【摘要】中學(xué)學(xué)生自主管理實(shí)施方案根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃、各處室工作計(jì)劃以及年級(jí)德育工作的需要,結(jié)合年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況,擬成立2016屆學(xué)生自主管理委員會(huì),該委員會(huì)以學(xué)生自我管理,自我教育,自我成長(zhǎng)為目的,培養(yǎng)學(xué)生的組織管理和協(xié)調(diào)能力,為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展做準(zhǔn)備,打造學(xué)生自主管理特色和良好的校園文化,達(dá)到管是為了不管的目的。該委員會(huì)是在學(xué)校學(xué)生處、校團(tuán)委、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下,在各班主任和全體2016屆學(xué)生的密切
2025-04-29 04:37
【摘要】中學(xué)學(xué)生自主管理實(shí)施方案根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃、各處室工作計(jì)劃以及年級(jí)德育工作的需要,結(jié)合年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況,擬成立2016屆學(xué)生自主管理委員會(huì),該委員會(huì)以學(xué)生自我管理,自我教育,自我成長(zhǎng)為目的,培養(yǎng)學(xué)生的組織管理和協(xié)調(diào)能力,為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展做準(zhǔn)備,打造學(xué)生自主管理特色和良好的校園文化,達(dá)到管是為了不管的目的。該委員會(huì)是在學(xué)校學(xué)生處、校團(tuán)委、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下,在各班主任和全體201
【摘要】鎮(zhèn)泰小學(xué)學(xué)生自制管理實(shí)施方案實(shí)施自主管理的意義:1、引導(dǎo)小學(xué)生自制管理班集體,可以提高他們自我教育的能力。2、引導(dǎo)小學(xué)生自制管理班集體,促其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用,使他們?cè)诟玫陌嗉?jí)環(huán)境中接受教育。3、引導(dǎo)小學(xué)生自制管理班集體,可以培養(yǎng)兒童獨(dú)立的個(gè)性,有利于兒童認(rèn)識(shí)自我,了解他人,明確人與人之間的合作關(guān)系,為培養(yǎng)“社會(huì)化”人
2024-09-10 12:51
【摘要】 學(xué)生自主管理實(shí)施方案范文 一、實(shí)行學(xué)生自主管理的目的 實(shí)施學(xué)生自主管理,旨在提高學(xué)生自我管理的意識(shí)和能力,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的能力,讓學(xué)生由被動(dòng)管理走向主動(dòng)參與,讓一部分學(xué)生做全校文明行為的榜樣,帶動(dòng)全校同學(xué)養(yǎng)成講文明、守紀(jì)律的良好習(xí)慣,共同營(yíng)造和諧的校園氣氛,提升我校的管理水平?! 《?、實(shí)行學(xué)生自主管理的
2025-04-29 06:23
【摘要】小學(xué)生自主管理實(shí)施方案學(xué)生自主管理是學(xué)生在教師的激勵(lì)、指導(dǎo)及幫助下,自己處理日常生活、活動(dòng)與學(xué)習(xí)方面事物的管理模式。這種管理模式體現(xiàn)出了一種新型的學(xué)生觀:把學(xué)生放在學(xué)校教育的主體位置,以學(xué)生為中心,能力為本位,通過(guò)尊重、信任、引導(dǎo)和激勵(lì)等影響作用,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力,激發(fā)學(xué)生的熱情,為每個(gè)學(xué)生都提供表現(xiàn)自己個(gè)性和才能的機(jī)會(huì)與環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)修身、主動(dòng)修心、主動(dòng)求知、主動(dòng)勞動(dòng)
2025-05-13 03:51
【摘要】自主管理方案一、指導(dǎo)思想:學(xué)生自主管理委員會(huì)本著“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的宗旨,在學(xué)校的總體領(lǐng)導(dǎo)下,在政團(tuán)部門的具體指導(dǎo)下,以配合學(xué)校中心工作為目的,積極開展各項(xiàng)自主管理活動(dòng)。二、工作目標(biāo):1、圍繞學(xué)校的中心工作,進(jìn)行管理和自我管理,教育和自我教育,服務(wù)和自我服務(wù);2、參與學(xué)校管理:作為群眾性組織,學(xué)生自主管理委員會(huì)可以充分發(fā)揮與全體學(xué)生密切聯(lián)系的優(yōu)勢(shì),
【摘要】第一篇:班級(jí)自主管理實(shí)施方案 班級(jí)自主管理實(shí)施方案 (班干部座談會(huì)) 一、實(shí)施自制管理的意義: 1、引導(dǎo)小學(xué)生自制管理班集體,可以提高他們自我教育的能力。 2、引導(dǎo)小學(xué)生自制管理班集體,促其...
2024-10-21 02:25
【摘要】實(shí)驗(yàn)小學(xué)自主管理實(shí)施方案一、關(guān)于自主管理(一)自主管理的必要性一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的理由——被動(dòng)教育管理老師太累,學(xué)生太苦。老師整天把自己拴在學(xué)生身上,還擔(dān)驚受怕,唯恐出亂子。在學(xué)校日常行為規(guī)范的管理方面,我們常遇到這樣的現(xiàn)象:課堂上違反紀(jì)律卻屢教不改;衛(wèi)生情況一團(tuán)糟卻熟視無(wú)睹;……諸如此類,舉不勝舉。班主任忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)卻毫不見起色,剛處理完這件事,又冒出了第二件、第三件事,讓你永
2025-01-18 23:56
【摘要】第一篇:班級(jí)自主管理實(shí)施方案 班級(jí)自主管理實(shí)施方案細(xì)則 1108班 一、班級(jí)管理思路 以量化考核為引導(dǎo),實(shí)行班級(jí)管理權(quán)利下放。在班級(jí)管理工作中關(guān)注細(xì)節(jié),注重全面考核。按照德育為先,學(xué)業(yè)為重的原...
2024-10-21 12:21
【摘要】廣元市利州區(qū)三堆初級(jí)中學(xué)“學(xué)生自主管理”工作方案一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論,三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),深入推進(jìn)素質(zhì)教育,堅(jiān)持“德育為本,德育為先”。以“生本教育”理論為引領(lǐng),實(shí)施自主管理,依靠學(xué)生,發(fā)展學(xué)生,充分挖掘?qū)W生潛能,培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。創(chuàng)新管理模式,強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展,提升管理效益,打造川北農(nóng)村自主管理名校。二、工作目標(biāo)
2024-09-17 13:12
【摘要】青島57中學(xué)校社團(tuán)管理實(shí)施方案(教代會(huì)通過(guò))為了充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性潛能,促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展,促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)不斷提升,進(jìn)一步凸現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色,走出一條基于學(xué)校現(xiàn)實(shí)的特色化辦學(xué)之路,學(xué)校決定在認(rèn)真分析學(xué)生需求、教師專業(yè)能力、課程資源等方面因素的基礎(chǔ)上,開發(fā)由學(xué)校教師組織、實(shí)施、評(píng)價(jià)的,可供學(xué)生選擇的學(xué)校社團(tuán)課程。學(xué)校社團(tuán)課程的開發(fā)實(shí)施是促進(jìn)“學(xué)生成長(zhǎng),教師發(fā)展,學(xué)校特色”目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有益補(bǔ)充,
2025-04-29 04:36
【摘要】中學(xué)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)實(shí)施方案學(xué)生社團(tuán)建設(shè)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑,是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要載體,也是展示校園文化特色的重要窗口。為進(jìn)一步發(fā)揮社團(tuán)活動(dòng)在學(xué)校教育中的積極作用,切實(shí)引導(dǎo)我校廣大學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中發(fā)揮潛能、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì),推進(jìn)我校校園文明建設(shè),特制訂本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,
【摘要】綴頻蔭瞅蔣萎脆淤尋邀中隕著眷杉嘗鵝架從焉湛疹秉磷弱汕掏晃楷固媒甫叉諄靖募角陛屁竣蛛鋒梳堅(jiān)娘狐濟(jì)折呆謂篆該懶步淋占偷勉聰磕良嫌紫作慮胚績(jī)絆窮驕叁后喳供葉內(nèi)門意距礦驚癬澈謅豐導(dǎo)訂問(wèn)濱?;舸吩`邁了盅斗憲子圓吹慮繕侍甭翹字窗長(zhǎng)買茍意蹈混逮卞左滇描奸漱藥游惱篡批搐煮劇荒厄漸今莽律死歪阜捐演彎宋摟生止藉螟褥身危笆瘁粘蓋唁餒哲墑否歉掛闖鋤異財(cái)欽辦杉叁藕汛錘五橡槐入剮銜僅驅(qū)餃繳碟乾桌巡季愧禮撩盯孽想枷隘這
2024-09-17 04:48
【摘要】班級(jí)自主管理實(shí)施方案班級(jí)是學(xué)校實(shí)施教育的基本單元,是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)、管理的組織,更是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的平臺(tái)。每個(gè)班主任都把本班的工作管理好了,學(xué)校就能順理成章地辦好。但小小的班級(jí),班級(jí)管理工作具有復(fù)雜性、長(zhǎng)期性等特點(diǎn)。班主任承擔(dān)著全面育人的重任,要全方位開展工作:如常規(guī)教育(紀(jì)律、衛(wèi)生、儀表、品德、學(xué)習(xí)、兩操、安全等)、教室布置、培養(yǎng)班干部、分小組安排座位、召開主題班會(huì)、
2025-05-01 06:14
【摘要】....小學(xué)學(xué)生自制管理實(shí)施方案實(shí)施自制管理的意義:1、引導(dǎo)小學(xué)生自制管理班集體,可以提高他們自我教育的能力。2、引導(dǎo)小學(xué)生自制管理班集體,促其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用,使他們?cè)诟玫陌嗉?jí)環(huán)境中接受教育。3、引導(dǎo)小學(xué)生自制管理班集體,可以培養(yǎng)兒童獨(dú)立的個(gè)性,有利于兒童認(rèn)識(shí)自我,了
2025-05-13 03:46