【正文】 10 項目研究結(jié)論及建議。網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)系統(tǒng)的成功推廣應(yīng)用，也為微課程支撐平臺的建設(shè)奠定了良好基礎(chǔ)，微課程支撐平臺采用目前流行的通用技術(shù)和功能構(gòu)架，易于建設(shè)、使用和維護。 實施保障措施項目按照嚴(yán)謹?shù)捻椖抗芾磉M行管理，嚴(yán)格依照產(chǎn)品開發(fā)流程進行設(shè)計開發(fā)與項目管理，投入富有項目硬件的團隊開展項目，以保證產(chǎn)品開發(fā)質(zhì)量及項目管理質(zhì)量，確保微課程開發(fā)與應(yīng)用項目的順利開展。但目前開發(fā) HTML5 難度比 Flash 課件要大，費用較高。建設(shè)微課程項目后，將會大大提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)員的交互溝通，增長員工知識，能為企業(yè)帶來更大的效益，同時能增強企業(yè)對員工的認可感。同時通過實施微課程項目，能夠在保證培訓(xùn)效果的基礎(chǔ)上為企業(yè)節(jié)省大量的培訓(xùn)成本。 經(jīng)濟效益分析微課程提供隨時隨地的學(xué)習(xí)與資訊服務(wù)，能夠幫助員工快速找到問題的解決方案。將某電網(wǎng)生產(chǎn)作業(yè)中的典型案例制作成微課程，員工隨時可以進行回顧學(xué)習(xí)，更好地理解典型案例。微課程時長較短、碎片化、效率高，更利于知識的吸收。6 項目投資估算 總投資桌面式微課程的開發(fā)與應(yīng)用項目可行性研究報告 16 項目費用匯總表表一甲 單位：萬元投資估算(按費用性質(zhì)) 投資估算(按費用類別)序號 建設(shè)單位 項目名稱資本性 費用性 合計 建設(shè)費 維護費 設(shè)備購置費 其他費用 合計合計具體各單位項目投資估算情況詳見附件《企業(yè)培訓(xùn)微課程及支撐平臺的開發(fā)與應(yīng)用研究項目可行性研究投資估算書》 。第四階段：系統(tǒng)開發(fā)和功能驗收（~）工作內(nèi)容：根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計在現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)系統(tǒng)基礎(chǔ)上進行微課程支撐環(huán)境開發(fā)，以及微課程課件制作，完成系統(tǒng)部署，進行系統(tǒng)測試，完成系統(tǒng)功能驗收，提交驗收報告。圍建模成果，結(jié)合調(diào)研相關(guān)業(yè)務(wù)部門關(guān)于微課程的期望，編制需求分析用例和需求規(guī)格說明書。 項目實施方案本項目建設(shè)可分為以下幾個階段：第一階段：項目啟動（~）工作內(nèi)容：根據(jù)項目管理辦法要求，完成項目立項、計劃下達等工作，召開項目啟動會，明確項目范圍、項目目標(biāo)、成立項目組織結(jié)構(gòu)，明確各方的責(zé)任分工以及相關(guān)要求，形成工作方案。? 易于開發(fā)。? 可管理和可部署性。? 靈活性。? 事件服務(wù)。桌面式微課程的開發(fā)與應(yīng)用項目可行性研究報告 19 COM+主要優(yōu)勢：? 真正的異步通信。COM+的核心是改進的COM/DCOM和MTS的集成，但是COM+增加了一些非常重要的構(gòu)件服務(wù)，比如負載平衡、駐留內(nèi)存數(shù)據(jù)庫、事件模型、隊列服務(wù)等。COM+是一種中間件技術(shù)的規(guī)約，其要點是提供建立在操作系統(tǒng)上的、支持分布式企業(yè)級應(yīng)用的“服務(wù)”。MTS（ Microsoft 事務(wù)服務(wù)器）是為滿足企業(yè)應(yīng)用而提供的基礎(chǔ)設(shè)施。DCOM（分布構(gòu)件對象模型）是COM技術(shù)在分布式環(huán)境中的延伸（COM僅支持同一臺計算機上構(gòu)件之間的互操作）。 COM+技術(shù)COM（構(gòu)件對象模型）是Microsoft提出的第一個構(gòu)件模型。? Java 接口定義語言IDL通過建立遠程接口支持Java和CORBA應(yīng)用的通信。? 消息服務(wù)JMS是一套與消息驅(qū)動的中間件通信的API。? Java 名字及目錄接口JNDI，提供命名服務(wù)和目錄服務(wù)，它是客戶端代碼連接EJB構(gòu)件所必需的關(guān)鍵技術(shù)。EJB提供了讓客戶端使用遠程分布式對象的框架，規(guī)定了EJB構(gòu)件如何與EJB容器進行交互等服務(wù)。在J2EE開發(fā)過程中，涉及到一些主要J2EE技術(shù)。桌面式微課程的開發(fā)與應(yīng)用項目可行性研究報告 18 Java平臺的第一個參考實現(xiàn)是JDK（Java DevelopmentKit），但JDK并不支持服務(wù)器端構(gòu)件開發(fā)。? 軟件重用過程可借助于支持軟件重用的CASE工具，其主要任務(wù)是：用某種組織結(jié)構(gòu)實現(xiàn)復(fù)用件庫的存儲，提供友好的人機界面，幫助用戶瀏覽、檢索和修改復(fù)用件庫，并且對用戶感興趣的復(fù)用件進行解釋。因此，軟件復(fù)用不僅要解決如何檢索所需的復(fù)用件，還要解決如何選取復(fù)用件、如何組織復(fù)用件庫等問題。軟件復(fù)用是在軟件開發(fā)中避免重復(fù)勞動的解決方案，它使得應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)不再采用一切從零開始的模式，而是以已有的工作模式為基礎(chǔ)，充分利用過去應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)中積累的知識和經(jīng)驗，從而將開發(fā)的重點集中于應(yīng)用的特有構(gòu)成成分。例如Sybase的Open Server、Oracle的SQLConnect和BEA公司的WebLogic等。如Microsoft的COM、OMG的CORBA等。例如，SunSoft的ToolTalk。SunSoft的ONC+屬于這種中間件。中間件擴展了客戶/服務(wù)器結(jié)構(gòu)，形成了一個包括客戶、中間件和服務(wù)器在內(nèi)的三層次結(jié)構(gòu)及多層次結(jié)構(gòu)，為開發(fā)可靠的、可擴展的、復(fù)雜的事物密集型應(yīng)用提供了有力的支持。桌面式微課程的開發(fā)與應(yīng)用項目可行性研究報告 17 中間件技術(shù)中間件就是基于跨環(huán)境的構(gòu)件應(yīng)用而發(fā)展起來的。利用開發(fā)工具創(chuàng)建構(gòu)件和應(yīng)用軟件。基于構(gòu)件的系統(tǒng)開發(fā)的優(yōu)點之一是重用，它的目標(biāo)是代碼、設(shè)計、解決方案都能重用。通常，要用版本來管理。? 提煉封裝構(gòu)件過程要嚴(yán)格記錄。在不同標(biāo)準(zhǔn)中，它們都有自己的形式化語義規(guī)定。統(tǒng)一的開放標(biāo)準(zhǔn)有，CORBA、DCOM、EJB等。? 異常處理。? 服務(wù)需求，例如操作系統(tǒng)的接口，或需要其他構(gòu)件的支持等。? 構(gòu)件所需的開發(fā)和集成。構(gòu)件是通過接口特征來標(biāo)識，它們所提供的服務(wù)與訪問方式是接口特征的一部分內(nèi)容。? 可以看出，構(gòu)件沿襲了對象的封裝特性，但同時并不局限于一個對象，其內(nèi)部可以封裝一個或多個類、原型對象甚至過程。? 構(gòu)件強調(diào)與環(huán)境和其他構(gòu)件的分離，因此構(gòu)件的實現(xiàn)是嚴(yán)格封裝的，外界沒機會或沒必要知道構(gòu)件內(nèi)部的實現(xiàn)細節(jié)。顯然，構(gòu)件技術(shù)將抽象的程度提到了一個更高的層次。從抽象程度來看，構(gòu)件技術(shù)已達到了類級重用（代碼重用），它以類為封裝的單位。而構(gòu)件技術(shù)則在“對象+算法”的基礎(chǔ)上將認識事物的角度從對象個體本身提升到個體在群體中的作用?？梢灶A(yù)見，構(gòu)件技術(shù)是軟件產(chǎn)業(yè)化革命的必然發(fā)展趨勢。它把底層的對象集合打成包，組成功能“插件”。桌面學(xué)習(xí)終端能夠直接與網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)系統(tǒng)通過中間件、Web服務(wù)等技術(shù)交換數(shù)據(jù)，實現(xiàn)數(shù)據(jù)互操作。 系統(tǒng)構(gòu)架微課程信息化支撐模塊分為三部分：微課程開發(fā)平臺、微課程管理模塊和桌面學(xué)習(xí)終端，其中，微課程開發(fā)平臺和微課程管理模塊直接在原有網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)系統(tǒng)上進行功能擴展。利 用 原 型 法 進 行 信 息 系 統(tǒng) 的 設(shè) 計 過 程 中 ， 分 四 步 進 行 ： 首 先 快 速 分 析 ， 弄 清 用 戶 /設(shè) 計 者 的 基 本 信 息 需 求 ； 然 后 構(gòu) 造 原 型 ， 開 發(fā) 初 始 原 型 系 統(tǒng) ； 之 后 ， 用 戶 和 系 統(tǒng) 開 發(fā)人 員 使 用 并 評 價 原 型 ； 最 后 系 統(tǒng) 開 發(fā) 人 員 修 改 和 完 善 原 型 系 統(tǒng) 。 主要技術(shù)路線 開發(fā)模型快速原型法是一種快速、靈活、交互式的軟件開發(fā)方法學(xué),它是為適應(yīng)當(dāng)前計算機技術(shù)的進步及對軟件需求的極大增長而出現(xiàn)的。9) 幫助、關(guān)于：介紹客戶端的使用方法和產(chǎn)品版權(quán)信息。具體模式為先將客戶端最新記錄上傳至服務(wù)端，后將服務(wù)端存在但客戶端未存在信息下載到本地。5) 考試成績：可查詢在完成的考試成績。3) 數(shù)據(jù)檢索：檢索客戶端的課程信息和考試信息。 桌面式學(xué)習(xí)終端功能1) 登錄：登錄桌面式學(xué)習(xí)客戶端。桌面式微課程的開發(fā)與應(yīng)用項目可行性研究報告 12 微課程管理模塊微課程管理主要提供管理員對微課程本身管理、微課程安排管理、微課程登記管理、微課程評論、微課程遷移等管理功能。3) 模板管理：模板定義了課程的“模樣” ，定義了課程包含哪些屬性，需要哪些資源，是什么類型的課程；而且模板可以重復(fù)的被使用，提高了課程開發(fā)的效率，模板管理還包括模板的創(chuàng)建、編輯、刪除操作。如下圖所示：企 業(yè) 培 訓(xùn) 微 課 程 信 息 化 支 撐 模 塊微課程開發(fā)平臺微課程管理模塊桌面學(xué)習(xí)終端微課程開發(fā)規(guī)范及方法微課程學(xué)習(xí)評價方法安全 / 跟蹤微課程獲取微課程發(fā)布數(shù)據(jù)交換 微課程開發(fā)平臺1) 元數(shù)據(jù)管理：主要管理平臺的最基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，為課程開發(fā)等業(yè)務(wù)提供數(shù)據(jù)支撐，這些元數(shù)據(jù)包括目錄管理、主題管理、分類管理。微課程服務(wù)后臺應(yīng)該支持員工通過個人計算機、智能手機、平板電腦等終端設(shè)備以 Web、WAP、App 等方式獲取微課程及學(xué)習(xí)服務(wù)。預(yù)計本項目開發(fā)的微課程包括 2022~2022 年匯編的安全生產(chǎn)事故（事件）課程 50 個（要求涵蓋電網(wǎng)生產(chǎn)的變電、輸電與配電三個核心業(yè)務(wù)） ，并包括網(wǎng)公司企業(yè)文化與管理政策課程