職業(yè)道德教學大綱(參考版)
2025-04-20 12:26本頁面
【正文】 學習參考。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。既糾結了自己，又打擾了別人。用一些事情，總會看清一些人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。其要求是在理解的基礎上，能恰當?shù)嘏e出事例說明所學的知識和原理，并能在實踐活動中運用所學的知識和原理分析、解決所接觸到的實際問題?！傲私狻敝钢烙嘘P的知識和原理；“識記”指對有關的知識和原理能正確認識和表述；“理解”指在識記的基礎上對有關的知識和原理能較全面、深入地把握。4．評價標準：學習評價標準分為認知水平評價和運用能力評價。3．評價途徑：評價途徑包括教師考核、學生互評、學生自我考核和社會評價。2．評價原則職業(yè)道德與職業(yè)指導的學習評價應遵循基本知識、能力和行為相統(tǒng)一，理論與實踐相結合的原則。教學時間32學時，復習考試2學時，機動2學時。4．教學用具教師應充分利用課本和教學參考書所提供的資料開展教學活動，并恰當使用錄音、錄像、幻燈、照片、掛圖及計算機等教具和校園網(wǎng)等設備輔助教學，要重視現(xiàn)代教學手段的使用。教師對每一次活動都要認真準備，切實根據(jù)教學大綱規(guī)定的教學目標、教學要求進行設計，充分調(diào)動學生、家長、社會和用人單位等各方面的積極性。鼓勵教學方法創(chuàng)新，提高課堂教學實效。（4）課程教學與日常德育工作相結合要與日常德育工作、專業(yè)教學結合起來，全面滲透職業(yè)道德和職業(yè)理想教育。（2）知識傳授與行為養(yǎng)成相結合要注重增強學生的職業(yè)意識，引導學生樹立正確的職業(yè)理想，提高職業(yè)道德認識，激發(fā)職業(yè)道德情感，指導職業(yè)道德行為，把傳授知識同陶冶情操、提高覺悟、行為訓練結合起來，做到知行統(tǒng)一。全面提高職業(yè)素質(zhì)和綜合職業(yè)能力。積極參加社會實踐和職業(yè)活動。制定實現(xiàn)措施。分析自身條件。有利于指導在校學習。3．職業(yè)生涯設計（1）職業(yè)生涯設計的意義有利于實現(xiàn)職業(yè)理想。自學。創(chuàng)業(yè)：創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)條件。講究擇業(yè)與求職的方法：搜集職業(yè)信息、確定求職崗位、善于自我推銷、講究求職技巧。激勵人生價值的實現(xiàn)。（2）職業(yè)理想在人生中的作用確定人生發(fā)展的目標。教學內(nèi)容1．職業(yè)理想及其作用（1）職業(yè)理想職業(yè)理想的涵義：理想是人生的奮斗目標，是對未來的向往和追求；職業(yè)理想是個人對未來職業(yè)的向往和追求。教學要求認知：了解職業(yè)理想的涵義，理解職業(yè)理想與社會進步和個人發(fā)展的關系；了解職業(yè)生涯的內(nèi)涵，學會職業(yè)生涯設計的方法。戰(zhàn)勝挫折，走出困境。（3）增強競爭就業(yè)意識遵守競爭規(guī)范。（2）雙向選擇與競爭就業(yè)雙向選擇：用人單位擇員、個人求職擇業(yè)。3．職業(yè)選擇的競爭意識（1）就業(yè)形勢人口和勞動力國情：勞動力數(shù)量過剩、對勞動力素質(zhì)的要求越來越高。收集就此案例。（3）增強依法就業(yè)意識學習和掌握有關法律。勞動合同的內(nèi)容與訂立：勞動合同條款、勞動合同訂立。其他有關制度：工資福利制度、社會保險制度、職業(yè)安全衛(wèi)生制度、勞動爭議仲裁制度。2．職業(yè)選擇的法制意識（1）社會就業(yè)制度先培訓后就業(yè)制度。收集信息，做有心人。個人自主就業(yè)。（2）市場就業(yè)方針政府促進就業(yè)。教學內(nèi)容1．職業(yè)選擇的市場意識（1）勞動力市場體制市場就業(yè)：勞動力市場要素、市場就業(yè)體制、勞動力市場的內(nèi)容。教學要求認知：了解市場就業(yè)體制、就業(yè)政策的發(fā)展和改革；了解我國就業(yè)政策和勞動法規(guī)的主要內(nèi)容，以及當?shù)氐木蜆I(yè)情況；理解市場就業(yè)制度的具體要求和依法就業(yè)、競爭上崗的重要性。分析自身一般職業(yè)能力和特殊職業(yè)能力狀況，挖掘潛能、發(fā)揮優(yōu)勢，提高職業(yè)能力。）職業(yè)能力的形成：職業(yè)能力是在長期的職業(yè)實踐中逐漸形成的，通過自身努力是可
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