高考理綜發(fā)展分析(參考版)
2025-04-27 22:50本頁(yè)面
【正文】 α淀粉酶的固定化及淀粉水解作用的檢測(cè)1―3生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用（1）果酒及果醋的制作（2）泡菜的腌制和亞硝酸的測(cè)定1―4淺嘗現(xiàn)代生物技術(shù)（1）植物組織培養(yǎng)選修2《生物科學(xué)與社會(huì)》2―1 生物科學(xué)與農(nóng)業(yè)（1）設(shè)施農(nóng)業(yè)（2）植物病蟲(chóng)害的防治原理和技術(shù)（3）動(dòng)物疫病的控制（4）綠色食品的生產(chǎn)ⅡⅠⅠⅠ2－2 生物科學(xué)與工業(yè)（1）微生物與發(fā)酵食品（2）酶的類(lèi)型及酶制劑的生產(chǎn)（3）生物工程藥物和疫苗的生產(chǎn)原理ⅠⅠⅠ2－3 生物科學(xué)與健康（1）抗生素的合理使用（2）器官移植（3）避孕的原理和方法ⅠⅡⅠ2－4 生物科學(xué)與環(huán)境（1）病原體污染和生物入侵（2）生物凈化的原理和方法（3）生物資源的合理利用ⅠⅠⅠ實(shí)驗(yàn)要求（1）調(diào)查當(dāng)?shù)鼐G色食品的生產(chǎn)和流通情況（2）培養(yǎng)酵母菌 果汁中的果膠和果膠酶生物知識(shí)內(nèi)容表Ⅰ和Ⅱ的含義如下：Ⅰ：知道所列知識(shí)點(diǎn)的含義，并能夠在試題所給予的相對(duì)簡(jiǎn)單的情境中識(shí)別和使用它們?？荚噧?nèi)容以“生物知識(shí)內(nèi)容表”的形式呈現(xiàn)。2．能理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題。2．關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。4．能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂。2．具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。2．能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。生物學(xué)科命題要體現(xiàn)生物課程屬于科學(xué)課程的性質(zhì)；要重視對(duì)考生科學(xué)素養(yǎng)的考查，在生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、科學(xué)探究的方法、獲取新知識(shí)和處理信息的能力、思維能力、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力等方面對(duì)考生的表現(xiàn)進(jìn)行測(cè)量；要重視理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。Ⅱ．考試能力要求、內(nèi)容和題型生物（ⅠB）部分根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部2003年頒布的《普通高中生物課程方案（實(shí)驗(yàn)）》和《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》、《普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱（理科?課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)?2010年版）》，將課程標(biāo)準(zhǔn)的選修1和選修2內(nèi)容確定為高考自選模塊生物學(xué)科的考試內(nèi)容?？荚嚂r(shí)間為90分鐘。自選模塊考試依據(jù)教育部《考試大綱》和《考試說(shuō)明》公布的內(nèi)容范圍命題，不超出相關(guān)課程《教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》中規(guī)定的自主選修模塊（IB）的范圍。自選模塊考試內(nèi)容，選自語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物9門(mén)學(xué)科的18個(gè)自主選修模塊（ⅠB）的內(nèi)容。高等學(xué)校根據(jù)考生成績(jī)，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。5―3 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境5―2 遺傳與進(jìn)化5―1 分子與細(xì)胞掌握程度參考生物考試說(shuō)明中的：一、考試的能力要求（二）實(shí)驗(yàn)與探究能力（1）生態(tài)工程的原理（2）生態(tài)工程的實(shí)例ⅠⅠ4―4 生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題4―3 胚胎工程4―2 克隆技術(shù)選修3《現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題》4―1 基因工程3―7人類(lèi)與環(huán)境3―6 生態(tài)系統(tǒng) 群落（1）種群的特征（2）種群的數(shù)量變化（3）種群的數(shù)量波動(dòng)及調(diào)節(jié)ⅠⅡⅠ（1）非特異性防衛(wèi)（2）特異性反應(yīng)（3）免疫系統(tǒng)的功能異常（4）艾滋病的流行和預(yù)防ⅠⅡⅠⅠ（1）穩(wěn)態(tài)的生理意義（2）神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用（3）人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過(guò)程（4）神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生、傳導(dǎo)與傳遞（5）大腦皮層的功能（6）體溫調(diào)節(jié)（7）脊椎動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)（8）血糖調(diào)節(jié)ⅡⅡⅡⅡⅠⅠⅠⅡ（1）植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用（2）其他植物激素（3）植物激素的應(yīng)用ⅡⅠⅡ必修3《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》2―6 遺傳與人類(lèi)健康2―5 生物的進(jìn)化2―4 生物的變異2―3 遺傳的分子基礎(chǔ)2―2 染色體與遺傳2―1 孟德?tīng)柖桑?）細(xì)胞的生長(zhǎng)和增殖的周期性（2）細(xì)胞的有絲分裂（3）細(xì)胞的分化（4）癌細(xì)胞的主要特征及癌癥的防治（5）細(xì)胞的全能性（6）細(xì)胞的衰老、凋亡以及與人體健康的關(guān)系ⅠⅡⅡⅠⅡⅠ（1）ATP在能量代謝中的作用（2）物質(zhì)出入細(xì)胞的方式（3）酶在代謝中的作用（4）細(xì)胞呼吸（5）光合作用的基本過(guò)程（6）影響光合作用速率的環(huán)境因素ⅡⅡⅡⅡⅡⅡ（1）細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程（2）細(xì)胞膜及膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能（3）主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能（4）細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能ⅠⅠⅠⅡ（1）水和無(wú)機(jī)鹽的作用（2）糖類(lèi)的種類(lèi)和作用（3）脂質(zhì)的種類(lèi)和作用（4）蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能（5）核酸的種類(lèi)和功能ⅠⅡⅠⅡⅠ必修1《分子與細(xì)胞》Ⅱ：理解所列知識(shí)與相關(guān)知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在較復(fù)雜的情境中綜合運(yùn)用其進(jìn)行分析、判斷、推理和評(píng)價(jià)。知識(shí)內(nèi)容要求掌握的程度，在知識(shí)內(nèi)容表中用Ⅰ和Ⅱ標(biāo)出；實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要求掌握的程度則用文字說(shuō)明。二、考試范圍與要求考試范圍為必修3和選修3的內(nèi)容。（四）綜
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