送東陽馬生序教學(xué)設(shè)計(jì)3(參考版)
2025-04-20 12:45本頁面
【正文】 歡迎下載。2．背誦課文。當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該如何看待這種學(xué)習(xí)態(tài)度和從師尊師方式?寫成發(fā)言材料，下節(jié)課交流。寫同舍諸生的服飾華貴，采取了細(xì)節(jié)描寫的方法，更襯托出作者的樸素與艱苦。文字簡潔，而人物神情躍然紙上。有些地方適當(dāng)?shù)丶右凿秩竞兔枥L，使文章增添了文采，顯得更加生動(dòng)具體。六、領(lǐng)會文章寫作上的基本特點(diǎn) 本文在寫作上，注意了記敘、描寫、議論三者的自然結(jié)合。要想準(zhǔn)確描述出來，必須理解文句的準(zhǔn)確意思，在此基礎(chǔ)上，再用生動(dòng)的語言描述出來。這正是學(xué)有所成的根本原因。④余則綿袍敝衣處其間。②硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸。 、 (2)主要體現(xiàn)在借書抄錄、衣食粗劣、生活簡樸、跋涉艱難等方面。 (學(xué)生分小組討論。 (2)文章是如何寫出自己學(xué)習(xí)時(shí)的困難條件的?請引用原文的關(guān)鍵詞語或者句子回答。 4．思考探究。 (7)蓋余之勤且艱若此：蓋，句首發(fā)語詞。辭色：語言和臉色。據(jù)有關(guān)資料來看，可能是指黃晉。 (3)碩師：大師，對學(xué)者的尊稱。 (2)弗之?。悍穸ň浯~作賓語前置。 3．教師
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