文言文復習之文化常識專題教學案(參考版)
2025-05-02 02:07本頁面
【正文】 WORD格式整理 。歸納總結(jié)同善于發(fā)現(xiàn)一樣都是學習的好習慣。有條件可以準備一個備忘錄，每考一次，把那些不熟悉、掌握不住的記下來。文化常識的積累絕不是一朝一夕的功夫，需要長期的不斷的積累。三是處處留心，善于歸納?？忌趶土晻r要立足課本，平時要把教材中中有關文化常識的注釋記熟。面對文化常識繁復的知識點，許多考生有種老虎吃天的感覺。面對如此廣泛的內(nèi)容，復習時既要廣泛涉獵，也要重點突破?！窘虒W反思】面對博大精深的文化常識，我們的復習應該如何著手？根據(jù)近來年的高考命題特點，我們覺得主要應做到以下幾點：一是廣泛涉獵，重點突破。3. 自讀《廉頗藺相如列傳》并完成《廉頗藺相如列傳》復習練習?！静贾米鳂I(yè)】1. 結(jié)合印發(fā)材料復習鞏固。（4）“四大古典小說”是《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》。作品題材廣泛，有對封建官僚丑惡的譴責和對正直官吏德行的贊揚，有對友誼、愛情的歌頌和對背信棄義、負心行為的斥責。（2）“樂府雙璧”， 北朝民歌《木蘭詩》和漢代樂府民歌《古詩為焦仲卿妻作》（又名《孔雀東南飛》），后者是現(xiàn)存最早、最長的敘事詩。格雷》。 勃朗特，代表作《呼嘯山莊》；安妮勃朗特，代表作《簡亨利。（15）“南洪北孔”，清朝戲劇家洪昇、孔尚任，前者南方人，代表作《長生殿》，后者北方人，代表作《桃花扇》。（14）“蘇門四學士”，北宋文學家黃庭堅、秦觀、晁ch225。（12）“蘇辛”北宋詞人蘇軾、辛棄疾，為豪放派代表。（10）“晏歐”，北宋詞人晏殊、歐陽修，詞風婉麗。（8）“元白”，唐朝詩人元稹、白居易，二位共同倡導“新樂府”運動。（6）“李杜”，唐朝浪漫主義大師李白和現(xiàn)實主義大師杜甫；“小李杜”指晚唐詩人李商隱、杜牧。（4）“竹林七賢”，魏晉時期逃避黑暗政治、遠離世俗生活的七位文士，嵇康、阮籍、劉伶、山濤、向秀、阮咸（阮籍之侄）、王戎，他們飲酒佯狂排遣苦悶，尋找精神寄托。（2）“西漢兩司馬”，是散文成就最高的司馬遷和賦成就最高的司馬相如。（15）關羽，字云長，東漢末期蜀國大將，重義氣，精武藝，后人稱“武圣”（關圣、關帝） ，受歷代封建帝王推崇，以致與孔夫子齊名，并稱“文武二圣”。（13）陸羽，唐朝人，以嗜茶著名，著有《茶經(jīng)》三卷，世稱茶圣。他的兒子王獻之書法也很好,人們稱父子倆為“二王”。（10）張仲景，東漢醫(yī)學家，著有《傷寒雜病論》，世稱醫(yī)圣。（8）司馬遷，著名史學家、文學家，稱史圣。（6）北宋詞人張先作品有“心中事，眼中淚，意中人”一句，人稱張三中；后又自舉平生所得意之三詞：“云破月來花弄影”（《天仙子》）、“嬌柔懶起，簾幕卷花影”（《歸朝歡》）、“柔柳搖搖，墜輕絮無影”（《剪牡丹》），因其善用“影”字又稱張三影。（4）李賀善于運用傳說想象塑造形象，故稱詩鬼。（2）李白作品想象豐富奇特、奔放絢麗，人稱詩仙。15. “三教九流”中的“三教”指佛教、道教、儒教；“九流”指儒家、道家、陰陽家、法家、名家、墨家、縱橫家、雜家、農(nóng)家。13. “花中四君子”因其本身習性而被賦予不同的人格魅力，色淡香清、象征謙謙君子的是蘭；不與群芳爭艷，金秋綻放、恬然自處的是菊；修長挺拔、清雅高格的是竹；迎寒而開、傲霜斗雪的是梅。五味指酸、甜（甘）、苦、辣（辛）、咸。 五聲（五音）指宮、商、角、徵、羽。貴族男子的字前常加上排行，字的后面加“父”或“甫”表示男性，構(gòu)成字的全稱，如“仲尼父”。尚書省下轄“六部”，分別是吏、戶、禮、兵、刑、工。“襁褓” 指未滿周歲，“孩提”（謂幼兒）指23歲，“垂髫”（下垂的短發(fā)）指童年或兒童，38歲，“總角”（將頭發(fā)分左右兩半，在頭頂
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