人力資本投資ppt課件(參考版)
2025-05-01 22:15本頁面
【正文】 66 復(fù)習(xí)思考題 ? 1． 概念：人力資本 、 人力資本投資 、 文憑的信號(hào)功能 、 普通培訓(xùn) 、 特殊培訓(xùn) ? 2． 舒爾茨人力資本投資理論的主要觀點(diǎn)是什么 ？ ? 3． 在教育投資的成本收益分析中 ， 應(yīng)注意哪些問題 ？ ? 4． 普通培訓(xùn)和特殊培訓(xùn)的經(jīng)濟(jì)含義是什么 ？應(yīng)怎樣安排它們的成本和收益 ？ ? 5． 討論題：評估讀大學(xué)的投資和收益 。 ? 結(jié)論 :1， 2兩項(xiàng)收益相加 ， 上大學(xué)的總收益為： 708894+=（ 元 ） 65 （三）總結(jié)論 ?根據(jù)測算 ， 上大學(xué)的 總成本為 元 ， 總 收 益 為 ， 總收益與總成本的 凈差額為 。 64 收益估計(jì) ? （ 1） 中的折算現(xiàn)值為： ； ? （ 2） 中的折算現(xiàn)值為： 。 63 （ 2） 假定她選擇讀大學(xué) 。此時(shí)她的月工資為 1500元，以后平均每年月工資增加 100元， 26歲工資不再增加，月工資為 2022元。 ? （ 1）假定她高中畢業(yè)后直接去廣東工作。 60 放棄的工資報(bào)酬折算對比表 （單位：RMB元） 時(shí)間 可能的工資報(bào)酬 折算后的 97年現(xiàn)金價(jià)值 — 13000 — 14700 — 16400 — 18100 總計(jì) 62200 兩項(xiàng)成本相加共計(jì) ： +=（元） 61 （二）收益 ? 1． 上大學(xué)期間可能獲得的獎(jiǎng)學(xué)金和兼職收入 大學(xué)收入折算明細(xì)表 （單位： RMB元） 時(shí)間 實(shí)際收入 折算后的 97年現(xiàn)金價(jià)值 大一（ ） 2500 大二（ — ） 4500 大三（ — ） 3000 大四（ — ） 10500 總計(jì) 20500 62 2．預(yù)期報(bào)酬（相對于高中畢業(yè)生較高的預(yù)期未來收入的增加值） ? 假定羅飾工作到 （ 國家規(guī)定女性的退休年齡 ） 55歲 。 58 上大學(xué)期間所發(fā)生的費(fèi)用折算對比表 （單位： RMB元） 時(shí)間 實(shí)際費(fèi)用 折算后的 97年現(xiàn)金價(jià)值 大一（ — ） 8300 大二（ — ） 5200 大三（ — ） 5500 大四（ — ） 5500 總計(jì) 24500 59 機(jī)會(huì)成本 : 在上大學(xué)期間由于不能工作而放棄的工資報(bào)酬 。 隨表姐去廣東工作 ， 底薪是1000元 /月 ， 包吃包住 。 通知書上標(biāo)明學(xué)費(fèi) 1800元 /年 ， 住宿費(fèi) 500元 /年 ， 學(xué)制 4年 。 ? 平均而言，受教育年限每增加一年，工資收入增加 16％。 ?資金的限制 ?體制上的障礙 ?外部因素的影響 ， 主要是 “ 智力外流 ”造成大量人力資本的損失 54 ?解決對策 ?轉(zhuǎn)變觀念 ， 充分認(rèn)識(shí)人力資本投資對高質(zhì)量勞動(dòng)力供給的意義 ?加大人力資本投資 ， 調(diào)整投資結(jié)構(gòu) ?從根本上講，是要加強(qiáng)人力資本投資的制度建設(shè) 中國的人力資本投資 55 案例 1 雙胞胎、教育與收入 ? 研究者發(fā)現(xiàn) ， 同等教育程度的同卵雙胞胎的收入也是存在一定差異的 . ? 總體而言 ， 一對受教育程度高的雙胞胎相對于一對受教育程度低的雙胞胎 ， 趨向于獲得更高的收入 。結(jié)構(gòu)的問題主要表現(xiàn)在職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展滯后、地區(qū)教育投資水平的不平衡和教育所提供的勞動(dòng)力供給與實(shí)際的勞動(dòng)力需求發(fā)生脫節(jié)。 over 48 中國的人力資本投資 ? 中國教育投資的現(xiàn)狀及問題 我國的教育既有總量問題，也有結(jié)構(gòu)方面的問題。 在有一般訓(xùn)練中 ， 工人的所得總是等于 VMP， 但其 VMP隨著訓(xùn)練時(shí)間增加而上升 。 ? 在兩種情況下 ， 人們對訓(xùn)練的支付都是通過在培訓(xùn)期間接受一個(gè)比市場均衡工資率低的工資來進(jìn)行的 ， 這種成本是接受培訓(xùn)的機(jī)會(huì)成本 。 47 四、有關(guān)在職培訓(xùn)的總結(jié) ? 在職培訓(xùn)涉及成本和收益 。 46 在 特殊培訓(xùn) 期間 O—t，受訓(xùn)員工的工資為 Wu，WaWu的差額部分為員工承擔(dān)的培訓(xùn)成本；WuWc的差額部分為培訓(xùn)企業(yè)承擔(dān)的培訓(xùn)成本。 同樣 ， 企業(yè)也不愿解聘員工 ， 此類員工的離去會(huì)給企業(yè)帶來損失 。 45 （ 二 ） 特殊培訓(xùn)： ? 培訓(xùn)所獲得的技能只對提供培訓(xùn)的企業(yè)有用 ，或者說能使提供培訓(xùn)的企業(yè)的生產(chǎn)率比其他企業(yè)要高的多 。如果員工接受培訓(xùn)，培訓(xùn)期間為 O—t，在此期間受訓(xùn)員工的工資為 Wu，低于Wa，其差額 WaWu部分為培訓(xùn)成本，即由個(gè)人承擔(dān)的人力資本投資。 ? 如果企業(yè)提供普通培訓(xùn)，一般是員工在接受培訓(xùn)期間接受一個(gè)低于本來能獲得的工資更低的起點(diǎn)工資。 43 三、普通培訓(xùn)與特殊培訓(xùn) （ 一 ） 普通培訓(xùn) ? 培訓(xùn)所獲得的技能對多個(gè)雇主同樣有用 ， 例如教授基本閱讀技能 、 指導(dǎo)秘書如何打字及如何使用文字處理軟件等 。 ? 自由市場模式： 政府培訓(xùn)項(xiàng)目涉及人數(shù)極少，主要目的在于幫助最困難的勞動(dòng)力就業(yè)。 ? 日本模式 ：根植在生產(chǎn)制造系統(tǒng)內(nèi)部 ， 并在員工加入本企業(yè)后進(jìn)行 。 41 （二）在職培訓(xùn)的收益： 最終收益是企業(yè)員工的勞動(dòng)生產(chǎn)率得以提高。
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