【摘要】遺傳類實驗設計專題復習典例精析類型1:質(zhì)遺傳和核遺傳確定的實驗設計例題1、有人發(fā)現(xiàn)某種花卉雌雄同株,有紅花和白花兩種表現(xiàn)型,現(xiàn)有純種紅花和白花植株若干.(1)請你設計一個實驗,.(2)如果花色的遺傳是細胞核遺傳,請寫出F2代的表現(xiàn)型及其比例.類型2:核遺傳類型確定的實驗設計例題2、,其中有純合、有雜合,有雌性、有雄性,且雌
2025-04-20 12:46
【摘要】遺傳類實驗設計專題復習例1:果蠅的紅眼(B)對白眼(b)是一對相對性狀,基因B、b位于X染色體上。請設計一個實驗,單就顏色便能鑒別雛蠅的雌雄。1、性狀判斷生物性別的實驗設計例1:果蠅的紅眼(B)對白眼(b)是一對相對性狀,基因B、b位于X染色體上。請設計一個實驗,單就顏色便能鑒別雛蠅的雌雄。?讓
2025-01-10 01:45
【摘要】精品微課(五)五類基因定位的遺傳實驗設計與分析[例1]果蠅灰色基因(B)對黃色基因(b)為顯性。若用一次交配實驗,即可證明這對基因是位于常染色體上還是位于性染色體上,應選擇什么類型的親本交配?并根據(jù)子代性狀表現(xiàn)作出相應的判斷。一、基因位于常染色體上還是X染色體上[實驗設計](1)若已知性狀的顯隱性:
2025-01-24 13:44
【摘要】專題復習實驗及實驗設計一.教材實驗(一)對教材實驗內(nèi)容的識記這類對教材實驗內(nèi)容的再現(xiàn)性試題,主要考查學生對已做過實驗的實驗目的、實驗材料與器具、實驗方法與步驟、實驗現(xiàn)象等的掌握情況。例1(2004·廣東)取生長健壯的小麥根尖,經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片過程,制成臨時裝片,放在顯微鏡下觀察。欲觀察到細胞有絲分裂的前、中、后、末幾個時期,持續(xù)觀察它從間
2025-04-20 06:49
【摘要】實驗設計題一、實驗步驟補充完善題1.添加實驗假設。2.完善實驗步驟。3.總結(jié)實驗結(jié)論。4.補充填加對照實驗。例1(2010廣東理綜,29,16分)假設你去某飼料研究所進行課外實踐活動,需要完成以下任務:(1)選用恰當?shù)脑噭z測某樣品中是否含有蛋白質(zhì)。提供的試劑有:①碘液,②蘇丹Ⅲ溶液,③雙縮脲試劑,④斐林試劑。你選用的試劑應該是;蛋白
2025-04-20 07:20
【摘要】初三化學專題復習(化學實驗設計)1.為了測定某石灰石礦樣的純度(其中所含雜質(zhì)不與酸反應).某同學按如圖流程進行實驗:用鹽酸溶解礦樣→干燥所得氣體→用NaOH溶液吸收氣體→根據(jù)NaOH溶液的增重計算礦樣的純度,.實驗裝置如圖所示: A B C D(1)A為溶解礦樣的裝置,若已準備了長頸漏斗、雙孔橡膠塞、導氣管,為完成溶解至
2025-06-10 15:49
【摘要】生物實驗設計專題練(提高篇)一、選擇題:(每題只有一個答案符合題意)1.某中學生進行以下實驗:2支試管中分別加入等量2%可溶性淀粉溶液,再分別加入等量稀釋10倍唾液和不稀釋的唾液,再分別滴入1滴碘液,37℃水浴恒溫條件下,觀察藍色消失所需時間。結(jié)果所需時間幾乎相等,這項實驗的目的是() A.證明唾液含有淀粉酶
2025-04-10 03:50
【摘要】遺傳學推理實驗設計題專項訓練1.細胞核遺傳和細胞質(zhì)遺傳,但在田間偶爾也會有紫色莖的玉米出現(xiàn)。(1)請用綠莖玉米和紫莖玉米為材料,設計一個方案判斷這一性狀是否由質(zhì)基因控制的,寫出實驗方案。①實驗方案:___________________________________________________________。②預測結(jié)果并得出相應結(jié)論:_________________
2025-03-29 04:39
【摘要】心理實驗設計講義(未知出處,未知參考書)第一章實驗心理學研究的基本原則單項選擇、多項選擇、填空題:1、關于科學的定義有兩種不同的理論:靜態(tài)和動態(tài)的觀點。2、對科學存在的誤解:①將科學視為技術②將科學視為某些特定的學科。3、關于科學研究存在幾種不實之說:①“科學研究是對已有事實的積累”②“科學研究致力于偉大的發(fā)現(xiàn)和突破”
2024-09-04 10:47
【摘要】高中生物實驗設計專題復習??1實驗設計的一般程序:?;;;;;?;。?2實驗設計遵循的原則:?⑴單一變量原則??①自變量與因變量?自變量是實驗中由實驗者操縱的因素或條件,而因變量是指由實驗變量而引起的變化結(jié)果,二者之間是前因后果的關
2025-04-20 02:07
【摘要】中小學課件專題突破四實驗設計專題分析專題分析重難突波實驗設計題突出能力立意,考查考生的觀察能力、思維能力、實驗能力、評價能力和文字表達能力,是近年中考化學常見的試題類型,題材主要源于教材的實驗,是實驗重組、拓展題,立意具有創(chuàng)新性。中小學課件專題突破四┃實驗設計專題分析重難突波
2024-11-23 11:47
【摘要】2017高中生物實驗設計專題復習??1實驗設計的一般程序:?;;;;;?;。?2實驗設計遵循的原則:?⑴單一變量原則??①自變量與因變量?自變量是實驗中由實驗者操縱的因素或條件,而因變量是指由實驗變量而引起的變化結(jié)果,二者之間是前因后果
2025-04-20 02:41
【摘要】實驗設計基礎課程安排第一講:正交試驗第二講:方差分析(ANOVA)第三講:正交試驗的方差分析第四講:穩(wěn)健設計第五講:可靠性設計第一講:正交試驗第一節(jié):實驗設計的意義及其發(fā)展過程第二節(jié):正交試驗、正交表及其用法第三節(jié):混合水平的正交試驗設計第四節(jié):有交互作用的正交試驗設計實驗設計(DOE)·Designof
2025-02-24 14:49
【摘要】DOE知識介紹查看:[大字體中字體小字體]-DOE知識介紹一、什么是DOE: DOE(DesignofExperiment)試驗設計,一種安排實驗和分析實驗數(shù)據(jù)的數(shù)理統(tǒng)計方法;試驗設計主要對試驗進行合理安排,以較小的試驗規(guī)模(試驗次數(shù))、較短的試驗周期和較低的試驗成本,得理想的試驗結(jié)果以及得出科學的結(jié)論?! 嶒炘O計源于19
2025-08-07 18:29
【摘要】教育實驗設計的效度與基本類型(最全版)一、教育實驗研究的基本程序教育研究的全過程可分為“準備—實施—總結(jié)推廣”三個基本階段。這是一個相對穩(wěn)定的、有序的結(jié)構(gòu)序列。1.教育實驗的準備階段教育實驗成功與否,很大程度上取決于實驗前的準備工作。具體包括:(1)選定實驗研究的課題,形成研究假說。一般來說,一個實驗至少被一種假設指導,應陳述兩種變量間所希
2025-07-01 04:31