初中德育課題研究實施計劃方案(參考版)
2025-04-27 23:05本頁面
【正文】 。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。用一些事情，總會看清一些人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。預(yù)計大約需要經(jīng)費5000元。 六、完成課題的條件 本課題由學(xué)校校長黃升祥任組長直接領(lǐng)導(dǎo)，由分管學(xué)校德育的黨支部書記任課題副組長，學(xué)校思政處牽頭，組織課題研究組實施，并得到花梨鄉(xiāng)教研室有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教研員的大力支持。對教師育德能力：了解學(xué)生的能力、把握德育內(nèi)容的能力、靈活運用德育方法的能力、組織活動的能力、語言表達能力、心理診斷與輔導(dǎo)能力、調(diào)動學(xué)生主體積極性的能力、創(chuàng)設(shè)良好德育環(huán)境的能力、個別談話能力、轉(zhuǎn)化后進生能力、教科研能力，心理診斷與輔導(dǎo)能力、教育科研能力進行探討，培育德育科研人員和德育骨干隊伍。 （三）、對學(xué)生對學(xué)校德育內(nèi)容的需求個人修養(yǎng)、自我保護常識、文明公約、交通法規(guī)、法律常識進行研究，使學(xué)校德育工作具有針對性。 五、成果預(yù)測 我們進行德育的精致化管理以提高德育實效的研究預(yù)期目標(biāo)和成果： （一）對學(xué)校德育途徑①個別教育；②班會；③社會實踐；④大型教育活動；⑤課外活動；⑥政治課；⑦各科教學(xué)滲透；⑧團隊會進行探討，完善的理順德育發(fā)展思路。 問卷調(diào)查（后測）：2012年3月進行，并進行統(tǒng)計檢驗。 實驗實施階段：2010年4月到2011年12月，時間二年（兩個學(xué)年）。測試后進行統(tǒng)計檢驗。準(zhǔn)備實驗課。從實踐中探索行之有效的教育活動操作方案，增強德育工作的有效性。在實踐中，我們感到學(xué)校德育工作不應(yīng)是運動式的，也不能只滿足于搞幾項大型的活動，更不應(yīng)該只是形式上、內(nèi)容上的新花樣。以校為本制訂整體規(guī)劃必須以學(xué)生實際、學(xué)校實際和學(xué)校所在社區(qū)實際為出發(fā)點，遵循青少年身發(fā)展的規(guī)律和社會發(fā)展的要求，必須針對不同年齡階段的不同心理特點及性別差異，構(gòu)建不同的德育網(wǎng)絡(luò)體系，力求使整體規(guī)劃具有科學(xué)性、規(guī)范性、針對性和可操作性。從這個意義看，德育觀念的轉(zhuǎn)變更是一種哲學(xué)觀的轉(zhuǎn)變。 (三)、以校為本，研究學(xué)校德育工作體系和學(xué)校德育途徑 整體規(guī)劃學(xué)校德育工作是落實學(xué)校德育工作的一項重大舉措，目的是使學(xué)校德育工作走上有法可依，有章可循，規(guī)范化、制度化、序列化、科學(xué)化的軌道。我們感到：學(xué)生的德育要載體，而最重要的載體就是教師的人格。以學(xué)生為本，充分發(fā)揮學(xué)生
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