【正文】 本學(xué)期我校開展的第四屆青年教師有效教學(xué)業(yè)務(wù)競賽活動(dòng)總計(jì)。我校每學(xué)年開展青年教師業(yè)務(wù)競賽活動(dòng)深受老師們的喜愛，全校青年教師人人參與，今年的主題是“有效教學(xué)”，老師們通過精心備課、上課、認(rèn)真撰寫教學(xué)反思、聆聽同行的評(píng)課等感悟著“有效教學(xué)”的實(shí)現(xiàn)路徑。為此，我校堅(jiān)持以科研興校為理念，在校本教研中促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展。在新課程背景下教師的專業(yè)發(fā)展如何直接關(guān)系到新課改的成敗、關(guān)系到高考的質(zhì)量高低。通過以上種種舉措，使我校外出租宿生規(guī)模得到控制，校內(nèi)住校生生活井然有序，使我校成為名副其實(shí)的“讀書求知的樂園”！二、 在校本教研中促發(fā)展。我校通過開源節(jié)流，自籌資金蓋起3號(hào)學(xué)生公寓，改建了學(xué)生食堂，整治了校園環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)后勤管理人員的培訓(xùn)和教育，不斷提高管理育人和服務(wù)育人的質(zhì)量。——發(fā)揮后勤“管理育人、服務(wù)育人”的作用。班主任成為學(xué)校德育工作的主力軍。教學(xué)活動(dòng)，德育先行！在高一、高二管理實(shí)踐的基礎(chǔ)上，我校培養(yǎng)和遴選了一批得力的教師擔(dān)任畢業(yè)班班主任工作。與往屆不同的是，在分析會(huì)上要求由命題老師或備課組長對(duì)試卷、閱卷、答卷等情況進(jìn)行評(píng)析、進(jìn)行教學(xué)反思、提出教學(xué)對(duì)策等，以會(huì)議的形式進(jìn)行集中的溝通、研討、交流，2009屆我校召開了這樣的會(huì)議至少有8次以上，老師們感慨的說：與其說是開會(huì)，不如說是研討、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)。在每一次月考或?？贾蠹皶r(shí)進(jìn)行多方面的成績跟蹤剖析?！?shí)畢業(yè)班工作，發(fā)揮年級(jí)部的基礎(chǔ)性作用。每年暑假，新學(xué)年還未開始之際，我校領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員均要舉行一次“封閉式”的務(wù)虛會(huì)議，找問題、思對(duì)策、定舉措。他總是把新課改的動(dòng)態(tài)于第一時(shí)間傳達(dá)到教學(xué)一線，提出了“低起點(diǎn)、低坡度、重基礎(chǔ)、重實(shí)效”的教學(xué)原則，親自參與教輔資料的審定、指導(dǎo)年級(jí)部工作計(jì)劃的制定等，有力地保證了我校的新課改及高考工作有效、有序推進(jìn)?！獜?qiáng)化了對(duì)年級(jí)部工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。一、 在常規(guī)管理中求質(zhì)量。高考本科達(dá)線絕對(duì)數(shù)與省級(jí)示范高中相比還存在著較大差距，但是，相對(duì)于我校本屆的生源質(zhì)量而言本科達(dá)線提高率居全縣第一。2009年高考是新課程背景下的第一次高考，也是我省首次全面的自主命題的高考。高三(5)班今天的成績離不開校領(lǐng)導(dǎo)的支持和我班老師的大力配合。七、引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的復(fù)習(xí)方法和應(yīng)試技巧學(xué)習(xí)方法是因人而異的，在高三階段，各個(gè)科目進(jìn)入了復(fù)習(xí)，班主任要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生做出學(xué)習(xí)方法的自覺選擇，只有不斷彌補(bǔ)一輪復(fù)習(xí)過程中知識(shí)網(wǎng)絡(luò)上的漏洞，同時(shí)要借助于測試訓(xùn)練進(jìn)行自我補(bǔ)差，通過看書，查資料，問老師，問同學(xué)等多種途徑，提高復(fù)習(xí)效率。高三學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，必須善于休養(yǎng)，加強(qiáng)自我調(diào)節(jié)。并規(guī)定自而習(xí)課要求達(dá)到全神貫注的境地，任何同學(xué)不得以任何理由講話或討論問題，可以規(guī)定每天一個(gè)具體時(shí)間為集體討論問題時(shí)間。不少學(xué)生思想壓力大，在學(xué)習(xí)中往往難以入靜。讓每位科任教師上課都感覺班上狀態(tài)很好，因?yàn)槟呐掳嗌现挥幸粋€(gè)同學(xué)講小話或睡覺，都會(huì)影響到老師的情緒，情緒不好時(shí)，老師的講課就達(dá)不到最佳狀態(tài)。高三伊始我就在在班上制定了明確規(guī)定：只要走進(jìn)教室，就必須精神飽滿，情緒穩(wěn)定，要睡覺的，要活動(dòng)的，要發(fā)泄的都到自已應(yīng)該去的地方去。利用一切可以利用的時(shí)間向?qū)W生推介優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法。二是引導(dǎo)學(xué)生變“死學(xué)”為“活學(xué)”。學(xué)生一旦進(jìn)入自己教自己的境地，學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。一是引導(dǎo)學(xué)生變“被動(dòng)學(xué)”為“主動(dòng)學(xué)”。五、引導(dǎo)學(xué)生掌握優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法方法是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。針對(duì)班上偏科學(xué)生情況，成立了各科幫扶小組，根據(jù)高二時(shí)期的歷次考試成績進(jìn)行排位。因?yàn)樵诤艽蟪潭壬现v，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就是被我們的老師用難題給考低了，甚至討厭學(xué)習(xí)，在這個(gè)問題上，失敗不是成功之母，而是失敗之母。一是引導(dǎo)學(xué)生激活潛在的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)有強(qiáng)大的內(nèi)動(dòng)力。于是班里尊師敬師氛圍形成了，師生關(guān)系比較融洽。所以我就教育學(xué)生尊敬每一位老師，我們是一條戰(zhàn)線上的，大家都為提高每一個(gè)學(xué)生成績共同努力。 三、建立良好的師生關(guān)系學(xué)校、老師跟學(xué)生是一體的，大家目的都是一致的，那就是一起努力，為國家社會(huì)多培養(yǎng)有用人才。針對(duì)班級(jí)成績實(shí)際的情況，為班級(jí)樹立長遠(yuǎn)目標(biāo)：本科10名，?？?0名。一旦選舉之后，學(xué)生必須服從和尊重班干部的日常管理。二、加強(qiáng)班級(jí)管理，樹立目標(biāo)加強(qiáng)班級(jí)細(xì)化管理，必須精心選拔優(yōu)秀得力的班干部，班干部的選擇直接影響班風(fēng)班貌，學(xué)生班干部是班級(jí)工作的靈魂。（1），以身作則，從小事做起，嚴(yán)肅班紀(jì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律要求，尤其是加強(qiáng)早晚自習(xí)管理，大家都知道，我班早自習(xí)歷來不太正常，遲到早退現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，為此，我每天提前十分鐘到達(dá)班級(jí)，讓學(xué)生們自己感知不能經(jīng)常遲到。稍有不慎可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的抵觸和排斥，甚至影響班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍。一、迎接挑戰(zhàn)，樹立威信08年9月伊始，我校高三（5）班原班主任蔣老師調(diào)入三中任教，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排之下，我接任了高三（5）班的班主任工作的重?fù)?dān)，作為農(nóng)村完中，雖然我校高中生整體學(xué)習(xí)成績不太理想，但高三（5）班依然是我校重點(diǎn)班級(jí)。帶著這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，09年我又要帶領(lǐng)一個(gè)全新的高三班級(jí)開始起跑……班主任工作交流材料安徽省肥西官亭中學(xué) 吳華武09年高考，我校取得了歷史性突破，應(yīng)屆生考取人數(shù)突破歷史記錄。 總結(jié)自己一年的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。另一方面，我們自己也認(rèn)真研究了課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱、教材，分析了008年高考試題的特點(diǎn)，特別是幾個(gè)先進(jìn)入課改省份的高考試題，把握高考命題趨勢，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)制定各學(xué)科復(fù)習(xí)備考計(jì)劃。各科特別加強(qiáng)與合肥地區(qū)﹑巢湖地區(qū)學(xué)校聯(lián)系，建立多渠道聯(lián)系機(jī)制，抓好備考信息搜集工作，關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，把握高考命題的趨勢和特點(diǎn)，和那邊的高三老師積極溝通交流。在09年的高考中考取了本科，其中數(shù)學(xué)取得了一百多分的成績。但我注意到他其實(shí)還是一個(gè)很想進(jìn)步的孩子，只是一時(shí)找不到學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心，如是我就聯(lián)系他家長，和家長一道幫他分析原因，找出差距，同時(shí)，我還抽出傍晚放學(xué)的時(shí)間給他補(bǔ)缺補(bǔ)差，在這期間，他又反復(fù)地失去信心，但我并沒有急躁，而是耐心地輔導(dǎo)。所以我及時(shí)地和家長們溝通，讓他們了解孩子們現(xiàn)在的真實(shí)情況，和他們一道制定出切合實(shí)際的目標(biāo)，使他們知道現(xiàn)在孩子們最需要的是鼓勵(lì)和信心。而在整個(gè)教學(xué)過程中，時(shí)不時(shí)地與各個(gè)家長以各種方式聯(lián)系，最終做到百分百的家校聯(lián)系率，以敬業(yè)的態(tài)度去感染家長，獲取他的信任。 三、加強(qiáng)和家長溝通，齊心協(xié)力做好后勤工作 開學(xué)初，為了能更好地進(jìn)行家長和學(xué)校的聯(lián)系，我就將自己的工作安排和聯(lián)系方式，以《給學(xué)生家長一封信》的方式告之家長。而且，我也知道教學(xué)上一定要有過硬的本領(lǐng)，如果教學(xué)上沒有自己的一套，得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重，學(xué)生就會(huì)對(duì)班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，班主任的威信就會(huì)大打折扣，實(shí)施德育的效果也就會(huì)顯效甚微。以“用一時(shí)的辛苦換得一生的幸?！薄坝米约簝?yōu)異的成績回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩”“學(xué)習(xí)老一輩人的吃苦耐勞的精神”等為主題開展活動(dòng)，讓學(xué)生明確目標(biāo)、樹立信心。 同時(shí)，理（2）班是一個(gè)普通班，學(xué)生的基礎(chǔ)不好，但是為了升學(xué)，學(xué)生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用班會(huì)以輕松的形式去討論各種問題，以此放松學(xué)生緊張的心情。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。二﹑加強(qiáng)班級(jí)管理，深入了解學(xué)生一開學(xué)我就通過民主選舉更換了部分班級(jí)干部，對(duì)班干部進(jìn)行隨時(shí)與及時(shí)的指導(dǎo)，主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場管理，同時(shí)利用班干部與個(gè)別同學(xué)的矛盾，在班上開展討論與思想教育，讓學(xué)生明白班干部的付出，進(jìn)一步樹立班干部的威信，經(jīng)過一段時(shí)間的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。所以至始至終我班授課教師都精神飽滿，工作積極。有時(shí)，我還自掏腰包把所有授課教師聚在一起，商談班級(jí)怎樣管理，學(xué)生出現(xiàn)怎樣變化，怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。于是我暗自下下決心，不管前頭是什么，我都要一如既往的走下去，盡自己全部去幫助他們。所以開學(xué)初，我自己也曾彷徨過、沒勁過、甚至想放棄。由此看來，目前在外圍環(huán)境如此特殊的情況下，我班的授課老師和學(xué)生都頂住了壓力，出色地完成了學(xué)校分配給我們的本科達(dá)標(biāo)人數(shù)的任務(wù)，與我們有著團(tuán)結(jié)、齊心聚力地班級(jí)教師隊(duì)伍和充滿激情、進(jìn)取精神地班集體以及嚴(yán)格的班級(jí)規(guī)章制度是分不開的。我所帶的班級(jí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，我所帶的高三年級(jí)為高三理（2）班，由于我們是普通中學(xué)，所以學(xué)生高一時(shí)的入學(xué)成績不是很理想，從教育局統(tǒng)計(jì)的的初中升學(xué)成績來看，各科平均分均排在全縣四十幾名，處于下游水平。高三班主任工作的幾點(diǎn)感受 豐樂中學(xué) 吳樹生 2008年8月，我剛結(jié)束上一個(gè)高三工作，就接手這個(gè)新的高三班級(jí)，又開始了我的新高三工作，現(xiàn)在又一年過去了?？傊?009年我校高考成績的取得是全校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生共同努力的結(jié)果，我們有取得成績的經(jīng)驗(yàn)，但也有存在的問題。 （5）學(xué)校和班級(jí)多次開辦家長學(xué)校和邀請(qǐng)家長座談，重視家庭教育，拓寬延伸思想教育的渠道和范圍，形成家校對(duì)學(xué)生的教育合力。創(chuàng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為畢業(yè)班工作營造良好的德育環(huán)境。一方面狠抓紀(jì)律，全天候全程跟蹤每個(gè)學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象和不良思想，及時(shí)教育處理，使全體學(xué)生全身心投入到高三的總復(fù)習(xí)中去。 （2）班主任利用班會(huì)等有效時(shí)間不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。德育工作是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的必不可少的思想保證。關(guān)注高考動(dòng)向，收集高考信息，積極組織教師參加教育部門組織的各種有關(guān)高考信息的會(huì)議；學(xué)校積極組織教師去在高考中取得優(yōu)異成績的兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。有意識(shí)、有目的地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)，焦點(diǎn)和人們普遍關(guān)心的問題，了解國內(nèi)外重大事件和科技發(fā)展戰(zhàn)果，并在平時(shí)復(fù)習(xí)中，以社會(huì)重大問題為背景材料，架起知識(shí)、能力和實(shí)際的橋梁。（4）年級(jí)部召開尖子生座談會(huì)和舉辦專題講座，幫助尖子生樹立遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí)，爭取在高考中取得最優(yōu)成績；召開臨界生座談會(huì)和補(bǔ)差輔導(dǎo)，把臨界生工作落實(shí)到個(gè)體，落實(shí)到位，提高本科達(dá)線率。每一次月考和模考后各備課組都要進(jìn)行質(zhì)量分析，年級(jí)部都要舉辦分析會(huì)進(jìn)行總結(jié)分析。年級(jí)部通過組織周考、月考和?？迹皶r(shí)檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況，進(jìn)行學(xué)科與學(xué)生的跟蹤，為下一步的復(fù)習(xí)提供依據(jù)。要求教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，復(fù)習(xí)資料統(tǒng)一，測驗(yàn)考試統(tǒng)一，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到既有協(xié)作又有競爭。年級(jí)部經(jīng)常性地開展集體備課，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)區(qū)“教學(xué)大綱”“考試說明”的研討，加強(qiáng)對(duì)新課程卷、新高考方案的研討，全面了解復(fù)習(xí)中知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，保證復(fù)習(xí)工作的正確方向，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、解題技巧的探討、指導(dǎo)、訓(xùn)練，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中補(bǔ)缺補(bǔ)漏，及時(shí)克服薄弱環(huán)節(jié)。安徽省新高考方案正式發(fā)布后，年級(jí)部在第一時(shí)間組織全體教師學(xué)習(xí)研究，進(jìn)一步明確復(fù)習(xí)思路和方向，吃透新的高考形勢、命題方向。對(duì)本屆學(xué)生，高三教學(xué)工作的成功經(jīng)驗(yàn)與措施總結(jié)如下：（1）吃透新的高考形勢、高考方案。整個(gè)高三工作的中心、重中之重是教學(xué)工作與過程管理。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力，齊抓共管，人人都是輔導(dǎo)員，個(gè)個(gè)都是班主任。在分解目標(biāo)的同時(shí)，幫助高三教師分析目標(biāo)達(dá)成的可能性，尋找目標(biāo)達(dá)成的最佳途徑，并且通過一系列的考核機(jī)制加以強(qiáng)化，極大地增強(qiáng)了全體高三師生責(zé)任感和內(nèi)驅(qū)力。面對(duì)復(fù)雜的情況和較大的困難和壓力，校長室和年級(jí)部強(qiáng)化了目標(biāo)管理，提高了高三全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，形成了奮發(fā)向上的動(dòng)力。三年來，2006級(jí)年級(jí)部的有效管理以及在教育教學(xué)方面進(jìn)行了許多創(chuàng)造性工作對(duì)2009年高考輝煌成績的取得作出了很大貢獻(xiàn)。（2）為了加強(qiáng)教育教學(xué)管理，為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校于2007年3月開始進(jìn)行管理體制改革，主要是試行年級(jí)部管理制度。領(lǐng)導(dǎo)組定期召開會(huì)議，并深入教學(xué)第一線，了解情況，研究畢業(yè)班工作，制定各階段工作重點(diǎn)，抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，并協(xié)調(diào)學(xué)校各職能部門間的工作，為畢業(yè)班師生提供周到服務(wù)。（1）為了加強(qiáng)對(duì)高中畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校與2008年7月成立了2009屆高中畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)組。二、取得的主要經(jīng)驗(yàn)我校2009年高考取得了歷史性的輝煌成績，深受社會(huì)各界的贊譽(yù)，在2009年合肥市首輪高中新課改總結(jié)表彰大會(huì)上榮獲新課改教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)一等獎(jiǎng)。(2)創(chuàng)新目標(biāo)：文理本科達(dá)線總數(shù)達(dá)到600人，其中理科500人，文科100人，重點(diǎn)大學(xué)達(dá)線150人，文理科應(yīng)屆高考成績?nèi)h第一名均在我校，并爭取進(jìn)入合肥市前十名。新課程的實(shí)施是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程，必須做到與時(shí)俱進(jìn)，才能有所作為，只有突出對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)性和發(fā)展性的不斷研究和實(shí)踐，才能真正提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，才能使：“為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)”不至于成為一句空話。三年里，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)數(shù)學(xué)備課組的工作十分重視，非常關(guān)心，無論是人員安排，還是課時(shí)分配，無論是外出學(xué)習(xí)還是內(nèi)容交流，總對(duì)數(shù)學(xué)組給予全面支持，不遺余力地為數(shù)學(xué)學(xué)科與其他學(xué)校數(shù)學(xué)組的交流，溝通搭建平臺(tái)，使我們能及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，了解其他學(xué)校在學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，優(yōu)勢，保證備課組能知已知彼，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)策略。（4）實(shí)施分層教學(xué)，創(chuàng)造一個(gè)較松活潑的教學(xué)氛圍，與學(xué)生建立起新型和諧的師生關(guān)系，老師不輕易否定學(xué)生的想法，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)不同方法的進(jìn)一步探索，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生知道他們的觀點(diǎn)是有價(jià)值的，從而達(dá)到師生相互理解，相互配合，相互支持的目的，也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。（2）做好復(fù)習(xí)和總結(jié)，要求學(xué)生做到，當(dāng)天學(xué)的東西做好及時(shí)的復(fù)習(xí)，學(xué)完一個(gè)單元后做好單元小結(jié)，對(duì)自己做錯(cuò)的典型問題應(yīng)有記載，形成自己的錯(cuò)題庫，分析錯(cuò)誤原因，并獨(dú)立找出正確答案，對(duì)有價(jià)值的思想方法或例題，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)，而對(duì)還存在的未解決的問題，要及時(shí)問同學(xué)或老師，直到搞懂為止。高考命題時(shí)常體現(xiàn)源于課本高于課本，題在書外，根在書內(nèi)的原則，為此我們?cè)诟呖记罢J(rèn)真組織學(xué)生回歸課本，夯實(shí)雙基從近幾年的高考數(shù)學(xué)卷，我們不難發(fā)現(xiàn)