一師一優(yōu)課一課一名師活動(dòng)實(shí)施方案(參考版)
2025-04-29 04:02本頁面
【正文】 －17－。例如：第一章第二節(jié)第三模塊命名為“”。例如：第一章第二節(jié)命名為“”。例如：第一章命名為“1_章名稱”。作品編目ZYBM作品編目依據(jù)教材目錄制定。義務(wù)教育段表示為一至九年級(jí)，高中表示為高一、高二、高三。例如：人教課標(biāo)版教材版別JCBB填寫紙質(zhì)教材版權(quán)頁標(biāo)注的信息。電子信箱DZXX填寫常用電子信箱。表示為中小學(xué)三級(jí)教師、中小學(xué)二級(jí)教師、中小學(xué)一級(jí)教師、中小學(xué)高級(jí)教師、中小學(xué)正高級(jí)教師。學(xué)科分類XKFL學(xué)科全稱，如：品德與社會(huì)。學(xué)校代碼XXDM學(xué)段RKXDM小學(xué)、普通初中、普通高中。學(xué)校名稱XXMC學(xué)校全稱和代碼以《各級(jí)各類學(xué)校（機(jī)構(gòu)）代碼管理系統(tǒng)》為準(zhǔn)。（一）作者信息采集要求項(xiàng)目數(shù)據(jù)項(xiàng)名要求姓名XM與身份證一致。二、各級(jí)活動(dòng)支持平臺(tái)基本信息采集要求省、市、縣各級(jí)活動(dòng)支持平臺(tái)應(yīng)按本標(biāo)準(zhǔn)要求對(duì)平臺(tái)相關(guān)功能進(jìn)行配置，完整、準(zhǔn)確地采集每個(gè)作者及其作品的基本信息。字體、字號(hào)及行間距：正文建議為宋體、5號(hào)、。一般為豎向，；。（五）其他文件類型技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)作品包除課堂實(shí)錄、課件設(shè)計(jì)外，還應(yīng)包括下述文件類型：（1）課標(biāo)分析；（2）教材分析；（3）學(xué)情分析；（4）教學(xué)設(shè)計(jì)；（5）評(píng)測(cè)練習(xí)；（6）效果分析；（7）觀課記錄；（8）課后反思。（四）課件設(shè)計(jì)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、.swf、.exe。（3）視頻文件要求+AAC編碼的MP4文件，幅面要求達(dá)到720*576以上，；，則碼流不變，+AAC編碼的MP4文件。● 伴音清晰、飽滿、圓潤(rùn)，無失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小現(xiàn)象。② 音頻信號(hào)源● 聲音應(yīng)無明顯失真、放音過沖、過弱。● 信噪比：圖像無明顯雜波。片尾包括制作單位、錄制時(shí)間等信息。（1）片頭與片尾錄制課堂實(shí)錄要有片頭，片頭時(shí)長(zhǎng)不超過5秒。（3）多媒體課件的制作及錄制教師在錄制前應(yīng)對(duì)授課過程中使用的多媒體課件（PPT、音視頻、動(dòng)畫等）認(rèn)真檢查，確保其文字、格式規(guī)范，沒有錯(cuò)誤，符合拍攝要求。（2）錄制場(chǎng)地要求錄制現(xiàn)場(chǎng)光線充足、環(huán)境安靜、整潔，避免在鏡頭中出現(xiàn)有廣告嫌疑或與課程無關(guān)的標(biāo)識(shí)等內(nèi)容。課堂實(shí)錄制作標(biāo)準(zhǔn)為：（1）錄制時(shí)長(zhǎng)課堂實(shí)錄統(tǒng)一采用單一視頻形式，時(shí)長(zhǎng)不應(yīng)超過45分鐘。（三）課堂實(shí)錄技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) 課堂實(shí)錄是指教學(xué)過程視頻，展現(xiàn)的是課堂教學(xué)的所有內(nèi)容。作品包內(nèi)文件命名格式【文件類型】+文件名+作品包名稱。子文件夾命名格式為：【文件類型】+作品包名稱。例如：山東大學(xué)附屬中學(xué)的代碼為3701010003。例如：“西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展導(dǎo)論－歷史－初中－張明－3701010003”。作品包根據(jù)縣、市、省收集的具體要求。作品包必須包含的文件類型有10個(gè)：（1）課堂實(shí)錄；（2）課件設(shè)計(jì)；（3）課標(biāo)分析；（4）教材分析；（5）學(xué)情分析；（6）教學(xué)設(shè)計(jì)；（7）評(píng)測(cè)練習(xí)；（8）效果分析；（9）觀評(píng)記錄；（10）課后反思。 附件4“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)“優(yōu)課”技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)一、作品包制作技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)（一）作品包定義及規(guī)范在本活動(dòng)中，教師展示、交流的基本單元為一個(gè)“作品包”。能創(chuàng)造性地實(shí)施《課程標(biāo)準(zhǔn)》和使用教科書，或能創(chuàng)造性地開發(fā)、利用教育資源，或在教學(xué)策略、方法、手段上有獨(dú)到之處、有亮點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高，不同層次的學(xué)生均有收獲；學(xué)生思維積極
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