應(yīng)用英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案(參考版)
2025-04-30 04:12本頁面
【正文】 鍬籟饗逕瑣筆襖鷗婭薔嗚訝擯。貓蠆驢繪燈鮒誅髏貺廡獻(xiàn)鵬縮。應(yīng)用英語專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地配置要求實(shí)訓(xùn)室名稱實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目主要設(shè)備配置備注翻譯工作坊口譯實(shí)務(wù)電腦、投影、耳機(jī)、音響設(shè)備說明：.能同時(shí)滿足實(shí)訓(xùn)的學(xué)生數(shù)；.能滿足職業(yè)資格證書考試情況；.社會(huì)培訓(xùn)能力；.技能鑒定的能力。驅(qū)躓髏彥浹綏譎飴憂錦諑瓊針。（）兼職教師要求校內(nèi)兼職教師人。專任教師具備研究生學(xué)歷，英語專業(yè)背景，具有中級(jí)或高級(jí)職業(yè)資格證書，具備課程教學(xué)設(shè)計(jì)能力、實(shí)踐教學(xué)能力、課程組織能力、語言溝通能力，具有良好的職業(yè)道德、遵紀(jì)守法意識(shí)和責(zé)任心。．素質(zhì)考核依據(jù)本專業(yè)素質(zhì)考核指標(biāo)體系實(shí)行過程性考核。③職業(yè)資格證書：要求本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)前必須獲得英語翻譯資格證，或小學(xué)及幼教教師資格證書等應(yīng)用英語專業(yè)相關(guān)國家職業(yè)資格證書。②計(jì)算機(jī)等級(jí)證書：要求本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)前必須獲得教育部考試中心組織的浙江?。ㄈ珖┓怯?jì)算機(jī)專業(yè)全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試合格證書或獲得勞動(dòng)和社會(huì)保障部組織的計(jì)算機(jī)職業(yè)資格中級(jí)以上證書。①外語等級(jí)證書：要求本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)前應(yīng)獲得浙江省高職高專英語應(yīng)用能力考試等級(jí)證書，或獲得國家教育部考試中心組織的全國非英語專業(yè)全國大學(xué)英語等級(jí)證書或者是最低標(biāo)準(zhǔn)是通過學(xué)院組織的外語等級(jí)考試。學(xué)生在校期間參加社會(huì)職業(yè)技能鑒定和國家職業(yè)資格考試。高等職業(yè)教育是培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。擁締鳳襪備訊顎輪爛薔報(bào)贏無。鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡縫勵(lì)羆。．實(shí)踐考核 （）實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)是指時(shí)間在一周以上的課程實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、專業(yè)實(shí)習(xí)等。鼓勵(lì)考試模式創(chuàng)新和改革，采用多種考試方式，如筆試、口試、理論實(shí)踐、理論技能進(jìn)行考試等方式，充分反映學(xué)生的知識(shí)掌握程度。預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴買闥齙。（）頂崗實(shí)習(xí) 時(shí)間安排在第三學(xué)年的第二學(xué)期，實(shí)習(xí)方式采取到幼兒園、英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位參與工作第一線的方法。實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容為遞進(jìn)式，第二、三學(xué)期通過、等考試，第五學(xué)期通過教師資格證、翻譯等相關(guān)的職業(yè)資格證書。 長篇翻譯習(xí)作教學(xué)目標(biāo)： 能正確閱讀并理解英語文章，運(yùn)用中文寫作技巧等翻譯成中文； 能正確閱讀并理解中文文章，運(yùn)用正確的英語表達(dá)法翻譯成英語 教學(xué)內(nèi)容： 翻譯技巧、翻譯能力綜合實(shí)訓(xùn) 能進(jìn)行字左右的英漢互譯 出國橋梁課程教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)對(duì)接學(xué)校的要求進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能符合對(duì)接學(xué)校的入學(xué)要求 能達(dá)到對(duì)接學(xué)校的入學(xué)要求小計(jì)合計(jì)八、實(shí)踐教學(xué)體系.實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系包括職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)和單位實(shí)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容： 普通話聲母 普通話韻母 普通話聲調(diào) 普通話音變 非方言系統(tǒng)的語音錯(cuò)誤 能通過普通話相應(yīng)等級(jí)測試 雅思英語教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)能讓學(xué)生熟悉雅思考試內(nèi)容，掌握答題技巧，在聽說讀寫四方面有顯著進(jìn)步。 通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟悉幼兒心理學(xué)的一般問題，了解幼兒的認(rèn)知和言語發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律、幼兒的情緒、個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展的關(guān)系及幼兒的活動(dòng)心里。教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容概要體現(xiàn)為： 概論：語言與學(xué)習(xí)，英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，教師角色的轉(zhuǎn)變， 學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，外語教學(xué)流派概覽，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變（多元智能理論），教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變（任務(wù)型教學(xué)），教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變（合作學(xué)習(xí)），英語情感教學(xué)，學(xué)習(xí)策略概述，語言知識(shí)教學(xué)（語音、詞匯教學(xué)），英語語法教學(xué)，聽、說的技能教學(xué)，閱讀教學(xué)，寫作教學(xué)，英語歌曲與英語教學(xué)， 文化意識(shí)與文化教學(xué)。教育學(xué)及其發(fā)展過程；學(xué)習(xí)教育學(xué)的意義考核能否掌握教育學(xué)的基本概念；能否把教育學(xué)理論知識(shí)用于教育實(shí)踐 教育心理學(xué)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)探索學(xué)校教育的心理規(guī)律，能夠解決教育教學(xué)中的各種心理問題，為提高教育教學(xué)效率和質(zhì)量提供心理科學(xué)的理論和方法指導(dǎo)；提高教育心理學(xué)理論素養(yǎng)，形成現(xiàn)代教育心理觀念教學(xué)內(nèi)容：教育心理學(xué)的基本規(guī)律和原理；教育心理學(xué)在學(xué)校教育實(shí)踐中的應(yīng)用考核能否掌握教育心理學(xué)的基本規(guī)律和原理；能否把教育心理學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于教育實(shí)踐英語教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)對(duì)教學(xué)課程、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法和需要使用的教學(xué)手段進(jìn)行的策劃教學(xué)內(nèi)容：活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要求；活動(dòng)設(shè)計(jì)的方法考核能否掌握教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要求；能否設(shè)計(jì)一堂英語教學(xué)課 教育政策與法規(guī)教學(xué)目標(biāo)：樹立正確的教育觀、法律觀，貫徹黨和國家的教育政策，依法從事教育教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的合法權(quán)益教學(xué)內(nèi)容：我國當(dāng)前的教育政策和有關(guān)教育法的基本原理、基本知識(shí)、基本概念和基本法律制度考核能否樹立正確的教育觀和法律觀；能否掌握相關(guān)的教育政策和法規(guī) 教學(xué)工作坊教學(xué)目標(biāo)：能完成一個(gè)單元教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的具體方法考核能否完成一個(gè)單元教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)并進(jìn)行展示翻譯入門教學(xué)目標(biāo)：了解主要的翻譯簡史、當(dāng)代翻譯理論、翻譯規(guī)則及常用的翻譯技巧，并能夠運(yùn)用一些基本的翻譯技巧進(jìn)行翻譯實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容：翻譯的基本理論和方法；翻譯的基本技能考核能否用所學(xué)的翻譯理論及翻譯技巧進(jìn)行一段文字的翻譯 翻譯實(shí)務(wù)教學(xué)目標(biāo)：熟悉英漢漢英筆譯的過程，形成正確的翻譯觀念，獲得從事英漢漢英筆頭翻譯的實(shí)際能力教學(xué)內(nèi)容：翻譯的基本原理；翻譯的各種技能；漢英兩種語言及中西兩種文化的差別；術(shù)語的使用；參考工具的使用考核是否具有初級(jí)筆譯能力口譯入門教學(xué)目標(biāo)：能獨(dú)立完成課程中的各種翻譯練習(xí)，要求理解準(zhǔn)確、語言通順教學(xué)內(nèi)容：口譯基本理論和基本技能考核能否在規(guī)定時(shí)間里獨(dú)立口譯一段文字口譯實(shí)務(wù)教學(xué)目標(biāo)：能獨(dú)立完成課程中的各種翻譯練習(xí)，要求譯文忠實(shí)于原文、表達(dá)流暢。 英語泛讀教學(xué)目標(biāo)：擴(kuò)大學(xué)生認(rèn)知詞匯量，掌握各種閱讀技能，提高閱讀速度和理解能力，增加文化背景知識(shí)，并培養(yǎng)對(duì)語言的細(xì)致觀察、分析歸納、假設(shè)判斷、推理論證等邏輯思維能力教學(xué)內(nèi)容：閱讀理論內(nèi)涵；閱讀理論與閱讀實(shí)踐的結(jié)合；系統(tǒng)而全面的英語閱讀基本技能考核是否掌握英語的各種閱讀技巧，具有一定的認(rèn)知詞匯，能順利閱讀并理解各種體裁的英語文章英語聽說教學(xué)目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生英語聽說能力，提高聽說技能，培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)環(huán)境下進(jìn)行基本的會(huì)話交流的能力教學(xué)內(nèi)容：涉及生活，商務(wù)，旅游等方面的現(xiàn)場英語對(duì)話，講座及英語錄音；基本的生活情景表達(dá)法；基本的生活情景交流技巧考核是否在一定環(huán)境下能進(jìn)行英語口頭交流和溝通的能力英語寫作教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解必要的寫作基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)熟練的英語寫作能力，包括熟練掌握在信息時(shí)代用英語進(jìn)行信息交流能力教學(xué)內(nèi)容：寫作的基本理論及常識(shí)；段落層次寫作；短文層次寫作；各種應(yīng)用文的寫作技巧考核是否掌握各種應(yīng)用文的寫作方法；論述文的
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