能源的開發(fā)和利用教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2025-04-20 12:27本頁面
【正文】 由于課堂中教師學(xué)生雙邊的情感交流不足對(duì)教學(xué)（學(xué)習(xí)）帶來不利的影響。鼓勵(lì)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮協(xié)作的精神，努力提高自身的綜合素質(zhì)。在短短的45分鐘內(nèi)通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)人類的能源的利用和開發(fā)的情況作了深入的調(diào)查，取得了較大的成果，朱老師將帶著這份滿意的報(bào)告發(fā)還給“2127年的未來總部”。學(xué)生活動(dòng)能力評(píng)價(jià)總結(jié)教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)取得的成績(jī)給予肯定。使學(xué)生樹立一個(gè)正確的節(jié)能觀。倡導(dǎo)合理地利用現(xiàn)有的能源，積極地開發(fā)和利用新能源。新能源的開發(fā)上人類已經(jīng)取得了可喜的成績(jī)，但是卻不能真正地被推廣，解決人類的能源的危機(jī)問題。發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)。學(xué)生開展討論工作，對(duì)討論過程中遇到的一些問題通過再查詢及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。教師充當(dāng)旁聽的身份，聆聽學(xué)生談?wù)撃壳叭祟愰_發(fā)和利用新能源的情況。學(xué)生進(jìn)行評(píng)論學(xué)習(xí)采用同樣的方式開展學(xué)生的評(píng)論工作。學(xué)生調(diào)查報(bào)告完成后通過論壇上傳。上傳學(xué)生的調(diào)查報(bào)告教師通過論壇和學(xué)生交流學(xué)習(xí)過程中遇到的一些困難。學(xué)生積極性較高，開始瀏覽網(wǎng)頁，發(fā)揮小組協(xié)作的優(yōu)勢(shì)，遇到問題，自己不能解決則小組討論或想老師尋求幫助。指導(dǎo)學(xué)生邊查詢，邊整理，或者采用小組的成員分工合作的方式。學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)活動(dòng)給予小組適當(dāng)?shù)膸椭?，監(jiān)控和協(xié)調(diào)好學(xué)生的活動(dòng)。學(xué)生學(xué)會(huì)的自己選擇觀點(diǎn)開展屬于自己的調(diào)查。確定下一步學(xué)習(xí)的任務(wù)教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行下一步學(xué)習(xí)的任務(wù)：人類目前正在積極開發(fā)哪些能源？請(qǐng)你們?nèi)芜x一種自己最關(guān)注的能源開展調(diào)查活動(dòng)！把調(diào)查的結(jié)果修改成完整的報(bào)告后發(fā)布到論壇上。發(fā)揮評(píng)論的優(yōu)勢(shì)，在活動(dòng)過程中體現(xiàn)學(xué)生的自主性。各小組進(jìn)行自評(píng)，小組間開展互評(píng)?？梢跃唧w地問學(xué)生：你是在哪里找到找到這些資料的？你是通過什么途徑找到的？你是如何有效地將這些復(fù)雜的資料整理成完整的一個(gè)小的匯報(bào)資料的？這些資料對(duì)我們有什么好的啟發(fā)？讓學(xué)生提出自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。小組進(jìn)行匯報(bào)交流教師指導(dǎo)學(xué)生將自己調(diào)查的結(jié)果發(fā)布在網(wǎng)上論壇上。小組學(xué)生之間相互討論、交流，從中聽取別人的觀點(diǎn)，發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用。開展學(xué)生自主活動(dòng)教師課堂走動(dòng)，聽取各小組學(xué)生提出的觀點(diǎn)，以便之后的小組發(fā)言的開展。學(xué)生明確第一步活動(dòng)的任務(wù)，開展自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。布置學(xué)活動(dòng)任務(wù)師指導(dǎo)學(xué)生分步驟開展調(diào)查活動(dòng)。學(xué)生通過輸入網(wǎng)址，找到教師提供的網(wǎng)站，熟悉如何進(jìn)行信息的查詢，信息的發(fā)布。簡(jiǎn)單介紹網(wǎng)站的主要功能：（查詢能源資料庫內(nèi)的資源、有關(guān)能源網(wǎng)站的快速鏈接、將自己的觀點(diǎn)，調(diào)查報(bào)告發(fā)表在網(wǎng)上論壇上）。人類目前正在積極開展的一些能源的改進(jìn)工作怎樣？目前人類在能源的研究領(lǐng)域遇到了什么困難？學(xué)生接受未來總部的
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