自我保護案-例(參考版)
2025-04-20 12:28本頁面
【正文】 在今后教學中,我會不斷學習、不斷實踐、不斷反思，進一步提高自己的教學水平。通過師生之間的互動，能夠創(chuàng)設問題情境，發(fā)揮學生的主體作用，使學生處于積極思考的環(huán)境，最大限度體現(xiàn)以人為本，以學生為本的教學理念。 自己認為，本節(jié)課的教學設計和教學過程層次清楚，結構完整。通過現(xiàn)代信息技術手段以動畫、漫畫、穿插其中進行分析的教學形式引導學生進一步理解，有利于學生思維能力的培養(yǎng)，較好地發(fā)揮了教師的引導作用和學生的主體作用。通過活動的設計，以及多種教學方法和現(xiàn)代化教學媒體的利用，有利于教學目標的實現(xiàn)，使本節(jié)課取得良好的教學效果。根據(jù)初一年級學生的學習特點，充分發(fā)揮了學生的主體作用，調(diào)動了學生學習積極性，并且能對學生的學習活動有針對性的指導和啟發(fā)。教學目標設計的明確、具體，能力目標符合學生的實際，突出了學生思想覺悟的培養(yǎng)。于是，他們?nèi)齻€趕緊用街邊的公用電話報警，并協(xié)助警察叔叔將罪犯抓獲。一天下了晚自習后，他們高高興興的走在回家的路上。教師提問：（7）同學們分析案例續(xù)編，說一說這三種方法那種最有效？教師總結：非法侵害發(fā)生后——依法維權（板書）三、教師小結：這節(jié)課的學習給我們的啟示是：當我們遇到危險的時候，要有良好的心理素質(zhì)，要具備一些自我保護的基本常識，提高我們的防護意識，最重要的是用智慧保護自己，用法律保護自己。非法侵害發(fā)生時——機智勇敢（板書）教師提問：當小明受到非法侵害后，我們設想一下他又是怎么做的呢？（出謀劃策）分析案例（小明的故事）續(xù)編：①小明找了幾個身強力壯的同學去報復，結果兩敗具傷，并被派出所抓獲，受到了處罰；②小明想算了吧，忍了。小明奮力保護游戲機，與兩個青年展開了殊死搏斗，在搏斗中被兩個大個子青年打的鼻青臉腫。幸好陳思路的父親是警察，在激烈的搏斗過程中，制服了兩名歹徒。沒想到，一把烏黑的槍口頂住了他的頭。父母在休息，這時有人說要查水表。同學們通過對案例的分析，了解到青少年容易受到侵害的原因，應該提高警惕，增強防范意識情景探討：當你獨自在家時，遇到陌生人敲門，你怎么辦？教師出示：“輕易開門的后果”陳思路是北京85中的學生。教師出示漫畫：燕燕傍晚回家，
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