【正文】 豬只管嘀嘀咕咕，其他人忙?！?牛叫道：損公肥私！ 鴨說：簡直象資本家一樣。 她做好五根面包并拿給她的鄰居看，鄰居們都要求分享勞動(dòng)成果，他們說小母雞之所以種出麥子，是因?yàn)榈乩镎页隽朔N子，這應(yīng)該歸大家所有，再說，土地也是大家的。 “我仍要做。 鴨說：那我還能享受最低生活補(bǔ)償嗎？ 鵝說：如果讓我一個(gè)人幫忙，那太不公平。 終于到了烤面包的時(shí)候，“誰幫我烤面包？”小母雞問。 “那我自己做。 牛說：那會(huì)有損我的資歷。 眼麥子長成了，小母雞又問：“誰來幫我收麥子？” 鴨說：我不收。 “那我種吧。 豬說：我不種。誰來幫我種下它們？” 牛說：我不種。你連聲道歉，用兩張五十元換回那張100元偽鈔?；氐降昀铮惆彦X找給那個(gè)客人。他給你一張100元的鈔票。被表決逐出討論的人必須留在小組中觀察討論過程。除了被指控為間諜的人以外，同組的其他人進(jìn)行投票表決，如果半數(shù)以上的人認(rèn)為被指控者確實(shí)是間諜的話，被指控者就不能在繼續(xù)參與討論。 如果你被指派為間諜，你的目標(biāo)為要全力阻撓你的小組作出正確的答案，同時(shí)不要被人家認(rèn)出你。 你的小組的目標(biāo)是要： 求出本頁下方問題的正確答案。在這個(gè)練習(xí)中可能就有這樣一個(gè)不與大家同心協(xié)力的人在你的小組中，我們可以稱之為間諜。 一個(gè)團(tuán)體的成員有時(shí)不一定目標(biāo)一致，也不一定彼此信任或相互影響。 目前也有不設(shè)警察身份的玩法，討論更加激烈，但時(shí)間較長，并且壞人容易得逞。如此往復(fù)，殺手殺掉全部警察即可獲勝，或殺掉所有的良民亦可獲勝。 被殺者如不是殺手，可以發(fā)表遺言及指認(rèn)新的懷疑對象。再次投票后，殺掉票數(shù)最多的那個(gè)人。被懷疑者可以為自己辯解。法官主持由被殺者身邊一位開始任意方向挨個(gè)陳述自己的意見。被殺者現(xiàn)在可以指認(rèn)自己認(rèn)為是殺手的人，并陳述理由。完成后法官說：所有人閉眼，(稍后說)天亮了，大家都可以睜開眼睛了。(稍后說)警察睜開眼睛。并由任意一位殺手示意法官，殺掉一位“好人”。等都閉好眼睛后，法官又說：請殺手殺人。法官開始主持游戲，眾人要聽從法官的口令，不要作弊。抽到普通牌的為良民，抽到A的為殺手，抽到K的為警察。其中3張A，6張為普通牌，3張K。 示例：參加游戲人數(shù)共13人，選1人做法官。———中國人民大學(xué)社會(huì)學(xué)系副教授郭星華 “殺人”游戲規(guī)則詳解 參加人數(shù)以10人—20人較好，最佳人數(shù)12—16人，另設(shè)法官一名?！鐣?huì)心理學(xué)家沙蓮香教授 人們有一種原始的、人性的東西就是征服欲，在現(xiàn)代社會(huì)被壓抑的，通過虛擬空間釋放出來。在游戲中，你可以當(dāng)個(gè)壞蛋，可以隨意“殺人”，這也是一種發(fā)泄。在這個(gè)游戲中，人們可以在真實(shí)的人際關(guān)系中表演不真實(shí)的事?！?專家點(diǎn)評： 這是一個(gè)很有意思的話題，可能是人們思考方式上的變化，人們的思考方式正從現(xiàn)實(shí)空間轉(zhuǎn)向虛擬空間?！匙骷?玩“殺人游戲”你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)壞人很過癮，占盡了便宜?！?jiǎng)⑿〗?這個(gè)游戲太好玩了，我體會(huì)到了不分青紅皂白的快感。而且你還會(huì)知道你是怎么死的，有機(jī)會(huì)在下次游戲中報(bào)一“殺”之仇。這樣的游戲?qū)ぷ饔袔椭?，現(xiàn)在我的臉皮厚了，騙人不臉紅了。但玩“殺人游戲”就不一樣了，有斗智斗勇的味道。 玩家點(diǎn)評： 我覺得這是和別人相處的一個(gè)好方法。這純屬是一種智力和心力游戲，與個(gè)人道德無關(guān)。你最常用的詞應(yīng)該是：“大家閉眼”、“好，天亮了”、“說完了嗎”、“還有其他的嗎”、“確定？”、“請舉手”“某某死了”等。 五、 中立。 四、 注意節(jié)奏。在辯論出現(xiàn)混亂和僵持的時(shí)候要果斷決定：現(xiàn)在投票。 三、 威嚴(yán)。在“殺人”游戲中，最有趣的情況就是，死去的人什么都明白，但他已經(jīng)失去了說話的權(quán)利。 二、 嚴(yán)防“死人乍尸”。所有判決都要經(jīng)過舉手投票表決。因?yàn)槭玛P(guān)“生死”，每個(gè)人都想說話，這個(gè)游戲容易造成一片混亂的局面。但是，別忘了人是有感情的動(dòng)物，這時(shí)候，誠懇、簡潔的解釋更為有力。 六、 當(dāng)人數(shù)越來越少，局勢越來越清晰的時(shí)候，“殺手”一定要表現(xiàn)得思路清晰?！皻⑹帧币鞔_，除了在黑夜里你可以肆無忌憚地“殺”人，在白天你可是個(gè)“大好人”，你要堅(jiān)決地指認(rèn)你認(rèn)為的“殺手”，還要為你認(rèn)為的好人辯護(hù)。不過這也要見機(jī)行事，有時(shí)候留下那些搖擺不定的好人，會(huì)讓局面更亂，你就可以亂中取勝了。 四、 先殺那些不愛說話的。無論是單個(gè)“殺手”行兇還是多個(gè)“殺手”合謀，“殺”人時(shí)一定要迅速?zèng)Q絕，不要心慈手軟。在游戲進(jìn)行中，你要像往常一樣，該說就說、該樂就樂、該沉默就沉默，不要讓人家看出你與上局游戲中的表現(xiàn)差別太大。而真正的“冷面殺手”最好面無表情，至少在剛剛拿到“殺手”牌的時(shí)候要做到。 如果你是“殺手” 一、 絕對鎮(zhèn)定。 六、 找出比較嫩的“殺手”用邏輯，但遇到手段高超的“殺手”，你就要憑感覺了。 五、 注意投票裁決“殺”人時(shí)的舉手情況。而且，當(dāng)有兩個(gè)或兩個(gè)以上“殺手”時(shí)，你要考慮什么樣的“殺手”組合會(huì)以什么樣的順序“殺人”。任何一個(gè)“殺手”都有自己的“殺人”風(fēng)格。作為好人，你一旦表現(xiàn)得不確定，好人們不會(huì)對你手軟的。 三、 一定要指出你的懷疑對象。 二、 要用自己的“風(fēng)格”(沉默？微笑？辯解？澄清？)讓大家相信你真的是“好人”。但你還要留下線索，這時(shí)往往“直覺”作用很大，判斷失誤率也較高，很可能誤導(dǎo)剩下的好人。在第一夜，“殺手”會(huì)無情地“殺”死一個(gè)好人，在座的每個(gè)人都可能成為第一個(gè)受害者。我的攻略也要從3個(gè)方面說?？上б恍懊舾小庇浾呖赡芨緵]玩過，所以連抄襲來的文章都搞得驢唇不對馬嘴，竟然把這么有趣的群體娛樂活動(dòng)當(dāng)成“電玩”了，可笑之極！看來是需要澄清的時(shí)候了。我現(xiàn)在還想不出其他有什么東東能有這么大吸引力?！?“殺人游戲”之攻略 寫這篇攻略之前，筆者連續(xù)兩個(gè)通宵沒睡?！崩习逵终业竭@位職員，問了同樣的問題。兩年后，在稅務(wù)檢查中，稅務(wù)局發(fā)現(xiàn)這家辦事處沒有納過稅，于是做出了罰款決定，數(shù)額有幾萬。 　　在日常工作中也有很多這樣的現(xiàn)象，在深圳有一家香港公司的辦事處，有一位主管和一位職員。 有人領(lǐng)導(dǎo)你的小組嗎？是誰？為什么他能領(lǐng)導(dǎo)？ 勇于承擔(dān)責(zé)任 規(guī)則：學(xué)員相隔一臂站成幾排（視人數(shù)而定），我喊一時(shí)，向右轉(zhuǎn)；喊二時(shí)，向左轉(zhuǎn)；喊三時(shí)，向后轉(zhuǎn)；喊四時(shí)，向前跨一步；喊五時(shí)，不動(dòng)。 你是怎么分析獲勝隊(duì)的獲勝原因的。 設(shè)置一個(gè)時(shí)間限制，如1小時(shí)。 告知每個(gè)參與者將一起去參加一個(gè)搜尋活動(dòng)，獲勝的小組將受到獎(jiǎng)勵(lì)。 討論： 　　在進(jìn)行頭腦風(fēng)暴時(shí)你有什么顧慮？ 　　你認(rèn)為頭腦風(fēng)暴最適合于解決哪些問題？ 　　在工作中哪些時(shí)候可以利用頭腦風(fēng)暴？ 尋獵 所需時(shí)間：由參加的人數(shù)及所列項(xiàng)目的多少來決定 小組人數(shù)：無限制，但要分57人為一組 所需物品：給每一組發(fā)一個(gè)尋獵項(xiàng)目列表 游戲概述： 此游戲就開展于一個(gè)長期訓(xùn)練過程的開始或訓(xùn)練臨近結(jié)束的階段。 　　3． 一分鐘之后，請各組匯報(bào)他們所想到的主意的數(shù)量，然后舉出其中瘋狂的或激進(jìn)的主意。他們的任務(wù)是在60秒內(nèi)盡可能多地想出回形針的用途（也可以采用其它物品或題目）。 頭腦風(fēng)暴的基本準(zhǔn)則如下： 　　￠ 不允許有任何批評意見； 　　￠ 歡迎異想天開（想法越離奇越好）； 　　￠ 要求的是數(shù)量而不是質(zhì)量； 　　￠ 尋求各種想法的組合和改進(jìn)?？珊芏嗟臅r(shí)候，創(chuàng)新的想法往往被諸如這個(gè)我們?nèi)ツ昃鸵呀?jīng)試過了或我們一直就是這么做的的想法扼殺。 　　目標(biāo)：給學(xué)員練習(xí)創(chuàng)造性解決問題的機(jī)會(huì)。其實(shí)，不是你不會(huì)創(chuàng)造，而是缺乏創(chuàng)造的習(xí)慣和激情。記住，你設(shè)想的東西越有趣，你以后越能輕易地回想起來。 　　5. 當(dāng)學(xué)員通過這個(gè)方法有效記住10個(gè)相互之間毫無關(guān)聯(lián)的事物后，講師總結(jié)：把記憶方法收入你的記憶庫中。3呢，看！一個(gè)2米高的公司職員戴著一頂可笑的白帽子，從那個(gè)角落朝我們筆直走了過來。而學(xué)員必須去想象這個(gè)情景。比如：1是一臺(tái)很大的，足足有10米高的洗衣機(jī)。如這堵墻是幾？直到學(xué)員準(zhǔn)確記住10個(gè)數(shù)字的指向。如下圖所示，7為角落，8為墻，地板為9，天花板是10。為簡便起見，以教室作為聯(lián)系物。 　　目標(biāo)：利用有效的方法記憶一長串名字或事物 　　時(shí)間：15分鐘 　　人數(shù)：10－20人 　　過程： 　　1. 通過關(guān)聯(lián)法來學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)大多數(shù)事物。 游戲的啟示： 看似游戲很簡單，但要成功的完成非常不容易； 如果一個(gè)人去完成這個(gè)任務(wù)是相當(dāng)簡單的一個(gè)事情，但是一個(gè)人做的工作由幾個(gè)人來作，它比一個(gè)人干時(shí)還要不容易完成，因?yàn)閹讉€(gè)人之間將形成許多的相互關(guān)系，制造出許多新工作，因此團(tuán)隊(duì)的力量不容忽視，可以引伸到帕金森定律； 如果小組中有任何一個(gè)人不同于組織的共同節(jié)奏，輕質(zhì)塑料棍將無法保持水平下降 紙牌游戲 游戲規(guī)則： 每4人一組，每人手里拿著標(biāo)有X、Y標(biāo)記的紙牌各一張 進(jìn)行10局選擇。一旦有人的手離開輕質(zhì)塑料棍或輕質(zhì)塑料棍沒有水平往下移動(dòng)，任務(wù)就算失敗。初步協(xié)商之后小組代表回到小組，并將情況向小組匯報(bào)； 小組經(jīng)過討論五分鐘之后，需要作出最終的決策：降還是不降？并將決定寫在紙條上，同時(shí)交給講師。 　　2． 教員用語言描述某一樣?xùn)|西，讓學(xué)員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思考，為何每個(gè)人聽到是同樣的描述，而畫出的東西卻是不同的，在工作時(shí)呢？ 　　所需時(shí)間：10－15分鐘 　　教具：眼罩，紙，筆 航空公司的經(jīng)營游戲 游戲方法： 將學(xué)員分成56個(gè)組，每個(gè)組將分別代表一家航空公司在市場經(jīng)營； 市場經(jīng)營的規(guī)則就是：所有航空公司的利潤率都維持在9%；如果有三家以下的公司采取降價(jià)策略，降價(jià)的公司由于薄利多銷，利潤率可達(dá)12%，而沒有采取降價(jià)策略的公司利潤率則為6%；如果有三家和三家以上的公司同時(shí)降價(jià)，則所有公司的利潤都只有6% 每個(gè)小組派代表叫到小房間里，交代上述游戲規(guī)則。 　　討論： 　　1． 為什么當(dāng)他們蒙上眼睛，所完成的畫并不是他們所期望得那樣？ 　　2． 怎樣使這一工作更容易些？ 　　3． 在工作場所中，如何解決這一問題？ 　　變化： 　　1． 讓每個(gè)人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫在紙上。 　　2． 說明當(dāng)我們集中所有的注意力去解決一個(gè)問題時(shí)，可以取得更好的結(jié)果。 游戲說明： 1．領(lǐng)導(dǎo)行為、觀點(diǎn)的連續(xù)性、一致性，保持溝通，是信任建立的根本保障 2．手把手教—引導(dǎo)—建立信任，授權(quán)，同時(shí)不斷給予指導(dǎo) 踩報(bào)紙 游戲方法： 參加游戲人員在10人以上，在規(guī)定的時(shí)間（由講師視人數(shù)多少而定）內(nèi)全部站到1開的報(bào)紙上，（特別說明，全部的腳不能站出報(bào)紙的邊界） 分析： 解決問題的思路要突破限制，要敢于嘗試、大膽想象，并善于實(shí)驗(yàn)學(xué)員的建議，排除不可行的方案 蒙眼作畫 人人都認(rèn)為睜著眼睛畫畫比閉著眼要畫得好，因?yàn)榭吹靡姡沁@樣嗎？在日常工作中，我們自然是睜著眼的，但為什么總有些東西我們看不到？當(dāng)發(fā)生這些問題時(shí)，我們有沒有想到可以借助他人的眼睛？試著閉上眼睛，也許當(dāng)我們閉上眼睛時(shí)，我們的心敞開了。 分析： 體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性、方法。而站在地上的一組學(xué)員除了不能推凳子上的人外，可以用任何辦法進(jìn)行干擾，如果橡皮筋掉了的話，就要重新開始。給每位凳子上的學(xué)員發(fā)一支牙簽銜在嘴里，給第一位學(xué)員的牙簽上套一個(gè)橡皮筋，要求第二名學(xué)員用牙簽接住后向下傳。 培訓(xùn)師把每個(gè)小組的分?jǐn)?shù)情況記錄在白板上，用于分析： 小組 全組個(gè)人得分 團(tuán)隊(duì)得分 平均分 1 　　 2 　　 3 　　 4 　　 培訓(xùn)師在分析時(shí)主要掌握兩個(gè)關(guān)鍵的地方： 1）找出團(tuán)隊(duì)得分低于平均分的小組進(jìn)行分析，說明團(tuán)隊(duì)工作的效果（1+1大于2）； 2）找出個(gè)人得分最接近團(tuán)隊(duì)得分的小組及個(gè)人，說明該個(gè)人的意見對小組的影響力。 當(dāng)小組完成之后，培訓(xùn)師把專家意見表發(fā)給每個(gè)小組，小組成員將把專家意見轉(zhuǎn)入第三欄。 在14樣物品中，先以個(gè)人形式把14樣物品以重要順序排列出來，把答案寫在第一欄。 操作程序 培訓(xùn)師把“迷失叢林”工作表發(fā)給每一位學(xué)員，而后講下面一段故事： 你是一名飛行員，但你駕駛的飛機(jī)在飛越非洲叢林上空時(shí)飛機(jī)突然失事，這時(shí)你必須跳傘。培訓(xùn)師應(yīng)注意把握分寸，否則會(huì)起不到游戲的效果。記住，培訓(xùn)師要注意把握學(xué)員的場上氣氛，及時(shí)加以引導(dǎo)。（可能是幾個(gè)人同時(shí)擠在同一個(gè)繩圈里） 到最后只剩下一個(gè)繩圈的時(shí)候，所有人都站在一個(gè)繩圈里，不段縮小圓圈，直到所有人都緊緊擠在一起；游戲第一階段結(jié)束 游戲第二階段：當(dāng)訓(xùn)練師不斷地將繩圈縮小至極限范圍，并不斷詢問所有人有沒有信心挑戰(zhàn)極限。 規(guī)則： 所有人都必須站在葉子上（包含討論） 只要有人的身體任何部分碰觸到地面就要重來 討論： 我們怎么辦到的？在過程中聽到什么？有何感受？ 各位覺得葉子象什么？而整個(gè)過程又是什么？ 在生活中有無類似感受？ 從過程中你學(xué)到什么？ 變化： 帆布面越小越難，可計(jì)算難度系數(shù)。 找變化 找一個(gè)你身邊的學(xué)員結(jié)成伙伴 (partner) 背對背,給你們3分鐘,在身上做3個(gè)變化 回過頭,彼此找找對方的變化 再背對背,給你們3分鐘,在身上做10個(gè)變化 回過頭,彼此找找對方的變化雙方都找出10個(gè)變化的,請舉手 天龍八部 目標(biāo)：以較熱烈的活動(dòng)使學(xué)員彼此熱絡(luò) 規(guī)則： 學(xué)員雙手搭在左右伙伴的肩膀，圍成一圈 在訓(xùn)練員的口令下往前踏步 計(jì)算共能走動(dòng)幾步 注意事項(xiàng)： 注意肩部的壓迫，壓力過大時(shí)應(yīng)出聲停止再向前 避免朝某一方向跌到。 故事的起因： 一對夫婦乘坐熱氣球在一望無際的沙漠當(dāng)中探險(xiǎn)，不幸在途中熱氣球燃料不足，需要減輕熱氣球的重量。 過程： 由培訓(xùn)師交代案情，學(xué)員通過問封閉性問題的方式去判斷案情的起因。 25分鐘之后，每組留一位學(xué)員在3層樓高的地方進(jìn)行放雞蛋，其他學(xué)員可以到樓下空地觀賞及檢查落下的雞蛋是否完好。于是，男人跳到湖里殉情了。