電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃(參考版)
2024-11-02 06:51本頁面
【正文】 七、 教研工作目標(biāo)和計(jì)劃 ： 積極開展 電工基礎(chǔ) 課堂 教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時(shí)，至少寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。 六、 提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法 ： 對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)《 教學(xué)大 綱》以外的知識(shí)來充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對于學(xué) 習(xí) 困 難的學(xué)生， 在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。采用多關(guān)心、多提問 、多 幫助學(xué) 習(xí) 困 難學(xué)生 ，激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣。 四、認(rèn)真組織 單元練習(xí) 考核：對學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。 二、認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原 則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。 主要措施與方法 由于本課程理論性較強(qiáng)，結(jié)合中專生物理基礎(chǔ)較差以及理解能力、接受能力較差，在教學(xué)過程中采取以下措施與方法： 一、認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題。 在講授專業(yè)內(nèi)容的同時(shí)，注意體現(xiàn)職業(yè)道德和職業(yè)意識(shí)教育的滲透，如幫助學(xué)生樹立質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等職業(yè)意識(shí)，樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀。電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃 姓名 鄧平華 科組 電子組 職稱 教授班級(jí) 353 班、 354 班 教授科目 電工技術(shù)基礎(chǔ) 周課時(shí)量 6 聯(lián)系方式 187 7464 5451 379011012 總課時(shí) 54 指導(dǎo)思想 結(jié)合我校職業(yè)教育，以全面素質(zhì)教育為基礎(chǔ)、以就業(yè)為導(dǎo)向、以職業(yè)能力為本位、以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。 在教材內(nèi)容上，不追求科學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性，強(qiáng)調(diào)
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1