【正文】 29 / 29。 1再次進行學習目的的教育,安全教育。 1進行勤儉節(jié)約教育,對學生進行愛護公物教育。 1培養(yǎng)學生的集體主義觀念、教育學生早睡早起,不能因天冷而貪睡。 向?qū)W生進行愛國主義教育。 培養(yǎng)學生的參與意識和集體主義精神。對學生進行安全教育。抓好學生常規(guī),早日進入正常秩序 孩子和父母是天然的朋友,但是,為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因為我們家長落后了,不了解孩子的心理,沒有和孩子成為真正的朋友。 個人衛(wèi)生:衣著整潔、大方,天天洗臉刷牙,桌里的物品要擺放整齊,認真做好眼保健操和廣播操。 教育學生嚴格按照教師的要求排好隊,走好路。 課間紀律,對學生提出明確的要求,既要玩好,又要不發(fā)生任何意外。 教育學生團結(jié)同學,不打架,不罵人,講文明,講禮貌,爭做文明的小學生。 四、安全紀律方面: 參加校本活動,發(fā)展學生的特長,并給予學生必要的幫助。具體方案:全班展開小組之間的競爭。 在班級里開展讓任課教師對本節(jié)課的課堂紀律進行當堂評定,周日班隊會時進行總結(jié)評比的活動,來提高學生的課堂學習效果。 切實開展并落實“陽光少年健康成長俱樂部”活動。讓每一位學生明確,結(jié)合班級的多元評價榜認真落實。 認真開展“我為班牌添光彩”教育活動。 (2)遇到節(jié)假日,通過布置作業(yè)，開展活動,教育學生做文明學生。 充分利用升旗活動、重大節(jié)日活動,對學生進行思想品德教育。 利用班隊會、早晚的教育時間帶領(lǐng)學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,讓學生按要求去做,同學間互相監(jiān)督,由班干部負責檢查。 二、思想方面:很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。從整體上來說沒有什么突出的優(yōu)勢,也沒有什么重要的劣勢。 鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。（2）、通過課外藝術(shù)活動。 完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。 根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的學習興趣。 充分作好課前準備。 三、改進教學的措施 認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學詳案。教學重點：演唱歌曲，歌曲表演，做題目，欣賞。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。 本學期教材在學科教學中的地位和作用。聽：欣賞歌曲，簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。認：認識全音符，斷音記號。本冊教材內(nèi)容有：歌曲八首，選用歌曲二首，每課還包括“唱”、“認”、“做”、“聽”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。 質(zhì)量目標： 基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲。 通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學習表達不同音情感的樂曲。 通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。 通過學習能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。樹立開放的教學觀念。 用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。五 基本活動: 把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課。注意發(fā)展兒童智力，培養(yǎng)能力。如探究各種自然變化規(guī)律，原因的采用“問題――觀察實驗――思考――結(jié)論――應用”或”“問題――假設(shè)――觀察實驗――結(jié)論――應用”的結(jié)構(gòu)；以培養(yǎng)學生技能為主的課多采用“認識構(gòu)造，原理，方法――分步操作――反復練習”的結(jié)構(gòu)。 教學難點：各單元都要求學生親身經(jīng)歷過程，這一過程也將延續(xù)相當長的一個時期，如何引導學生展開主題研究，進行饒有興趣的研究，是本學期的難點。教學重點: 從上學期開始，學生對實驗非常感興趣，但往往停留在表面，而不去研究內(nèi)在。第四部分動手實踐，設(shè)計和制作一個小車。第二部分學習測量力的太小，認識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準備。讓學生知道是地球內(nèi)部的運動，是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。最后通過制作太陽能熱水器結(jié)實合運用相關(guān)知識。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關(guān)系。通過這些典型事例的分析，認識到保護大自然、維護生態(tài)平衡的重要性。 三、教材分析： 知識方面,劃分為六個教學單元: 《生物與環(huán)境》單元，通過對綠豆種子發(fā)芽和生長，蚯蚓的選擇的研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細心,注重證據(jù),敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學,愛家鄉(xiāng),愛祖國的情感。了解科學探究的過程和方法,讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程,從中獲得科學知識,增長才干,體會科學探究的樂趣,理解科學的真諦,逐步學會科學地看問題,想問題。 創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗。 創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。 ，加強課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實效性。遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，努力增強對各種信息的辨別能力，幫助學生更好地參與和適應信息時代的社會生活。了解我國的你民族自治政策，知道各民族與漢族共同創(chuàng)造和發(fā)展了祖國悠久的歷史和燦爛的文化。感受中華民族對世界文明的作出的重大貢獻，激發(fā)學生的民族自豪感和自信心。四、教學目標要求：了解我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃、首都、人口、自然風光和名勝古跡；知道臺灣是我國不分割的一部分；充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。本冊教材分為可愛的中國、民族團結(jié)一家親和豐富多彩的生活三個單元。重視實際生活中現(xiàn)實性的、情景性的、形象化的情感教育。三、教材分析《品德與社會》課程是小學高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到學習活動中去，學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展。二、學生情況分析