【正文】 58 / 58。一支高水平的技能型的名師隊(duì)伍是培養(yǎng)出優(yōu)秀中職畢業(yè)生的前提和條件。為此，學(xué)校要有步驟，分階段地對專業(yè)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行改造和擴(kuò)充。4．“一生一卡”的考核模式每一項(xiàng)目教學(xué)結(jié)束，教師都及時(shí)給每位學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、理論知識理解、技能操作、職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成、出勤情況等方面做出考核并評分，避免過去那種“一考定終生”的做法。實(shí)現(xiàn)了本課程的培養(yǎng)目標(biāo)。課程教學(xué)中融入了“4C+6R”教育、教學(xué)理念。導(dǎo)入職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)素養(yǎng)要求，實(shí)現(xiàn)了“點(diǎn)對面”的校企合作，“大訂單”式職業(yè)教育模式，提升了人才培養(yǎng)品質(zhì)、學(xué)生就業(yè)品質(zhì)和職業(yè)教育品質(zhì)。該公司通過整合企業(yè)、學(xué)校等多方面資源，開發(fā)制訂職業(yè)教育教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校擁有很強(qiáng)的師資力量和雄厚的資金保證，采用靈活的教學(xué)模式，在株洲市職業(yè)教育處于龍頭地位。四、數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)措施1．充分發(fā)揮“學(xué)校+公司”的辦學(xué)模式的特點(diǎn)株洲第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所依托株洲職業(yè)技術(shù)學(xué)院的股份制學(xué)校。第三，該專業(yè)已經(jīng)擁有較為完備的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施、設(shè)備。目前該專業(yè)有專業(yè)課教師10人，數(shù)控技術(shù)專業(yè)講師3人，高級技工3人，工程師2人。經(jīng)過多年的努力，數(shù)控技術(shù)專業(yè)已成為我校的主體和優(yōu)勢專業(yè)。學(xué)校多次派人到本地、珠江三角洲和長江三角洲進(jìn)行人才需求調(diào)研，分析市場特別是本地市場對數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才的需求量，在充分考察、調(diào)研，反復(fù)論證后，學(xué)校于2005年開辦了數(shù)控技術(shù)專業(yè)。突出應(yīng)用性、整合性、實(shí)踐性的原則，使畢業(yè)生既有一定的專業(yè)理論基礎(chǔ)，更具較強(qiáng)的操作技能。因此，作為中職學(xué)校，主要著重在灰領(lǐng)層和藍(lán)領(lǐng)層的培養(yǎng)。 對于以上各類數(shù)控人才，主要的基礎(chǔ)知識基本相同，專業(yè)課的內(nèi)容和重點(diǎn)不同。但必須在提供特殊的實(shí)訓(xùn)措施和名師指導(dǎo)等手段，促其成才。能獨(dú)立完成機(jī)床的數(shù)控化改造．是企業(yè)(特別是民營企業(yè))的搶手人才，其待遇很高。精通數(shù)控機(jī)床的機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和數(shù)控系統(tǒng)的電氣設(shè)計(jì)，掌握數(shù)控機(jī)床的機(jī)電聯(lián)調(diào)。此類人員需求量相對少一些，但培養(yǎng)此類人員非常不易，知識結(jié)構(gòu)要求很廣，適應(yīng)與數(shù)控相關(guān)的工作能力強(qiáng)，需要大量實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的積累，目前非常缺乏，其待遇也較高。 2)數(shù)控機(jī)床維護(hù)、維修人員：掌握數(shù)控機(jī)床的機(jī)械結(jié)構(gòu)和機(jī)電聯(lián)調(diào)，掌握數(shù)控機(jī)床的操作與編程，熟悉各種數(shù)控系統(tǒng)的特點(diǎn)、軟硬件結(jié)構(gòu)、PLC和參數(shù)設(shè)置。但由于其知識較單一，其工資待遇不會大高。 數(shù)控行業(yè)從業(yè)人員大致可分為三個(gè)層次：藍(lán)領(lǐng)層： 數(shù)控操作技工：精通機(jī)械加工和數(shù)控加工工藝知識，熟練掌握數(shù)控機(jī)床的操作和手工編程，了解自動編程和數(shù)控機(jī)床的簡單維護(hù)維修。近年來，我國模具專業(yè)企業(yè)大量采購數(shù)控設(shè)備，在有些地區(qū)有數(shù)控知識的高級技工年薪高達(dá)30萬元。而且，我國目前 不僅僅是數(shù)控化比率低，就是現(xiàn)有的數(shù)控機(jī)床由于缺乏專門人才而未被充分利用。9%，而日本高達(dá)30%，美國超過了40%。在發(fā)達(dá)國家數(shù)控機(jī)床已經(jīng)普遍大量使用，而我國數(shù)控技術(shù)應(yīng)用推廣同發(fā)達(dá)國家相比差距很大。為方便學(xué)生從事技能性操作崗位，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作技能，制定教學(xué)方案時(shí)可采用雙證制(取得某一工種技能操作等級證書)教學(xué)。怎樣培養(yǎng)出適應(yīng)我國數(shù)控技術(shù)發(fā)展“適銷對路”的應(yīng)用型專門人才?這在我們調(diào)查、走訪中，是涉及較多的問題之一。數(shù)控技術(shù)的發(fā)展不僅要靠高學(xué)歷人才的研究與開發(fā)，也要靠廣大一線勞動者的應(yīng)用與操作，而培養(yǎng)一大批技術(shù)應(yīng)用型中等專門人才和技術(shù)操作者，正是中等職業(yè)教育責(zé)無旁貸和義不容辭的責(zé)任。大大提高了人機(jī)界面的功能比較典型的如FANUC的150/160／180／210系統(tǒng)。目前，數(shù)控技術(shù)正在發(fā)生根本性變革，由專用型封閉式開環(huán)控制模式向通用型開放式實(shí)時(shí)動態(tài)全閉環(huán)控制模式發(fā)展。 隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展，傳統(tǒng)的制造業(yè)開始了根本性變革，各工業(yè)發(fā)達(dá)國家投入巨資，對現(xiàn)代制造技術(shù)進(jìn)行研究開發(fā)，提出了全新的制造模式。在此階段，我國國產(chǎn)數(shù)控裝備的產(chǎn)業(yè)化取得了實(shí)質(zhì)性進(jìn)步。在此階段，由于改革開放和國家的重視，以及研究開發(fā)環(huán)境和國際環(huán)境的改善，我國數(shù)控技術(shù)的研究、開發(fā)以及在產(chǎn)品的國產(chǎn)化方面都取得了長足的進(jìn)步。在此階段，由于國外的技術(shù)封鎖和我國的基礎(chǔ)條件的限制，數(shù)控技術(shù)的發(fā)展較為緩慢。因此，既有學(xué)歷又有很強(qiáng)操作能力的數(shù)控加工人才更是成為社會較緊缺、企業(yè)最急需的人才。 而借助國外的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)來看，當(dāng)進(jìn)入產(chǎn)業(yè)布局、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整時(shí)期，與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高度化匹配、培養(yǎng)相當(dāng)數(shù)量的具有高等文化水平的職業(yè)人才，成為迫切要求。　　隨著產(chǎn)業(yè)布局、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的調(diào)整，就業(yè)結(jié)構(gòu)也將發(fā)生變化。而發(fā)達(dá)國家技術(shù)工人中，高級工占35%、中級工占50%、初級工占15%。據(jù)報(bào)載，我國高級技工正面臨著“青黃不接”的嚴(yán)重局面，原有技工年齡已大，中年技工為數(shù)不多，青年技工尚未成熟。目前國外機(jī)械設(shè)備的數(shù)控化率已達(dá)到85%以上，而我國的機(jī)械設(shè)備的數(shù)控化率不足20%，隨著我國機(jī)制行業(yè)新技術(shù)的應(yīng)用，我國世界制造業(yè)加工中心地位形成，數(shù)控機(jī)床的使用、維修、維護(hù)人員在全國各工業(yè)城市都非常緊缺，再加上數(shù)控加工人員從業(yè)面非常廣，可在現(xiàn)代制造業(yè)的模具、鐘表業(yè)、五金行業(yè)、中小制造業(yè)、從事相應(yīng)公司企業(yè)的電腦繪圖、數(shù)控編程設(shè)計(jì)、加工中心操作、模具設(shè)計(jì)與制造、 電火花及線切割工作，所以目前現(xiàn)有的數(shù)控技術(shù)人才無法滿足制造業(yè)的需求，而且人才市場上的這類人才儲備并不大，企業(yè)要在人才市場上尋覓合適的人才顯得比較困難，以至于導(dǎo)致模具設(shè)計(jì)、CAD/CAM工程師、數(shù)控編程、數(shù)控加工等已成為我國各人才市場招聘頻率最高的職位之一。素質(zhì)結(jié)構(gòu)（1）熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，政治熱情高；（2）熱愛本職工作，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛崗敬業(yè)，具有良好的職業(yè)道德；（3）具有運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力；(4)具有一定的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力；（5）身心健康,良好的社交能力。應(yīng)具有以下基本知識：（1）知識結(jié)構(gòu)（1）掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的基本知識；（2）掌握機(jī)械加工工藝基礎(chǔ)知識；（3）掌握機(jī)械零件的讀圖、識圖知識；（4）掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用及計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造軟件（CAD/CAM）的應(yīng)用；（5）掌握數(shù)控機(jī)床的編程、工藝及數(shù)控機(jī)床操作技能；（6）掌握數(shù)控設(shè)備的保養(yǎng)、維修、調(diào)試及營銷的能力。取得勞動部門或有關(guān)行業(yè)一種以生產(chǎn)與上職業(yè)資格證書或技術(shù)等級證書。數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案為了適應(yīng)我市經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高速發(fā)展，服務(wù)市委、市政府“工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化”的戰(zhàn)略目標(biāo)，滿足社會對機(jī)電類中等技術(shù)型人才的需求，為了加強(qiáng)“數(shù)控技術(shù)專業(yè)”專業(yè)的建設(shè)，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本人才培養(yǎng)方案。美育素質(zhì)要求樹立正確、高尚、進(jìn)步的審美觀；對自然美、社會美和藝術(shù)美具有一定的感受、理解和表達(dá)能力。（7）具有一定的理財(cái)意識和財(cái)務(wù)基本知識，能進(jìn)行初步的成本和盈虧核算。（3）具有對營銷市場進(jìn)行調(diào)查研究、獲取經(jīng)濟(jì)信息的能力，掌握主要的調(diào)研方法（4）具有分析研究營銷市場特征，策劃、運(yùn)用營銷策略和方法的能力。二、專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格思想政治素質(zhì)要求熱愛社會主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的基本原理；遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)合作，具有良好的思想道德修養(yǎng)、健全的心理素質(zhì)、強(qiáng)烈的事業(yè)心和社會責(zé)任感等優(yōu)良品質(zhì)。為進(jìn)一步加強(qiáng)市場營銷專業(yè)的建設(shè)，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本人才培養(yǎng)方案。八、汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)計(jì)劃(見最新修訂的教學(xué)計(jì)劃)市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案 市場營銷專業(yè)是面向21世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)社會而開設(shè)的，適應(yīng)社會發(fā)展需要的中職專業(yè)。職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的體現(xiàn)定期聘請現(xiàn)場專家開展專業(yè)知識講座，在多維考核評價(jià)機(jī)制中職業(yè)精神、協(xié)作能力等占到成績評定的20%。教案、課件、習(xí)題等形成一定的庫資源和文件包。教師在進(jìn)行上課時(shí)，要求必須一年有一門課是用多媒體進(jìn)行上課，我專業(yè)有網(wǎng)絡(luò)教室有3間，一體化教室2間。畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間為1個(gè)學(xué)期，鼓勵教師到企業(yè)收集項(xiàng)目任務(wù)，并將部分教學(xué)安排在校外掛牌實(shí)習(xí)基地企業(yè)現(xiàn)場；今后的專業(yè)建設(shè)中，接受企業(yè)委托的維修業(yè)務(wù)，真正實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用專業(yè)網(wǎng)絡(luò)資源形成了一定專業(yè)特色的軟件包，基本滿足本專業(yè)師生的信息需求。在人才培養(yǎng)過程中，貫徹工學(xué)結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生技能與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，最終成為具有過硬操作技能和技術(shù)應(yīng)用能力及較好技術(shù)應(yīng)用型人才。證書與學(xué)生畢業(yè)掛鉤。實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)證書我校注重實(shí)踐性教學(xué)，以專業(yè)課程有課程實(shí)訓(xùn)、職業(yè)關(guān)鍵能力有綜合實(shí)訓(xùn)、零距離上崗有頂崗實(shí)訓(xùn)的實(shí)訓(xùn)體，實(shí)踐教學(xué)時(shí)間達(dá)50%以上。注重實(shí)用技術(shù)，提高動手能力。目前，汽車專業(yè)大力開展對外培訓(xùn)服務(wù)，為社會培訓(xùn)了大批專業(yè)技術(shù)人才。極大地提高了本專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量，使學(xué)生在校期間“既要學(xué)會做人，又要學(xué)會做事”，學(xué)生綜合素質(zhì)明顯提高，專業(yè)職業(yè)技能水平與就業(yè)能力加強(qiáng)。由于教學(xué)計(jì)劃和課程安排有很強(qiáng)的針對性，學(xué)習(xí)目的明確，管理到位，取得了良好的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，學(xué)風(fēng)優(yōu)良，為企業(yè)提供了符合要求的技術(shù)人員。提高層次（第3年）主要培養(yǎng)學(xué)生的專門化技能，前半年開展以企業(yè)崗位生產(chǎn)任務(wù)為項(xiàng)目的校內(nèi)訓(xùn)練，后半年以校企共建校外實(shí)訓(xùn)基地與合作企業(yè)為平臺，結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)，進(jìn)行畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)?！叭腴T層次（第1年），即通過校內(nèi)理實(shí)一體、做學(xué)合一的模擬訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)實(shí)施教學(xué)，結(jié)合第一個(gè)暑假的專業(yè)體驗(yàn)實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合。積極探索和實(shí)踐以工作任務(wù)為載體的“分層式”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。未來幾年內(nèi)，汽車維修將繼續(xù)保持較快增長，市場需求拉動明顯；企業(yè)數(shù)量依舊保持一定的增長速度?！　?目前，中國汽車維修產(chǎn)業(yè)繼續(xù)保持繁榮態(tài)勢，業(yè)務(wù)量及營業(yè)收入持續(xù)增長；企業(yè)數(shù)量保持高速增長，產(chǎn)業(yè)內(nèi)部企業(yè)經(jīng)營模式發(fā)生轉(zhuǎn)變，隨著外資進(jìn)入，產(chǎn)業(yè)國際競爭力不斷提高；市場競爭日趨規(guī)范化，品牌競爭日趨激烈?！　≈袊钠嚲S修產(chǎn)業(yè)經(jīng)過多年擴(kuò)張，已經(jīng)具備了相當(dāng)?shù)囊?guī)模和發(fā)展速度：2006年112月，中國全部汽車維修企業(yè)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值14,685,667千元，％；實(shí)現(xiàn)累計(jì)利潤總額為693,174千元，％；截止到2006年12月底，全行業(yè)規(guī)模以上企業(yè)數(shù)量為834家，從業(yè)人員達(dá)到70,520人。改革開放以后，中國的車輛分布發(fā)生了本質(zhì)的變化，車輛的社會化和私家車的大量發(fā)展，使汽車維修業(yè)走向社會化，并促使汽車維修業(yè)從產(chǎn)品型行業(yè)向服務(wù)型行業(yè)過渡，按照市場化的要求，形成了一個(gè)社會化的、資金和技術(shù)密集型的、相對獨(dú)立的行業(yè)。預(yù)計(jì)到2012年，全球汽車產(chǎn)量將超過8000萬輛。從2003年開始，跨國公司對華戰(zhàn)略重點(diǎn)開始轉(zhuǎn)向大肆擴(kuò)張產(chǎn)能。 汽車產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的步伐加快，圍繞安全、環(huán)保、節(jié)能等領(lǐng)域，新能源、新材料、新工藝、新車型不斷涌現(xiàn)，替代能源等發(fā)展加快，乘用車向平臺化、系列化、輕量化、小型化、節(jié)能化、潔凈化、電子化、柴油化、智能化、安全化方向發(fā)展。另外，社會對環(huán)保也更加關(guān)注，現(xiàn)有的原材料資源日益匱乏和與此有關(guān)的越來越嚴(yán)格的法規(guī)要求，對這種變革也產(chǎn)生了重要影響。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程顯著加快，全球汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展格局也有了一些新的變化。五、汽車運(yùn)用與維修專業(yè)市場調(diào)研情況 在20世紀(jì)90年代，世界汽車產(chǎn)業(yè)經(jīng)歷了近10年的持續(xù)增長。（3）、素質(zhì)結(jié)構(gòu)熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，政治熱情高；熱愛本職工作，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛崗敬業(yè)，具有良好的職業(yè)道德；具有運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力； 具有一定的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力；身心健康,良好的社交能力。具有一定的語言,文字表達(dá)能力,為用戶提供熱忱服務(wù)。能獨(dú)立檢測汽車零部件的損傷和配件。能掌握鉗工、電、氣焊等操作技能。具有汽車檢修手段和設(shè)備的相關(guān)知識。具有一定的自學(xué)能力和遠(yuǎn)見卓識。聘請企業(yè)技術(shù)人員共同實(shí)施考核，定期開展校企互動的畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，形成人才培養(yǎng)質(zhì)量的社會評價(jià)和反饋機(jī)制。專業(yè)設(shè)備的使用能力、汽車技術(shù)服務(wù)企業(yè)的經(jīng)營與管理能力。（2）職業(yè)知識有必備的文化基礎(chǔ)知識和政治思想理論基礎(chǔ)知識；有專業(yè)必需的機(jī)械和電子專業(yè)基礎(chǔ)知識；有扎實(shí)的汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)理論和技能知識；有一定的體育、衛(wèi)生、保健知識。三、培養(yǎng)規(guī)格 在學(xué)校成立汽車專業(yè)委員會指導(dǎo)下，對“長、株、潭”及周邊地區(qū)汽車技術(shù)服務(wù)行業(yè)進(jìn)行多次人才需求調(diào)查，廣泛征求專業(yè)管理委員會和汽車行業(yè)協(xié)會專家的建議和意見，確定了汽車運(yùn)用與維修專業(yè)面向汽車后市場技術(shù)服務(wù)行業(yè)，以汽車技術(shù)服務(wù)企業(yè)現(xiàn)場接車、檢測、維修、質(zhì)檢、鑒定等業(yè)務(wù)崗位一線的中、初級技術(shù)工人為就業(yè)目標(biāo)，以服務(wù)顧問、技術(shù)骨干、配件主管等企業(yè)關(guān)鍵崗位為拓展目標(biāo)，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展的崗位業(yè)務(wù)工作能力，掌握汽車運(yùn)用與維修核心技能，能夠運(yùn)用先進(jìn)儀器設(shè)備進(jìn)行汽車故障診斷、性能檢測；能夠從專業(yè)化角度對事故汽車或舊機(jī)動車的性能進(jìn)行檢測、鑒定與評估，為本區(qū)域汽車運(yùn)用與維修行業(yè)、管理提供需要的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才。二、培養(yǎng)目標(biāo) 具有較強(qiáng)的社會責(zé)任感；遵紀(jì)守法，誠實(shí)守信，愛崗敬業(yè)，品行端正，操行合格，團(tuán)隊(duì)合作精神較強(qiáng)；具有健康的體魄和良好的心理，社會適應(yīng)性較強(qiáng)；掌握汽車運(yùn)用與維修核心技能，能夠運(yùn)用先進(jìn)儀器設(shè)備進(jìn)行汽車故障診斷、性能檢測；能夠從專業(yè)化角度對事故汽車或舊機(jī)動車的性能進(jìn)行檢測、鑒定與評估，為本區(qū)域汽車運(yùn)用與維修行業(yè)、管理提供需要的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才。汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、指導(dǎo)思想 在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合以職業(yè)崗位的基本知識、基本技能為基本落著點(diǎn)，充分考慮地方經(jīng)濟(jì)對人才培養(yǎng)的需求，及時(shí)了解地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨向，適時(shí)地根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展來設(shè)置專業(yè)，調(diào)整專業(yè)方向，合理調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系和教學(xué)內(nèi)容，以更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)。4．“一生一卡”的考核模式每一項(xiàng)目教學(xué)結(jié)束，教師都及時(shí)給每位學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、理論知識理解、技能操作、職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成、出勤情況等方面做出考核并評分，避免過去那種“一考定終生”的做法。實(shí)現(xiàn)了本課程的培養(yǎng)目標(biāo)。課程教學(xué)中融入了“4C+6R”教育、教學(xué)理念。導(dǎo)入職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)素養(yǎng)要求，實(shí)現(xiàn)了“點(diǎn)對面”的校企合作，“大訂單”式職業(yè)教育模式，提升了人才培養(yǎng)品質(zhì)、學(xué)生就業(yè)品質(zhì)和職業(yè)教育品質(zhì)。該公司通過整合企業(yè)、學(xué)校等多方面資源，開發(fā)制訂職業(yè)教育教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校擁有很強(qiáng)的師資力量和雄厚的資金保