【正文】 前面擺放。第四課：《弟子規(guī)》謹?shù)诹谓虒W(xué)目標：，不要慌亂。教學(xué)重點：，不要慌亂。教學(xué)內(nèi)容： 《弟子規(guī)》謹 事勿忙忙多錯，勿畏難勿輕略。 斗鬧場絕勿近，邪僻事絕勿問。教學(xué)時數(shù)：一課時教學(xué)過程：一、精讀文，結(jié)合生活實際了解文字含義。 (一)事勿忙忙多錯，勿畏難勿輕略 小朋友，匆匆忙忙的寫考卷，還是從從容容的寫容易把題目答對呢 ？所以許多事情都不能急，按部就班一步一步來，就不容易出錯。 當我們遇到事情時，不要看輕自己的能耐，還沒做就先舉白旗， 但是也不能馬馬虎虎隨便應(yīng)付，還是要認真的做好每一個細節(jié)。 (二)斗鬧場絕勿近，邪僻事絕勿問 “斗鬧場”是指容易發(fā)生沖突的場所。小朋友，你們認為那些地方是斗鬧場？記得前一陣子有一則新聞，有一位年青人在網(wǎng)吧玩電腦，結(jié)果被一位陌生人槍殺，后來才發(fā)現(xiàn)殺錯人了，他要殺的人原來是在隔壁，你們說冤枉不冤枉呢 其實一點不冤枉，今天他不要去這個場所，就不會有這個意外發(fā)生了。 “邪”是不正，“僻”是怪僻，邪惡不正當，不合正道的事情，我們不要去問，小朋友，不可以問，那可以聽嗎，可以看嗎？ (三)復(fù)習(xí) 諫不入悅復(fù)諫，號泣隨撻無怨。 假如父母親不接受我們的勸諫，那就要等到父母親高興時再勸諫。若父母親仍固執(zhí)不聽，有孝心的人不忍父母陷于不義，甚至放聲哭泣來懇求父母改過，即使遭父母親責(zé)打，也毫無怨言。 補充故事：李世民軍營夜哭（唐太宗年輕時候隨父親李淵南征北討，一次戰(zhàn)役中父親因戰(zhàn)爭失利決定退回太原，李世民勸諫父親軍隊不可后退，否則士兵會四處逃散，敵軍也會乘機攻擊。李淵不采納兒子的建議，當天晚上李世民在軍營外面大哭，李淵出去探看，李世民做最后一次的勸諫，并且分析利害得失，李淵終于接受兒子的進諫，停止撤軍的行動。） 故事啟蒙： (一)孟母三遷 孟子三歲那年，父親就去世了，因此母親為了栽培孟子，就辛苦的織布賺取學(xué)費。他和母親住在墳地的附近，常常和鄰居的小孩玩辦喪事的游戲，孟母覺得這樣對孟子不好，所以把家搬到一條大街上。過了不久，孟子卻學(xué)商人叫賣東西，孟母很傷心又把家搬到學(xué)校旁邊。有一次孟子逃學(xué)回家，孟母很生氣的把織布機上的布剪斷，并且告訴孟子：“你若不認真讀書就像這一匹被剪斷的布一樣，沒有什么用處!”孟子聽了以后，從此發(fā)憤用功讀書，成為一個偉大的教育家。 ： （1）孟母為什么要不怕辛苦的搬了三次家？詢問小朋友有沒有搬家的經(jīng)驗。 （2）如果小朋友經(jīng)常接觸不好的場所或看不良的書籍，不好的電視節(jié)目，都會在不知不覺中被影響，所以最好避免。如果真的無法避免，我們也要清楚知道不要去學(xué)習(xí)不好的行為。 (二)車胤的螢火蟲 車胤很喜歡讀書，但是家裏太窮買不起油燈，每天只能利用月光看書，可是月光下山后，只能收起書。有一天，他看到螢火蟲發(fā)亮的身體，突然想到可以把裝滿螢火蟲的小布袋當做油燈，所以每天他就利用螢光來讀書。 ： （1）車胤為了能在夜晚看書，克服困難，想出了什么方法解決問題？ （2）借光讀書的匡衡 。三、常禮舉要(演練活動) (一)制作家庭作業(yè)行事歷(事勿忙忙多錯) 制作家庭行事歷(如附件一，二)，由教師先在黑板上示范如何安排行事歷，歸納出： (1)重要的事情要先做! (2)安排事情的時候，要想一想每件事情要花多少時間。 (3)想一想，這樣安排會有什么結(jié)果？ 讓學(xué)生練習(xí)如何安排回家后的時間，再上臺發(fā)表。請每位學(xué)生回家后將學(xué)習(xí)單完成。 (二)練習(xí)整理明日課堂用品(事勿忙忙多錯) ，明日要帶的用品，放入書包后在聯(lián)絡(luò)簿上打V。 ，將明天要用的課本，習(xí)作放入書包。 ，水壺和書包放在一起，以免忘記。 (三)練習(xí)處理一件復(fù)雜的事情(勿畏難) 面對一件很復(fù)雜的事情，我們可以用什么方法將它做好呢？ 持之以恒：先將它細分，排出時間，一次完成一點，總有一天可以將它完成的。 溫故知新：在學(xué)習(xí)新的同時，也不要忘了復(fù)習(xí)舊的部分。第五課：《弟子規(guī)》謹?shù)谄叨谓虒W(xué)目標： 。 ，這樣以后別人才會借你東西。教學(xué)重點： 。 ，這樣以后別人才會借你東西。教學(xué)內(nèi)容： 《弟子規(guī)》謹 將入門問孰存，將上堂聲必揚。 人問誰對以名，吾與我不分明。 用人物須明求，倘不問即為偷。 借人物及時還，后有急借不難。教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)過程:一、精讀文，結(jié)合生活實際了解文字含義。 (一)將入門問孰存，將上堂聲必揚 小朋友，你們到別人家，或是要進爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟妹妹的房間時，應(yīng)該要先有什么舉動？要先按門鈴或敲門，然后問問里面有人嗎？ 要進入客廳時也要讓里面的人知道我們來了，讓里面的人有所準備。不然你忽然出現(xiàn)在他背后，嚇都嚇死他了! (二)人問誰對以名，吾與我不分明 當房子或房間里的人問道：“是誰呀”，我們?nèi)绻卮穑骸笆俏摇?，這樣好嗎？ 如果這樣回答，可能很多時候，對方無法判斷你是誰 (尤其是在講電話時)，我們應(yīng)當告訴對方自己的名字，才不會讓人混淆，浪費時間。 (三)用人物須明求，倘不問即為偷 小朋友，當你們要跟別人借東西時，是怎么借的呢？借了再說，邊拿邊說要借，反正用完放回去就好？ 其實人都希望被尊重，我們要借別人的東西時，一定要先取得別人同意，才可以取用，不然就是偷竊的行為。 曾有一家大公司在徵選人才，幾千人篩選到十幾個人，這一群都是精英中的精英，都是各個名校畢業(yè)的學(xué)生，老板突然走出辦公室，經(jīng)過一段時間才回來，就對這十多名應(yīng)征者說道：“你們都沒錄取?！边@些人都覺得很納悶，后來才知道原因是，當老板不在辦公室時，這群年青人沒有經(jīng)過公司同意，隨便的碰觸檔案文件，讓老板發(fā)覺這些年青人很沒教養(yǎng)，只好放棄這群人。 所以小朋友學(xué)習(xí)禮節(jié)很重要，如果從小不學(xué)好，就算以后可以拿到很高的學(xué)歷，你的人生還是困難重重，會遇到很多挫折。 所以孔老夫子說：“不學(xué)禮無以立?！蹦悴粚W(xué)習(xí)禮節(jié)，你就沒法子在社會上立足。 (四)借人物及時還，后有急借不難 俗話說：“有借有還，再借不難。”向別人借東西一定要準時歸還，下次我們有急需的時候，別人才肯再借我們。孔老夫子說：“人而無信不知其可也”，一個人如果沒有信用，他就不會有什么作為了。 (五)復(fù)習(xí) “疾”是疾病?！皣L”是用舌頭嘗嘗看。從前治病下藥均用煎煮的湯劑，所以當父母親有了疾病，煎好了湯藥，作子女的一定要先嘗嘗看，是否太涼或太熱 這樣父母既不會燙到，也能發(fā)揮藥性，讓父母病情好轉(zhuǎn)。 現(xiàn)代：除了煎煮中藥，現(xiàn)代也流行科學(xué)中藥，使用乾粉藥包與中藥丸。也有多數(shù)人會使用西藥，這時就要注意父母是否準時用藥，留意藥包數(shù)量，以預(yù)訂回診時間。 故事一：“親嘗湯藥”的漢文帝。 在父母重病時，最需要有人照顧。尤其是自己的子女能在身邊陪伴，照顧起居，是父母心中最感溫暖與滿足的。在父母臨終病重之際，為人子女的我們豈能因為事業(yè)忙，或沒有時間而放棄這種機會呢 我們應(yīng)該不分白天或夜晚，都應(yīng)侍奉在父母身邊，不可隨意離開父母太遠。 我們小時候生病的時候，父母半夜不曉得要起來看我們幾次，看我們有沒有踢被子，摸摸看我們的額頭，看我們有沒有發(fā)燒，所以我們要感念父母的照顧之恩。 故事啟蒙 (一)閻敞還錢 漢朝時有位名叫閻敞的人，他是郡府的助理官，有一次太守被召入京，太守將他所有的積蓄一百三十萬錢都交給閻敞保管，閻敞則將錢理在地里。后來太守全家都染上疫病而死，只剩一個九歲的小孫子，他曾聽祖父說過，有三十萬錢寄放在閻敞那裏。過了幾年他尋找到閻敞，閻敞悲喜交集并把所有交錢還給他，但是孫子說沒有那么多錢，閻敞仍堅持是一百三十萬，后來孫子因而過著比較好的生活，鄉(xiāng)里的人都很稱贊閰敞的廉潔，這樣的品德很值得我們學(xué)習(xí)。 聽后引導(dǎo)：祖父為什么跟孫子說只有三十萬？ (希望孫子能順利取得遺財，所以故意將錢數(shù)說少) 如果有人將錢寄放在你這裏，幾年后跟你索取，你會誠實的還給他嗎？ (二)林積還珠 宋朝時有位叫林積的人，有一次要到京城經(jīng)過旅館時，撿到一個錦囊，裏面有上百顆明珠，于是他問旅館的主人這間房之前是誰居住的，主人回答是潯陽的周仲津，他請主人轉(zhuǎn)告周仲津自己的姓名住處。不久之后，周仲津果然來了，林積經(jīng)過一番驗證，就把所有的明珠交還，周仲津要把一半的明珠送給林積，林積堅決不收。于是周仲津就到寺院替林積打齋祈福，后來林積便一舉登科。禮記云：“臨財毋茍得”，林積這樣清廉的人，真是善有善報! ： (1)林積為什么要告訴旅館主人自己的姓名住處？ (2)為什么林積不接受周仲津的禮物 ？三、常禮舉要(演練活動) (一) 練習(xí)進門禮儀 ：“請問有人在嗎？”(等待一會兒) ：“請進！”→就進門說：“您好！”(若無人回應(yīng)可再敲一次) 若在公開場合，像辦公室或某些機構(gòu)，可以稍微開一下門看一下，確定是否有人在里面，但不可大搖大擺的在里面逗留，或亂動他人物品。若是在比較隱密性的場合，像別人家中的房間，當無人回應(yīng)時，就不可開門入內(nèi)，以免發(fā)生誤會。敲門時要輕緩，除非有急事，否則不可大力急敲。 ：“報告?！? (二)借物禮儀 詢問小朋友如何跟別人借東西，提醒小朋友常會忽略的錯誤行為： ，才能將物品拿走，不可自行邊說邊拿。 ，借物理由以及歸還時間，以讓對方安心。 ★請學(xué)生練習(xí)借物禮儀： 大雄：“請問您可不可以借我 (物品) ？我 (時間或做完某事)就還您，謝謝!“ 小叮當：“好啊!”第六課：《弟子規(guī)》信第一段教學(xué)目標： 。 ，而且講話一定要有禮貌。教學(xué)重點： 。 ，而且講話一定要有禮貌。教學(xué)內(nèi)容： 《弟子規(guī)》信 凡出言信為先 詐與妄奚可焉 話說多不如少 惟其是勿佞巧 奸巧語穢污詞 市井氣切戒之教學(xué)時數(shù)：一課時教學(xué)過程：一、精讀文，結(jié)合生活實際了解文字含義。 (一)凡出言信為先 詐與妄奚可焉 說話的時候以誠信為主，答應(yīng)他人的事，一定要遵守承諾，沒有能力做到的事，不能隨便答應(yīng)。至于欺騙或虛偽的話，更不能使用。古諺云：“人無信而不立。”就說明了信的重要。 ※對任何的人事物都要秉持著誠信的原則。 (二)話說多不如少 惟其是勿佞巧 “話多不如話少，話少不如話好?！闭f話要恰到好處，該說的話才說，不該講的就不要講，古人說：“言多必失?！备匾氖遣灰v一些花言巧語的話，故意要討某些人的歡心。 ※小朋友要學(xué)會在適當?shù)膱龊现v適合的話。 (三)奸巧語穢污詞 市井氣切戒之 一些投機取巧的話或是臟話不要講，小朋友在學(xué)校的時候，為了要?？?，耍帥，言語或行為都會學(xué)一些很像“江湖兄弟”才會有的話或舉動，像這些言行都不要去學(xué)，以免讓別人對你有壞的印象，自己也會沾染到不好的習(xí)慣。 (四)復(fù)習(xí) 喪三年常悲咽，居處變酒肉絕，喪盡禮祭盡誠，事死者如事生： 守喪期間要常常追思，感懷父母教養(yǎng)的恩德。自己的生活起居必須調(diào)整改變，不能貪圖享受，住的地方也改為簡樸，并戒除喝酒吃肉的生活享受。辦理父母的喪事，要依照禮儀，祭祀時要盡到誠意。對待已經(jīng)去世的父母，要像對待父母生前一樣恭敬。 補充故事： 故事啟蒙： (一)徙木立信 商鞅到秦國當宰相的時候，為了建立起法律的威信，就在南門擺了一根木頭，并下令能將木頭移到北門的人就可以得到十兩黃金，但是老百姓從以前就不相信政府，雖然是很簡單的事卻沒有人愿意嘗試。后來他把獎金提高到五十兩黃金，有ㄧ位年輕人決定試試看，后來果然得到了獎金，之后大家就知道這位新宰相是一位說到做到的人，所以便非常守法，秦國也變得很強大。 ： (1)為什么剛開始的時候大家都不愿意去移動這根木頭呢？ (2)為什么后來這位年輕人愿意去做這件事呢？ ： 政府的施政要言出必行，尤其是領(lǐng)導(dǎo)人更是不能說一套做一套，這樣才能贏得人民的信任，我們?nèi)撕腿酥g的相處也要以誠信當作基礎(chǔ)。 (二)季札掛劍 周朝時吳國有位公子名叫季札，一次奉命出使魯國，路過徐國，徐國的國君很喜歡季札身上配掛的寶劍，卻沒有說出口，季札心裏知道，可是寶劍是使者身份的象徵不能隨便給人。等季札出使回國，經(jīng)過徐國時才知徐國國君已死，他便把寶劍掛在徐國國君的墳?zāi)股希碾S從說：“徐國國君已死，你何必再把寶劍給他呢 ？”季札說：“我的心早就想寶劍贈與他，怎么可以因為他死了就違背諾言呢 ？” ： (1)季札第一次為什么不把寶劍給人呢？ (2)徐國國君已死，為什么季札還要把寶劍給他呢？ 三、常禮舉要(演練活動) (一)大家來找碴 請學(xué)生協(xié)助演出短劇，讓學(xué)生找找看短劇中有哪些不合乎弟子規(guī)的舉動。 (穢污詞市井氣切戒之)： 兩個人走在路上擦身而過，不小心碰撞了一下。 狀況一：其中一個人說：“你沒長眼睛呀!” 老師問學(xué)生：“這樣說可能產(chǎn)生的結(jié)果 ？” (1)對方不客氣的說：“你才沒長眼睛呢!” (2)對方不客氣的說：“不然你想怎么樣!” (3)對方動手想打人。 狀況二：其中一個人說：“對不起，是我走路不小心。” 老師問學(xué)生：“這樣說可能產(chǎn)生的結(jié)果？” (1)對方說：“沒關(guān)系?！?