關于審理買賣合同質(zhì)量糾紛案件(參考版)
2025-04-27 22:10本頁面
【正文】 買賣雙方對物的所有權并不因此解除，只是相互再轉移他們所收到的錢和物15 / 15。（第467條第句末）。[18]我《合同法》第148 條規(guī)定的解除合同的條件“致使不能實現(xiàn)合同目的的”過于寬泛，實踐中難于把握，建議借鑒德國的做法對幾種限制解除合同權的情況做出明確規(guī)定。出賣人給予買受人的解除權期間可根據(jù)標的物的不同而不同，如易腐爛產(chǎn)品時限應很短，大型機械設備應有較長的合理期間，但買受人都應在收到催告后極短的時間做出是否解除合同的表示，并在合理期限內(nèi)返還標的物。買受人于出賣人所規(guī)定的期限內(nèi)，未解除合同表示的，應喪失解除合同的權利，僅能要求其他救濟方式。（四）設立出賣人解除合同催告權制度，規(guī)定解除合同權的限制。此外，可借鑒大陸法系的瑕疵擔保請求權的短期時效制度，大陸法國家關于瑕疵擔保的訴訟時效一般是6個月至1年。為督促買受人積極履行檢驗義務、迅速解決爭議，加快經(jīng)濟流轉，建議將《合同法》第158條規(guī)定的瑕疵通知的“合理期間”具體化，將商品的性質(zhì)、交易的目的、瑕疵的程度等幾個重要因素作為考量的因素。（三）具體化“合理期間”的考量因素，采用瑕疵擔保請求權的短期時效制度買賣合同質(zhì)量糾紛中，買受人大多是標的物在使用、加工或轉售他人后發(fā)現(xiàn)的質(zhì)量瑕疵，買受人經(jīng)自己檢驗、測試發(fā)現(xiàn)瑕疵的情況并不多見。由于商人具有的特殊知識和技能，將商人之間的買賣與主要針對消費者的民事買賣進行適當?shù)膮^(qū)分是有必要的。同時規(guī)定，為使賣方不在太長時間內(nèi)冒著買方就物的瑕疵提出要求的風險，法律以極短的6個月的時效予以保護。（二）檢驗與瑕疵通知制度采用民商分立方式借鑒德國法在質(zhì)量瑕疵責任中區(qū)別對待民事買賣和商事買賣的做法。是否對所有的出賣人都賦予價款提存權，該權利的行駛應受那些限制還需進一步明確。為此，本文建議在《合同法》中增加以下內(nèi)容：（一）賦予出賣人價款提存權，防止買受人濫用質(zhì)量瑕疵訴訟損害出賣人的權益價款提存權是指買受人以標的物的質(zhì)量瑕疵拒絕支付相應價款時，出賣人有權請求買受人將所拒絕支付的價款提存。英美法系國家雖亦簡單地將質(zhì)量瑕疵歸入一般違約責任制度，但大量的判例豐富了質(zhì)量瑕疵違約責任制度的內(nèi)容。[14]但也有人反對這種說法，認為標的物只要存在嚴重的質(zhì)量瑕疵，無論買受人持有標的物多長時間，都能行使解除合同的權利。此外，在買賣雙方自行協(xié)商、訴訟等解決瑕疵紛爭的較長時間里，買受人是否造成貨物損害、是否妥善保管貨物、是否在貨物上設立抵押、擔保等限制性權利都會直接影響買受人行使解除合同權。合同實踐中，買受人在發(fā)現(xiàn)質(zhì)量瑕疵時常一方面要求解除合同并賠償損失，同時在未達成賠償協(xié)議時，拒絕返還出賣人貨物。[13]如除瑕疵的程度外，買受人的身份也應成為影響法官判斷是否根本違約的因素，對于只為銷售貨物的銷售商來說，產(chǎn)品的顏色、型號、包裝、材料等任何瑕疵都可能使其喪失向他人再出售貨物的機會，從而使其失去根據(jù)合同所期待得到的利益。有人主張應根據(jù)瑕疵的嚴重程度和標的物的性質(zhì)區(qū)分，對于細小、不構成對物之功能的重大影響的瑕疵，買受人只可主張減價、更換以及進行修復的權利；對于重大的、對物之功能構成重大影響的瑕疵，買受人才主張解除合同。買賣合同中通常沒有約定產(chǎn)品存在哪些瑕疵時買受人有權解除合同，或只是簡單約定貨物有質(zhì)量問題買受人就有權解除合同。（四）質(zhì)量瑕疵是否導致根本違約標準不一，解除合同的救濟方式適用難度大根據(jù)我國《合同法》的相關規(guī)定，買受人對產(chǎn)品質(zhì)量瑕疵的違約救濟手段包括修理、更換、重作、退貨、減少價款、解除合同、損害賠償?shù)确绞?，實踐中，買受人常采用的救濟方式卻只有解除合同和賠償損失兩種，很少主張修理、更換、重作、減少價款等救濟方式。法官即使適用“合理理間”檢驗期的標準，亦非常慎重，多傾向于做出對買受人有利的解釋，然后將審查的重點放在產(chǎn)品是否存在質(zhì)量瑕疵、瑕疵程度、違約責任等方面。因此，法官對合理期間的判斷直接決定了案件的結果。即便法官對合理期間做出認定，亦因主觀隨意性大，難于令人信服。[11]總之，以交易的方式、習慣、性質(zhì)、標的物的特點等合同相關因素綜合考量檢驗的合理期間已成為理論和實踐中的共識。有人認為“法院在審理具體案件時，就要針對不同的買賣合同、不同的標的物、不同的用途功能、不同的交易習慣、不同的數(shù)量或質(zhì)量違約情形，進行具體個
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1