【正文】 ”王小明：“你剛才還不是在聊天，為什么不扣自己的分?jǐn)?shù) ？”君君：“因?yàn)槲沂秋L(fēng)紀(jì)股長，全班只有我可以說話而已!”小朋友在班上當(dāng)股長要注意自己的言行舉行，若自己的言行不端正而去糾正別人，同學(xué)會(huì)不服氣因?yàn)槟銢]有以身作則。突然她聽到王小明又在跟陳小英說話，她又扣了兩個(gè)人一分。 君君是班上的風(fēng)紀(jì)股長，只要同學(xué)上課講話，她都會(huì)馬上糾正并把名字記下，可是最近同學(xué)對(duì)她很不服氣…… 君君：“王小明跟陳小英說話，兩個(gè)人被扣一分。 (1)司機(jī) (2)修馬路的工人 (3)餐廳服務(wù)生 (4)清潔工 (二)勢(shì)服人心不然，理服人方無言 小朋友如果和別人發(fā)生糾紛和誤會(huì)時(shí)要用道理去化解，千萬不可仗著自己威勢(shì)(權(quán)力或暴力)要?jiǎng)e人屈服。 ，為什么？請(qǐng)小朋友出來表演這個(gè)行業(yè)平常所做的工作。第二年馬家果然生了馬森，左邊額頭上，隱隱約約好像有赤色痕跡，馬森日后成為明朝賢臣。馬俊看到這種情景，悲痛之余，知道后果將不堪設(shè)想，便叫婢女趕快奔走離開隱避起來，一切由自己來承擔(dān)，于是欺騙其妻說：“是我不小心失手，跌傷了兒子的性命……”其妻頓失愛子，真是晴天霹靂，痛心疾首，好幾次舉身猛撞馬俊仆倒在地，事后到處要找婢女來追究鞭打，卻不知下落。 ：如果你是劉寬，你會(huì)怎么做？ (得饒人處且饒人) (二)馬俊仁恕 馬俊是明朝人，四十多歲才生一個(gè)兒子，長得眉清目秀，夫婦非常鐘愛，如同寶璧一樣的珍惜?！绷硗庠陂L輩身旁時(shí)也不可以大聲喧嘩，影響到長輩的談話。 ，低不聞卻非宜：長輩之前，不可太放肆而大呼小叫，講話聲音要低，但是回答的聲音低到聽不清楚，那也不適當(dāng)。等長輩坐下，允許我們坐下時(shí)，才可以坐下來。 (三)復(fù)習(xí) ，長者坐命乃坐：長輩在我們的身邊時(shí)，不可貿(mào)然坐下，要注意長輩的動(dòng)靜，要等長輩坐下或長輩叫我們坐后我們?cè)僮?。在歷史上，周朝因?yàn)槭┬腥收?，周公制禮作樂，所以朝代維持了八百多年，反觀秦朝，雖然用武力統(tǒng)一天下，但卻焚書坑儒，所以幾十年就滅亡了。雖然不是每個(gè)人都會(huì)有傭人或部屬，但是我們可以把這種態(tài)度擴(kuò)大到為我們服務(wù)的人身上，像學(xué)校的警衛(wèi)叔叔，司機(jī)先生，餐廳的服務(wù)生，我們對(duì)他們的態(tài)度也要很客氣，不可以用命令的語氣或不敬的態(tài)度對(duì)待他們。 (一) 待婢仆身貴端，雖貴端慈而寬對(duì)待幫我們工作的人像是傭人或是部屬，要注意自己的品行端正，不可以很輕浮隨便，雖然不隨便但是也不要過于嚴(yán)肅而讓人害怕，要嚴(yán)以律己，寬以待人，以仁慈寬大的心，感謝他們的協(xié)助，付出。勢(shì)服人心不然，理服人方無言。，不要用武力。，不要用武力。對(duì)于較不熟悉的長輩，要用公筷，母匙挾菜給別人，不可用自己的筷子挾，因?yàn)橛行┤嘶谛l(wèi)生的理由會(huì)不歡喜?！?先挾菜在爺爺，奶奶的碗里) 爺爺、奶奶：“好乖好乖，你也一起吃吧!” (等爺爺奶奶動(dòng)筷了，才動(dòng)筷) (等爺爺，奶奶吃完飯?jiān)賻退麄兪? 請(qǐng)學(xué)生輪流出來表演挾菜給長輩。 Q：如果你是君君，吃飯時(shí)你要怎么做 可能的答案：讓爺爺，奶奶先吃；幫爺爺，奶奶挾菜；自己喜歡吃的東西也要留給別人吃…… 晚餐時(shí)間，君君先把爺爺，奶奶的飯盛好，再請(qǐng)爺爺，奶奶來餐桌前吃飯?！?(說完兩人挾了一堆的菜在君君碗里) 君君：“那我不客氣羅!”(用筷子在每一道菜里東挑西撿，吃完一口，不喜歡的就丟回盤中，把喜歡的菜整盤吃光光) Q：君君的行為哪里做錯(cuò)了？ 可能的答案：“沒有讓爺爺，奶奶先吃”“挑食”“把自己吃過的東西又丟回盤中”。三、常禮舉要(演練活動(dòng)) (一)凡取與貴分曉，與宜多取宜少 以前有一戶人家，每次吃魚時(shí)，媽媽都只吃魚頭，把其他的部位留給家人，請(qǐng)問各位，媽媽為何都只吃魚頭呢 (因?yàn)閶寢屔岵坏贸贼~肉，所以吃最沒有肉的魚頭，把好吃的部分留給家人) 晚餐時(shí)間，大家坐在餐桌前吃飯。后來韓信對(duì)左右的人說，當(dāng)日若無兩位恩人，今天不可能會(huì)有這樣的成就。 后來，韓信替劉邦立下不少汗馬功勞，于是被封為楚王。”婦人聽完后一臉不悅地說：“我是同情你的遭遇，那是希望你報(bào)答我呢!” 一次韓信到市場(chǎng)賣魚，有一惡少侮辱他說：“你常佩劍上街敢刺我嗎？如果不敢就從我的胯下爬過去。河邊住著一位以洗衣維生的婦女，她非常同情韓信，時(shí)常給他飯吃。 二、故事啟蒙 (一)韓信報(bào)恩(恩欲報(bào)怨欲忘，報(bào)怨短報(bào)恩長) 漢朝大將韓信在未得志之前，生活很困苦。 (四)復(fù)習(xí) 騎下馬乘下車，過猶待百步余：不論騎車或乘車，路上遇見長輩，若方便停車應(yīng)下車問候，并詢問是否需要搭便車。 要感謝斥責(zé)我們的人，因?yàn)樗鲩L了我們的智慧，要把怨恨的念頭趕快轉(zhuǎn)過來。 引伸：一個(gè)人要能常懷感恩心，不忘父母，師長，眾人對(duì)我們的恩德，時(shí)時(shí)念父母，師長之恩。怨恨不平的事不要記在心中太久，過去就算了(不要放在心上，處罰自己，苦惱自己)。 ，就應(yīng)反省是否曾經(jīng)給人難堪，因而造成人際關(guān)系的障礙(人際關(guān)系不好)，要用理智去體諒別人的感受。 引伸 ，就要想一想別人是否愿意接受我們這樣的批評(píng)。子曰：“己所不欲，勿施于人。 養(yǎng)成禮讓的態(tài)度就不會(huì)處處相爭(zhēng)，家庭會(huì)和氣，家族也會(huì)興旺。如能舍得布施，多給少拿，就能減輕吝嗇的心態(tài)，在施舍中就和大眾結(jié)交了很多善緣，如果將來你有困難，別人也會(huì)來幫助你。 (一)凡取與貴分曉，與宜多取宜少 財(cái)物的取得與給予，一定要分辨清楚明白，寧可多給別人自己少拿一些，才能廣結(jié)善緣與人和睦相處。恩欲報(bào)怨欲忘，報(bào)怨短報(bào)恩長。教學(xué)內(nèi)容：《弟子規(guī)》泛愛眾凡取與貴分曉，與宜多取宜少。教學(xué)重點(diǎn)：。第十三課：《弟子規(guī)》泛愛眾第四段教學(xué)目標(biāo)：。 有人隨手亂丟垃圾。 (四)實(shí)際練習(xí) 請(qǐng)學(xué)生到前面來練習(xí)遇到下列的情形該如何處理： 公車上的人看到老人家不讓座。 (三)勸告他人的要點(diǎn) 揚(yáng)善于公堂，規(guī)過于私室：別人犯了錯(cuò)，不要在大家面前讓他下不了臺(tái)，要找適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)，私底下悄悄的說。想起魏徵的為人處世，內(nèi)心油然生起了無限的敬意。所以魏徵這樣一講后，他的性命就無憂了，有時(shí)候換個(gè)角度來勸告別人，會(huì)比直來直往更有效果喔! 有一次唐太宗退朝回宮后，盛怒未息，對(duì)長孫皇后說：“遲早我要?dú)⒘诉@個(gè)鄉(xiāng)巴佬!”皇后急忙問道：“陛下要?dú)⒄l呀 ？魏徵總是當(dāng)面侮辱我，不給我留情面!”皇后聽完后，立刻換了禮服出來向太宗道賀說：“君明則臣直?！彼@么一說，唐太宗哈哈大笑。 唐朝的魏徵告訴太宗他要做良臣而不要做忠臣。 ： 當(dāng)用言語勸告他人時(shí)，如果他不聽該如何做？ 三、常禮舉要(演練活動(dòng)) (一) 道人善即是善 請(qǐng)各位同學(xué)說說看，大家今天看到或聽到了哪些好事情？ (二)勸告他人方式(善相勸德皆建，過不規(guī)道兩虧) 隋朝時(shí)的辛公義，為了改變鄉(xiāng)里丟棄病人的風(fēng)氣，就把病人帶回家中照顧，等病人病好了，再請(qǐng)家人帶回?！彼绺缫虼烁倪^向善，成為一位廉潔的官吏。如果長輩沒和我們說話時(shí)，就先退到一旁，恭恭敬敬地站著，讓長輩先走過去。 (五)復(fù)習(xí) 路遇長疾趨揖，長無言退恭立：“疾”是快步走過去，“趨”是小步的走過去，“揖”是很恭敬的向他問候。 ？ 如果該規(guī)勸的時(shí)候不規(guī)勸，我們就沒有盡到當(dāng)朋友(或先生，或當(dāng)兒子)的本分，等到一錯(cuò)再錯(cuò)，要改正就來不及了，如此雙方的道德都有缺失。 (四)善相勸德皆建，過不規(guī)道兩虧 朋友之間應(yīng)該互相規(guī)過勸善，共同建立良好的品德修養(yǎng)，如果有錯(cuò)，不能互相規(guī)勸，兩個(gè)人的品德都會(huì)有缺失。 (三)揚(yáng)人惡即是惡，疾之甚禍且作 張揚(yáng)他人的過失或缺點(diǎn)，就是做了一件壞事，如果指責(zé)批評(píng)的太過份了，還會(huì)給自己招來災(zāi)禍。 (二)道人善即是善，人知之愈思勉 贊美他人的優(yōu)點(diǎn)或善行，就是行善，因?yàn)楫?dāng)對(duì)方聽到你的稱贊之后，必定會(huì)更加勉勵(lì)行善，他人聽到也能夠見賢思齊?！凹核挥?，勿施于人”，當(dāng)我們有短有私，希不希望別人到處宣揚(yáng) 當(dāng)然不希望，所以我們不希望別人如此，自己也不應(yīng)該這么做。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、精讀文，結(jié)合生活實(shí)際了解文字含義。 揚(yáng)人惡即是惡，疾之甚禍且作。教學(xué)內(nèi)容： 《弟子規(guī)》泛愛眾 人有短切莫揭，人有私切莫說。教學(xué)重點(diǎn)： 。 ？如果你是小英找不到要穿的那件衣服，應(yīng)該怎么辦 ？第十二課：《弟子規(guī)》泛愛眾第三段教學(xué)目標(biāo)： 。 小英：我不管啦!我就是要那件洋裝。 小英：我找不到衣服，你快來幫我找，我快要遲到了。(提供一些作品給小朋友參考) (1)利樂包做指偶 (2)寶特瓶可做保齡球組 (3)回收紙可拿來折紙 (三)人不閑勿事攪，人不安勿話擾：看情況場(chǎng)合說話 ，應(yīng)該要如何改過才對(duì)？ ，小英準(zhǔn)備和同學(xué)出去玩，找不到自己要穿的衣服……小英跑到媽媽的身邊，不管媽媽正在與阿姨談話便插嘴：“媽媽，我那件蝴蝶結(jié)的洋裝在哪里？” 媽媽：在衣柜的第二個(gè)抽屜，你再找找看。 ，不過有許多玩具通常都是玩過一，兩次就沒有再拿出來玩了，這樣是不是浪費(fèi)爸媽的錢呢 如果下次你看到很想要的東西，如何做才能克制自己的欲望 (二)廢物利用做玩具 舊的玩具也有新的玩法，有些玩具甚至不用花錢，廢物利用再造新玩具。 ： (1)李斯為何要陷害韓非 他沒有做到弟子規(guī)中的哪些教誨 (人所能物輕訾，才大者望自大，人所服非言大)三、常禮舉要(演練活動(dòng)) (一)勿厭故勿喜新：培養(yǎng)感恩惜福的心 ，應(yīng)該要如何改過才對(duì) ，小英一直拉著媽媽往玩具區(qū)前進(jìn)…… 小英：媽媽，這個(gè)芭比娃娃好漂亮，我好想要喔! 媽媽：妹妹，家里已經(jīng)有三個(gè)不一樣的芭比，這樣就夠了! 小英：我不管啦!她穿的衣服和發(fā)型跟其它三個(gè)都不一樣。韓非進(jìn)了監(jiān)獄，想辯白也沒機(jī)會(huì)。如果讓他回國，也是個(gè)后患，不如找個(gè)罪名把他殺了。這份奏章一送上去，秦王還沒考慮重用韓非，李斯倒先著急起來，怕韓非奪了他的地位。他在書中主張君主要集中權(quán)力，加強(qiáng)法治。 韓非是李斯的同學(xué)，他在韓國看到國家一天天衰弱，三番兩次向韓王進(jìn)諫，韓王就是不理他。 注一：現(xiàn)代人受西方教育的影響，強(qiáng)調(diào)自我表現(xiàn)，不懂謙虛的美德。「見」在這里讀成「現(xiàn)」，表現(xiàn)的意思，在長輩面前特別表現(xiàn)自己，這是不禮貌的。使用正確的稱謂可以培養(yǎng)晚輩對(duì)長輩的恭敬心，就像現(xiàn)在如果老師聽到有人直呼自己父母親的名字都會(huì)覺得怪怪的。 (四)復(fù)習(xí) 稱尊長勿呼名，對(duì)尊長勿見能：稱呼長輩時(shí)，不可以直呼長輩的名，那是不禮貌的行為。 所以當(dāng)我們打電話給別人時(shí)，除了問候之外，如果要長談，要聊久一點(diǎn)，要先問一下對(duì)方現(xiàn)在有沒有空，不要對(duì)方一拿起電話，我們就霹靂啪啦一直講。當(dāng)別人心情不好時(shí)，不要在一旁嘮嘮叨叨的說個(gè)不停，以免讓人更心煩?！a(bǔ)充故事： (貧賤之交不可忘，糟糠之妻不下堂)。對(duì)于用舊的東西，衣物要多加珍惜，不要隨意丟棄，也不要因?yàn)榻Y(jié)交了新朋友就疏遠(yuǎn)老朋友?！a(bǔ)充故事：，興義學(xué)。當(dāng)別人比我們有才華有能力時(shí)，我們要真心的稱贊他，并且向他學(xué)習(xí)，不要在背后批評(píng)他人。 (一)己有能勿自私，人所能勿輕訾 “訾”是批評(píng)，說別人壞話的意思。 人不閑勿事攪，人不安勿話擾。教學(xué)內(nèi)容： 《弟子規(guī)》泛愛眾 己有能勿自私，人所能勿輕訾。教學(xué)重點(diǎn)：，就要勇敢的的奉獻(xiàn)。 第十一課：《弟子規(guī)》泛愛眾第二段教學(xué)目標(biāo)： ，就要勇敢的的奉獻(xiàn)。 生活方面：隨手節(jié)約電源及水資源。 飲食方面：減少肉食多吃蔬果，隨身攜帶環(huán)?？?，杯，碗，袋等環(huán)保用具。詢問小朋友如何從日常生活中做到助人為快樂之本 (附件二) (二)地球暖化的危機(jī) 世界上的萬事萬物都是一體共存，對(duì)人，動(dòng)物，植物或自然萬物都應(yīng)抱持著一顆恭敬之心，不能有任何分別之心。聰明的華陀經(jīng)過不斷的努力學(xué)習(xí)，長大后，終于成為家喻戶曉的名醫(yī)。幸好火勢(shì)不大，只燒了桌上的書，而沒有造成火災(zāi)。不一會(huì)兒，他微笑著說：“大家放心吧!師傅沒甚么毛病，一會(huì)兒就好了!” 華陀剛講完，師傅果然就從床上坐了起來，說：“我根本沒有生病，只是想考驗(yàn)?zāi)銈?看來，只有華陀令我滿意!”之后華陀回到書房，發(fā)現(xiàn)桌上的書已經(jīng)燒成灰。華陀緊張的拉著師傅的手，不停的叫著：“師傅，您醒醒啊!”可是，師傅一點(diǎn)反應(yīng)也沒有。 這天晚上，華陀正在書房里讀書，一個(gè)小師弟匆忙地跑來說：“不好了!師傅昏倒了!”華陀聽了，立刻丟下書本，趕到師傅房里去?！比A陀很高興，并且很有信心地告訴長老：“師傅，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)做個(gè)好醫(yī)生，讓大家不再受病痛的折磨。事情做完后，他會(huì)非常細(xì)心地觀察長老為病人看病配藥，然后記在心里。寺里的長老看他這么有誠意，不畏艱苦，非常感動(dòng)，于是就答應(yīng)他拜師的請(qǐng)求。累了就在草地，山洞休息。 華陀從小跟著母親相依為命，有一天，母親昏倒了，醒來之后就無法下床，華陀找了好多醫(yī)生都醫(yī)不好母親，沒有多久，母親去世了，華陀難過之余，也立志要成為一個(gè)醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生。※補(bǔ)充說明： 古代圣君堯，舜，禹，湯，文，武，周公，孔子，以及近代美國的華盛頓，林肯總統(tǒng)，都是注重德行修養(yǎng)的人，經(jīng)過時(shí)間的流逝，歷史的評(píng)斷，令人懷念，尊重的還是那些德行高尚替大眾著想的人，而不是外表和容貌突出的人。 (二)行高者名自高，人所重非貌高，才大者望自大，人所服非言大 品德修養(yǎng)高尚的人，名望自