【正文】 二、本專業(yè)人才培養(yǎng)方案適用范圍三年全日制高職院校產(chǎn)品造型設計專業(yè)。 第四部分 說明 一、本專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂依據(jù)（一）文件依據(jù)教育部《關于以就業(yè)為導向 深化高等職業(yè)教育改革的若干意見》（教高[2004]1號）；教育部《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號）；學院四川長江職業(yè)學院《關于修訂人才培養(yǎng)方案的指導性意見》（院教字[2014]1號）。網(wǎng)絡資源目錄索引:建立產(chǎn)品造型設計論壇及教學網(wǎng)頁，提供課余學習討論環(huán)境。電子資源:建立專業(yè)資訊庫，提供專業(yè)教師最新產(chǎn)品造型設計作品、國內(nèi)外優(yōu)秀設計圖例、 相關室產(chǎn)品造型設計領域資訊等材料，方便學生學習。網(wǎng)絡課件：網(wǎng)絡課件要圍繞一個或幾個知識點，體現(xiàn)教學策略，實施相對完整教學的軟件，需要在標準的瀏覽器下運行，并能通過網(wǎng)絡教學環(huán)境被大家分享。3）網(wǎng)絡教學資源庫建設網(wǎng)絡教學資源的建設主要基于網(wǎng)絡教學的特點，將常規(guī)教學資源與網(wǎng)絡信息技術(shù)進行有機的整合，以達到激發(fā)學生自主學習興趣和教師輔助教學的雙重作用，網(wǎng)絡教學資源建設要包含以下內(nèi)容：媒體素材：媒體素材是傳播教學信息的基本材料單元，應包括文本類素材、圖形圖像素材、音頻類素材、視頻類素材、動畫類素材。教材中的活動設計要具有可操作性；教材文字表述淺顯易懂，力避高深，內(nèi)容安排循序漸進，由淺入深，要和國家勞動行政管理部門的職業(yè)技能鑒定的要求緊密銜接，能和職業(yè)資格考試的要求相溝通。應將本專業(yè)領域的發(fā)展趨勢及實際工作中技術(shù)技能納入其中。要充分的體現(xiàn)教學資源的相關內(nèi)容，體現(xiàn)課程設計思想；項目內(nèi)容選取要科學、符合該門課程的工作邏輯、能形成系列，讓學生在完成項目的過程中逐步提高職業(yè)能力。將企業(yè)的資源當作教育資源加以利用，形成互補，實現(xiàn)產(chǎn)學結(jié)合。教學設施1）校內(nèi)實訓室校內(nèi)實訓基地能夠滿足本課程多媒體教學、網(wǎng)絡教學、現(xiàn)場教學、創(chuàng)新材料（自行創(chuàng)意材質(zhì)）、作品拍攝、模型制作、職業(yè)資質(zhì)培訓考證的綜合材料實訓室、設計工作室、打印輸出實訓室、專業(yè)畫室、專業(yè)制圖室等實訓室，為學生實踐提供真實環(huán)境，為創(chuàng)作實踐提供實際工程項目等各種需要，能滿足學生的技能實訓要求。2）任課教師資質(zhì)規(guī)范要求具備講師以上職稱；具備良好執(zhí)教能力，熟練掌握多媒體教學技術(shù)；熟練掌握教學內(nèi)容，清楚重點和難點；能夠按照課程標準規(guī)范教學行為；具備較強的動手和示范能力；具備一定的開展橫向課題的能力。學生評教:每學期后期安排學生進行網(wǎng)上評教，教務處統(tǒng)計匯總學生評教結(jié)果，對評教結(jié)果進行書面分析，形成學生評教報告，并向教學院長、教師所在系和本人反饋。領導聽課:學院黨政領導、系部黨政領導及有關職能處室領導干部要按要求完成聽課任務。通過“三查”，實施教學監(jiān)控，以便及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。教師教學質(zhì)量系統(tǒng)體系學生學習質(zhì)量系統(tǒng)體系教學管理質(zhì)量系統(tǒng)體系信息反饋質(zhì)量系統(tǒng)體系教學質(zhì)量監(jiān)控體系師德教風行為規(guī)范學生管理規(guī)定教學管理規(guī)定教學工作評價校系室三級聽課專家督導組檢查學生評教學生自評課堂教學考試畢業(yè)實習、畢業(yè)設計教學運行管理教學管理規(guī)范教務工作例會系務工作例會教師座談會專家反饋學生座談會圖5 室內(nèi)設計技術(shù)專業(yè)課程教學質(zhì)量監(jiān)控體系教學質(zhì)量監(jiān)控體系運行教學質(zhì)量監(jiān)控體系的運行由教學院長負責，教務處作為關鍵環(huán)節(jié)和監(jiān)控執(zhí)行的中心組織協(xié)調(diào)各個子系統(tǒng)，及時處理各項事務及信息。 （二）教學質(zhì)量監(jiān)控體系與運行教學質(zhì)量監(jiān)控體系。4）畢業(yè)設計的資料歸檔畢業(yè)設計的資料由專人負責，將畢業(yè)設計主要文件、材料收齊統(tǒng)一保存，保存期一般為3年。3）畢業(yè)設計的總結(jié)畢業(yè)設計結(jié)束后，專業(yè)負責人和指導教師要認真進行書面總結(jié)工作，還可以組織師生座談。1)畢業(yè)設計組織專業(yè)負責人組織召開全體指導教師的動員大會，明確畢業(yè)設計的意義和任務，統(tǒng)一認識，明確要求，再由指導教師分別召開學生的動員會，提供選題，下達的畢業(yè)設計任務書，并組織實施。7）頂崗實習制度保障專業(yè)與企業(yè)一起管理，制定有《藝術(shù)設計系頂崗實習管理制度》、《藝術(shù)設計系頂崗實習指導教師責任書》、《頂崗實習日志》、《校企合作學生頂崗實習協(xié)議》、《學生頂崗實習手冊》、《頂崗實習安全管理細則》、《頂崗實習課程標準》、《學生頂崗實習學分制與成績評定管理辦法》、《頂崗實習指導老師管理辦法》等相關制度、文件。評定成績從實習現(xiàn)場表現(xiàn)、實習作業(yè)完成情況兩方面綜合考核。生產(chǎn)設計崗位：完成1個項目設計，包括前期市場調(diào)研、定位分析、產(chǎn)品效果圖、產(chǎn)品模型制作、展板制作、設計論文等。頂崗實習課程與崗位輪換實習同時進行。4）畢業(yè)（頂崗）實習模塊組成頂崗實習包括兩個模塊：頂崗實習課程、崗位輪換實習。第三階段為總結(jié)交流階段：頂崗實習結(jié)束后，返校總結(jié)交流實習成果與經(jīng)驗。第一階段為動員安排階段：（1）宣講實習管理制度、實習的意義、主要內(nèi)容和組織安排意見，召開動員大會，進行思想政治教育；（2）聯(lián)系實習單位，組織學生選擇實習單位的面試，落實實習崗位；（3）自找單位實習的學生辦理《雙向選擇實習單位》的審批手續(xù)；（4）落實實習單位；（5）簽訂實習協(xié)議書；（6）組織企業(yè)行業(yè)專家集中授課。2）畢業(yè)（頂崗）實習教學組織流程遴選和落實接收企業(yè) 與企業(yè)共同擬定頂崗實習協(xié)議書 制訂實習計劃 思想動員 組織實施 檢查指導 總結(jié)分析。主要評價形式包括：理論知識考試、設計方案（創(chuàng)意設計文稿、手繪效果圖、平面圖、效果圖等）、產(chǎn)品調(diào)研報告、計算機操作、課堂討論、語言表達能力、寫生作業(yè)、方案排版等，根據(jù)各門課程性質(zhì)不同而有所側(cè)重。在行動過程分項評估中以“知識、素質(zhì)、技能”三個方面進行考核。尊重藝術(shù)教育規(guī)律，把評價的觀察點放在整個課程教學過程之中，每個學生的起點、過程和最后效果均構(gòu)成一個有機的評價時間段。學校側(cè)重評價考核校內(nèi)理論教學與實踐教學成果，行業(yè)、企業(yè)側(cè)重評價考核校外實踐教學成果，通過對每門課程和教學過程的系統(tǒng)分析，重點考查學生的職業(yè)能力。教學方法根據(jù)專業(yè)課程內(nèi)容和學生特點，進行多元化融合、靈活運用工程現(xiàn)場引導式教學法、小組合作調(diào)研式教學法、案例分析法、設計小組探討式教學法、工程項目任務驅(qū)動式教學法、分組討論法、角色扮演法、啟發(fā)引導法等教學方法。表8 室內(nèi)設計技術(shù)專業(yè)學期教學進程計劃表學期序號課程編碼課程名稱學分學時考核方式備注總學時課內(nèi)實踐第1學期1軍訓22周考查必修2入學教育11周考查必修3思想道德修養(yǎng)與法律基礎3483216考試必修4大學英語(1)3482424考試必修5大學體育(1)128424考查必修6計算機應用基礎3481038考試必修7設計素描4641648考查必修8設計色彩4641648考試必修9設計構(gòu)成5802060考試必修10專業(yè)引論116考試必修小計27396122274第2學期1毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論4644816考試必修2大學英語(2)3482424考試必修3形式與政策（1）88考查必修4“兩課”社會實踐11周1周考查必修5大學體育(2)13248考查必修公選課2322012考查選修7美術(shù)鑒賞23232考查選修8產(chǎn)品設計材料與加工2321616考試選修9產(chǎn)品設計程序與方法2321616考試選修10產(chǎn)品攝影232