【正文】 以上各條，希望有關(guān)人員嚴(yán)格遵守。八、保管室內(nèi)應(yīng)及時(shí)打掃，保持清潔。六、使用器材，必須由管理員負(fù)責(zé)發(fā)放并如實(shí)登記，用后及時(shí)歸還。四、所有器材，應(yīng)登記入冊(cè)，分類入柜。二、所有器材必須有保管員負(fù)責(zé)保管，任何人不得以任何理由私自留用。每學(xué)期至少要公布一次經(jīng)費(fèi)收支情況，財(cái)務(wù)管理狀況，把財(cái)務(wù)工作置于群眾的監(jiān)督之下。對(duì)帳薄、表冊(cè)、單據(jù)等要妥善保存，以便備查，不準(zhǔn)丟失，銷毀，轉(zhuǎn)移，涂改和弄虛作假，帳目筆跡工整，書寫清楚，一目了然。八、會(huì)計(jì)和理財(cái)小組成員要盡職盡責(zé)，做執(zhí)行財(cái)務(wù)制度遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律的模范，充分發(fā)揮監(jiān)督保證作用，對(duì)不合理的開支，有權(quán)拒絕，全心全意為教育教學(xué)服務(wù)，為廣大教職工服務(wù)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工要熱情支持財(cái)會(huì)人員的工作。六、加強(qiáng)控制旅差費(fèi)開支，因公出差，要經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，要指定路線，確定借款金額，返回后一周內(nèi)辦理報(bào)銷手續(xù)。四、嚴(yán)格開支審批制度，明確批款權(quán)限，500元以內(nèi)由校長(zhǎng)批準(zhǔn)，重大開支由校務(wù)會(huì)議決定，所有開支報(bào)銷，都必須經(jīng)理財(cái)小組審核，并由校長(zhǎng)簽字。三、一般物品由學(xué)校指定人員按計(jì)劃購(gòu)置，專業(yè)性較強(qiáng)的特殊物品經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)同意后由有關(guān)人員自行購(gòu)置。財(cái)務(wù)管理制度一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、會(huì)計(jì)及全體教師，都要自覺遵守有關(guān)部門制定的財(cái)務(wù)制度、財(cái)經(jīng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)一致，密切配合，共同努力，實(shí)現(xiàn)民主理財(cái)，管好財(cái)，用好財(cái)。對(duì)過期已無存檔價(jià)值的資料進(jìn)行清除時(shí)，必須經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意，否則追究當(dāng)事人的責(zé)任。四、根據(jù)檔案保密程度進(jìn)行保密，對(duì)有關(guān)泄露檔案機(jī)密的情況酌情追究其責(zé)任。三、檔案的調(diào)閱要嚴(yán)格執(zhí)行制度，辦理必要的借閱手續(xù)。檔案管理制度一、學(xué)校的各種教育教學(xué)、管理檔案都要分別有專人管理。教師未經(jīng)教導(dǎo)處同意，不得私自調(diào)課、補(bǔ)課、加課。教師若對(duì)課程安排有意見，應(yīng)書面報(bào)教研組長(zhǎng)，由教研組長(zhǎng)上報(bào)教導(dǎo)處。教師因特殊困難對(duì)課程安排有特別要求的，必須在學(xué)期結(jié)束前半月內(nèi)書面報(bào)教研組長(zhǎng)，并由教研組長(zhǎng)簽署意見后交教導(dǎo)處。課程安排和調(diào)課制度教師課程安排由學(xué)校校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)，教研組長(zhǎng)參與具體實(shí)施。六、學(xué)校的收費(fèi)要公示、公開。四、學(xué)校的重大決策，如教師調(diào)配、校舍修建、教師過錯(cuò)處理等必須先召開教師會(huì)研究，并書面請(qǐng)示上級(jí)教育主管部門同意。三、小學(xué)校長(zhǎng)必須嚴(yán)格遵守坐班制，不得隨意離崗，如因公（私）確需離崗，必須先請(qǐng)示，再把離崗期間工作安排到人，明確職責(zé)后方可離校。二、學(xué)校開學(xué)、放假、停課、集體調(diào)課，須按教育主管部門的通知精神執(zhí)行。請(qǐng)示報(bào)告制度一、學(xué)校各部門和個(gè)人的報(bào)告、請(qǐng)示，原則上應(yīng)逐級(jí)呈報(bào)，不要越級(jí)呈報(bào)。召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳安全工作的重要性，匯報(bào)班級(jí)、學(xué)校的安全工作情況，要求家長(zhǎng)切實(shí)配合學(xué)校做好安全教育工作。如遇暴雨、颶風(fēng)、冰雹等惡劣天氣或其他突發(fā)事件，應(yīng)及時(shí)加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生的自我防范能力。定期開展安全專題教育，利用校園廣播、墻報(bào)、板報(bào)、學(xué)習(xí)園地等進(jìn)行全方位的安全教育；召開集會(huì)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或聘請(qǐng)交通、公安等部門工作人員做加強(qiáng)安全工作專題報(bào)告。平時(shí)應(yīng)做到安全教育天天講，學(xué)生傷害時(shí)時(shí)防。一、常規(guī)安全教育。考試成績(jī)的處理要有利于促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，要保護(hù)好每位學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)熱情，任何學(xué)校和教師不得以考試成績(jī)排列公布學(xué)生的名次。學(xué)期成績(jī)?cè)u(píng)定?？荚嚪绞揭欣趯?shí)施素質(zhì)教育?？荚噧?nèi)容要以課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱為依據(jù)，不準(zhǔn)出偏題、怪題。五、考試與評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)的考核及其他方面的評(píng)價(jià)，是有目的、有計(jì)劃地獲取反饋信息的過程，是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)教學(xué)工作的重要依據(jù)之一?；顒?dòng)的內(nèi)容要符合課程計(jì)劃的要求，符合各年齡段學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，以提高學(xué)生全面素質(zhì)為中心，以培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長(zhǎng)為重點(diǎn)。 開展課外活動(dòng)。在課堂教學(xué)過程中，應(yīng)針對(duì)不同學(xué)生提出不同要求，實(shí)施分層教學(xué)。對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱與學(xué)習(xí)困難較多的學(xué)生，教師要以誨人不倦的精神，對(duì)這類學(xué)生以特別的關(guān)注，熱情而耐心地加以系列輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，輔導(dǎo)重點(diǎn)應(yīng)放在知識(shí)的擴(kuò)展和獨(dú)立思維的培養(yǎng)上，發(fā)展他們的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)和支持他們拔尖，讓他們的專長(zhǎng)和愛好得到充分的發(fā)展。③ 增強(qiáng)針對(duì)性。② 堅(jiān)持個(gè)別性。輔導(dǎo)應(yīng)遵守下列原則：① 認(rèn)知輔導(dǎo)是同學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)相結(jié)合。它包括解惑答疑、補(bǔ)缺補(bǔ)漏、培優(yōu)輔困，指導(dǎo)學(xué)法、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度教育等。作業(yè)講評(píng)應(yīng)及時(shí)。對(duì)于學(xué)生訂正的作業(yè)也要及時(shí)檢查、批改。② 作業(yè)批改要正確，批改符號(hào)要統(tǒng)一，格式要規(guī)范，書寫要工整，批語不要覆蓋學(xué)生字跡。作業(yè)的批改① 要認(rèn)真搞好作業(yè)的批改。⑥ 要加強(qiáng)指導(dǎo)。⑤ 要承認(rèn)差異，區(qū)別對(duì)待。 ④ 份量要適中，時(shí)間總量要控制。題型應(yīng)多變，以激發(fā)學(xué)生作業(yè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。作業(yè)形式：一是書面作業(yè)，如書面練習(xí)，演算習(xí)題，作文，繪畫等；二是口頭作業(yè)，如朗讀、閱讀、背誦等；三是實(shí)踐活動(dòng)，如調(diào)查、訪問、測(cè)量、實(shí)驗(yàn)操作、手工制作等。作業(yè)題的難易程度要符合教學(xué)的要求與學(xué)生的認(rèn)知能力，梯度應(yīng)遵從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。要注意通過作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力。作業(yè)的內(nèi)容要符合教學(xué)大綱和課本要求，不要隨意增加和刪除大綱、教材中對(duì)學(xué)生的練習(xí)要求。三、作業(yè)布置與批改布置必要的作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的基本手段，也是檢查教學(xué)效果的主要方式，教師應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)的布置與批改。教學(xué)的根本目的就是使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，抓住這一根本目的，遵照學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生實(shí)施良好習(xí)慣養(yǎng)成教育的意見，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)與良好習(xí)慣的形成。教師應(yīng)緊緊抓住這一中心，引導(dǎo)學(xué)生從體系的高度上來掌握知識(shí)。② 抓住教學(xué)進(jìn)程的中心，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)。抓住課堂教學(xué)過程中內(nèi)在的、本質(zhì)的、必然的聯(lián)系，深化課堂教學(xué)改革，提高每一節(jié)課的教學(xué)效率，重要的是：① 抓住課堂教學(xué)核心，致力于“四基”教學(xué)。⑥ 英語課用英語組織教學(xué)，其他學(xué)科用普通話。④ 上課應(yīng)衣著整潔，舉止端正，教態(tài)自然大方，教容樸素?zé)o華。② 在上課前要做好一切準(zhǔn)備工作，嚴(yán)格按照作息時(shí)間表上下課，不遲到、早退，一般不拖堂。嚴(yán)禁在課堂上出現(xiàn)師生“頂?！钡慕┚帧＠斫鈱W(xué)生，熟悉其內(nèi)心世界；尊重學(xué)生，以適當(dāng)?shù)膶捜菡{(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，努力使學(xué)生始終處于“憤”“悱”狀態(tài)。這就要在教學(xué)實(shí)踐中致力于尋求教師的主導(dǎo)與學(xué)生主體、知識(shí)與能力、教書與育人、面向全體與因材施教、傳授知識(shí)與學(xué)法指導(dǎo)等最佳結(jié)合點(diǎn)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使之生動(dòng)、活潑地學(xué)。③ 創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的情境，引導(dǎo)學(xué)生在特定的情境中觸動(dòng)情感，進(jìn)入角色，深刻體驗(yàn)。② 面向每一位學(xué)生，讓其真正成為學(xué)習(xí)的主體。教師要根據(jù)教學(xué)的需要，靈活運(yùn)用綱要、表解、表格、圖示、運(yùn)算、網(wǎng)絡(luò)等樣式，以布局合理、書寫規(guī)范，具有啟發(fā)性、簡(jiǎn)潔性的板書，揭示教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)教材結(jié)構(gòu)和教學(xué)程序；展現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)性與層次的邏輯性；以幫助學(xué)生激發(fā)興趣、凝聚注意、啟發(fā)思維、增強(qiáng)記憶，從而提高教學(xué)效率。⑦ 板書功能。教學(xué)語言技能是教師傳遞信息，提供指導(dǎo)的語言行為方式，是一切教學(xué)活動(dòng)的最基本的行為，是使課堂教學(xué)獲得高效的關(guān)鍵。教師要通過歸納總結(jié)，比較異同，領(lǐng)悟主題，畫龍點(diǎn)睛．實(shí)踐活動(dòng)，轉(zhuǎn)化升華和設(shè)置懸念等方式，對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能及時(shí)的進(jìn)行系統(tǒng)鞏固和運(yùn)用，使新知識(shí)有效地納入學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。⑤ 結(jié)束技能。④ 演示技能。這是教師用提出問題、誘導(dǎo)學(xué)生回答和處理學(xué)生答案的方式，啟迪學(xué)生思維；促進(jìn)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，理解和應(yīng)用知識(shí)，培養(yǎng)能力；了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的一類教學(xué)行為。教師應(yīng)在認(rèn)真確定教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，明確新舊知識(shí)之間相互聯(lián)系的基礎(chǔ)上，順知識(shí)結(jié)構(gòu)之序、學(xué)生思維發(fā)展之序，提出系列化的關(guān)鍵性問題，形成清晰的講解結(jié)構(gòu)；運(yùn)用流暢、準(zhǔn)確、明白的語言，啟發(fā)性講解，促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的例證，恰到好處的強(qiáng)調(diào)；精選形成連貫的過度性短語，重視獲取反饋，并予以及時(shí)調(diào)控，使學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行。② 講解技能。教師要根據(jù)教學(xué)任務(wù)與內(nèi)容，學(xué)生的年齡與心理特點(diǎn)，靈活運(yùn)用以舊拓新，承上啟下；開門見山，單刀直入；設(shè)疑置問，引起懸念；實(shí)驗(yàn)引思，激情引疑；借助事例，選講故事等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此在課堂教學(xué)中，應(yīng)提高：① 導(dǎo)入技能。３、不斷提高課堂教學(xué)技能課堂教學(xué)技能是指運(yùn)用專業(yè)知識(shí)、相關(guān)的教育理論以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，執(zhí)行課堂教學(xué)的教學(xué)行為。②課堂教學(xué)內(nèi)容要正確，不得出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤，重點(diǎn)要突出，不平均使用力量；脈絡(luò)要清晰，不能眉目不清，邏輯混亂。③上課前3分鐘進(jìn)入講臺(tái)，隨著一聲“上課”口令，全班學(xué)生起“立”，教師目視全班，用飽滿的精神狀態(tài)喚起學(xué)生的上課意識(shí)，為新課進(jìn)行營(yíng)造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。②做好教具準(zhǔn)備。只有這樣，才能在教學(xué)過程中巧于誘導(dǎo)，妙于點(diǎn)撥，善于啟發(fā)，使主導(dǎo)與主體、憤與啟、悱與發(fā)，渾然一體。在集體備課中應(yīng)著重討論同年級(jí)、同教材老師在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度方面保持基本一致的問題，研究重、難、疑點(diǎn)及解決辦法，商議必修與選修、第一課堂與第二課堂、補(bǔ)差與培優(yōu)的處理策略，交流最新的教改與考核信息等。因此，在個(gè)人充分備課的基礎(chǔ)上，只要有兩個(gè)或兩個(gè)以上教師同教材，就要強(qiáng)化集體備課。堅(jiān)持在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課。正確使用教學(xué)參考資料，不要機(jī)械