思品第三課珍愛生命第一框世界因生命而精彩(參考版)
2025-05-02 06:46本頁面
【正文】 假如你是當?shù)氐念I導人，你的做法是（ ） ，只好將大象打死 ，只能犧牲農(nóng)民的利益 ，如在山的周圍圍上防大象的鐵絲網(wǎng)等 ，只能強制將農(nóng)民遷移 目前，全世界的動物有 150多萬種，植物約有 50萬種，細菌大約有 1000多萬種 …… 人類是生命世界的一員，與自然界的眾多生命共同構(gòu)成了神奇的生命世界?！? ：“管他呢！只要掙錢，保不保護環(huán)境與我無關?！? ：“我們發(fā)展經(jīng)濟不應犧牲環(huán)境為代價，要走可持續(xù)發(fā)展之路。”其實從“撕碎紙”的過程我們還能了解到（ ） ，都是短暫的 “離離原上草，一歲一枯榮。下列想法或做法體現(xiàn)這種觀點的有（ ） ①班上同學給公園草坪放置了一塊牌子，牌子上寫著：“小草正在休息，請勿打擾” ②尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類自身 ③人類為了更好地發(fā)展經(jīng)濟，可以任意破壞自然 ④我們要積極保護珍稀野生動物，因為他們是與我們同住地球家園的朋友 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ D 典 例 剖 析 一個心理學家為了引導人們珍愛生命，在一次報告會上，要求會場上的學生每人拿一張紙，當場撕碎。 不打鳥，不撿鳥蛋；開展鳥周活動；不買鳥，不籠鳥；注意使用農(nóng)藥和鼠藥，避免藥死鳥類。 各種生命應相互尊重，相互關愛，和諧相處。它可以使孩子們體驗到其他生命的生活和感情，進而樹立生命是需要相互關愛的意識，最終培養(yǎng)孩子們親近自然，熱愛自然，珍愛生命，與自然和諧相處的觀念。 （ 2） 你認為人類和其他生命應怎樣相處？ （ 3） “保護鳥類，從我做起。 （ 2） 你認為人類和其他生命應怎樣相處？ （ 3） “保護鳥類，從我做起。穿上鳥的衣裳，像鳥那 樣“奔跑”，孩子們把自己設想成一只鳥，體會鳥類在運動過 程中的感受，可以增加對鳥類的感性認識，培養(yǎng)對鳥的親近感。 實踐與探究題： 2022年 5月 2日，英國貝爾法斯特小學，在皇家鳥類保護協(xié) 會舉辦的“鳥類跑步競賽”上，幾名參賽的小學生裝扮成不同 的鳥，像鳥那樣“奔跑”。②要寫出倡議的背景、對象、目的、意義、要求、倡議者的決心和希望等內(nèi)容。要善待每一只小動物，以珍愛之心去對待、呵護每一個生命。 我們?nèi)祟惐仨氉鹬刈匀灰?guī)律，善待大自然，與大自然共生共存，和諧相處。 指猴， 1996年曾有 9只，后來命運不詳 …… （ 1）是什么原因使這些動物不斷地走向死亡？ （ 2）為了使人類與動物的 “ 友誼 ” 地久天長，我們應該做些什么？ （ 3） 動物是我們的朋友 ，可問題是：人類夠朋友嗎？為了提醒我們中學生對動物的保護，請你以 “ 善待生命，保護動物 ”為內(nèi)容，給廣大中學生寫 一封倡議書 。 白鰭豚，不超過 100只。 1876野馬滅絕，原生活于歐洲。有些動物我們永遠沒有機會再見到了，而另一些動物正在死亡邊緣掙扎。（ 150字以上） （ 提示： 只要通順、完整，并能體現(xiàn)關愛地球，保護地球上的生命觀點即可。理由： 人類已經(jīng)意識到環(huán)境問題的危害，認識到人類只有一個地球，地球上各種生命息息相關，人類開始拯救地球，保護環(huán)境。生態(tài)環(huán)境惡化，地球上的生命消失。人類應該關愛和呵護周圍的生命，不要隨意踐踏地球上的生命。 （ 1）材料一中的千年古蓮子居然開出了花，說明了生命是頑強的，也告訴我們，無論何時何地，無論遇到多大的挫折，都不要輕易放棄生的希望。 材料二：近些年來，在藏北 “ 無人區(qū) ” ，盜獵者開著汽車，朝著藏羚羊開槍掃射，一只只藏羚羊被搶殺。 材料分析題： 材料一： 50多年前，我國科學這家在遼寧省普蘭店泡子屯附近的泥炭層中，挖出了一些蓮子。 值得提倡 。每到冬天喜鵲都是在果樹上筑巢過冬，到了春天也不飛走，整天忙著捕捉樹上的蟲子，從而保證了來年柿子的豐收。 課堂小結(jié)： 一、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界 生命世界豐富多彩 生命是值得珍愛的 二、生命需要相互關愛 人類應該怎樣和其他生命相處呢？ 每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命息息相關，需要相互尊重，相互關愛
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