六年級科學(xué)總復(fù)習(xí)題(參考版)
2025-04-28 12:45本頁面
【正文】 竹竿。 手電筒 剪刀 玻璃 熒光粉 天然材料木條 黃種人 《物種起源》 黒種人 《昆蟲記》 白種人 《舊石器時(shí)代之藝術(shù)》五、連線題。只要我們善于觀察，遇事多問幾個(gè)為什么，并努力去尋找問題的答案，就一定能搞發(fā)明創(chuàng)造。 答：食物鏈指如大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃水草這樣，幾乎自然界中所有生物都和其他一定數(shù)量的生物之間發(fā)生的食物關(guān)系。舉例說明什么是食物鏈？怎樣科學(xué)地給金魚換水？答：每天換水量要少，最好是將魚的排泄物和剩余餌料用吸管吸出，然后補(bǔ)進(jìn)吸出的水量就行了。 答：金魚不要喂得過飽，每次喂食時(shí)，按總量的三分之一投放就可了；家庭養(yǎng)金魚，最好一天喂一次，時(shí)間最好是中午；如果要出門旅行，最好不喂，走之前只要換好水就行了。如何控制金魚的食量？ C、提出問題四、簡答題。A、觀察 B、查找資料 C、方法2改進(jìn)雨具必須做的準(zhǔn)備工作是(B)。A、再認(rèn)識(shí) B、優(yōu)勢互補(bǔ)A、激發(fā)思維 C、放棄改進(jìn)2科學(xué)探究中，對待合作學(xué)習(xí)的正確態(tài)度是（B）A、被動(dòng)參與 B、按原計(jì)劃實(shí)行 C、需要想象再創(chuàng)造2在必進(jìn)雨具的過程中發(fā)現(xiàn)不合理的設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該（A）A、馬上修改完善A、安全方便獲得 ）材料。 B、個(gè)人愛好1改進(jìn)雨具的理由是（ A）A、雨具有缺點(diǎn) B、階梯 C、參加實(shí)踐1創(chuàng)新是人類文明進(jìn)步的（B）A、起點(diǎn)A、增進(jìn)知識(shí)A、雨披 C、觀賞1下列哪種物體不是雨具（ B、功能A、大小 C、5—101可以從面料、結(jié)構(gòu)、（ B、4—6A、加熱水或冷水C、密度越大，光照越少。 C、水溫1放養(yǎng)密度對金魚的影響主要是因?yàn)椋?B ）A、密度越大，活動(dòng)空間越小。A、食物 C、硫酸鈉（ B、醋如果馬上使用自來水養(yǎng)金魚，可以在水中放入微量的（ C ）進(jìn)行去氯。 C、水溫研究水質(zhì)時(shí)只能改變（ B ）A、餌料 C、0—34研究放養(yǎng)密度時(shí)，要必變的因素是（ A ）A、放養(yǎng)密度 B、0—20 C、每天少量換水飼養(yǎng)金魚適宜的水溫是（ C ）度之間。 ）A、經(jīng)常換水 C、科學(xué)研究給金魚換水的正確做法是（ B、食用 C、漂白粉金魚的主要用途是（A、醋 C、人工餌料金魚的放養(yǎng)密度是一般1立方米體積的水體可放養(yǎng)7厘米的金魚（ B ）條。 B、植物性餌料 ）。金魚最喜歡吃的食物是（(V)3森林可以像抽水機(jī)一樣把地下水分散發(fā)到空氣中。(V)3對同一種物品可以應(yīng)用學(xué)過的知識(shí)，從不同的角度進(jìn)行改進(jìn)。(V)3用科學(xué)的態(tài)度對待失敗，是成功的重要保證。(X)2解決發(fā)明過程中遇到的問題，應(yīng)多采用合作式學(xué)習(xí)方式。(X)2我們可以一邊操作，一邊思考，不斷完善設(shè)計(jì)方案。(V)2欲望和需求是發(fā)明之母，是發(fā)明的源泉。(V)2改進(jìn)雨具要有明確的目的。（V）凡是能遮雨的物體都是雨具。1現(xiàn)在的雨具都是經(jīng)過長期實(shí)踐才發(fā)明的，沒有缺點(diǎn)。（V）1重復(fù)試驗(yàn)次數(shù)，得到的試驗(yàn)數(shù)據(jù)更可靠。（ V ）1人類是當(dāng)今自然界中最強(qiáng)大的生物類群，他比其他任何生物類群對環(huán)境的破壞都要嚴(yán)重。（ V）1每次喂金魚時(shí)，按總食量的三分之一投放餌料就行了。 ）1金魚適應(yīng)水溫的能力較強(qiáng)，但不適應(yīng)水溫的突然變化。（ V（ X ）實(shí)驗(yàn)需要正確操作，不然會(huì)產(chǎn)生較大的誤差。（ V ）經(jīng)常換水對金魚有好處。（V ）生物會(huì)用各種方式來適應(yīng)生存環(huán)境的變化。（ V ）給金魚喂食時(shí)，必須每次都讓金魚吃飽。）養(yǎng)殖密度不影響金魚缸的生長。二、判斷題?？茖W(xué)實(shí)踐需要科學(xué)知識(shí)，還需要（自然）、（社會(huì)）、（生活）的綜合知識(shí)。2如果絞盡腦汁也想不出好辦法，不防從事物的反面去思考一下，這種方法叫（逆向思維法）。2雨衣是英國工人（麥金杜斯）發(fā)明的。2改進(jìn)的雨具要具備（新穎性）、（科學(xué)性）、（實(shí)用性）。改進(jìn)雨具可以根據(jù)需要增加（功能），或者改換（材料）。要發(fā)明創(chuàng)造，必須具備（勇于質(zhì)疑）、（善于質(zhì)疑）、（不迷信權(quán)威）。1觀察雨具可以從（面料）、（結(jié)構(gòu)）、（
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