第八課中國古代的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)教案(參考版)
2025-04-20 07:58本頁面
【正文】 （看下一段材料和之前看過的圓明園視頻，分析除了先前講到的原因還有哪些原因）迷信觀念盛行、對科學(xué)態(tài)度的落后。（2） 經(jīng)濟(jì)：明清時期，封建的自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位，限制了生產(chǎn)力的發(fā)展，不能對科技的發(fā)展提出迫切要求和推動力。B 明清統(tǒng)治者加強(qiáng)文化專制和以儒學(xué)為主的教育內(nèi)容，禁錮了思想，不利于自然科學(xué)的發(fā)展。衰落的原因：（1） 政治：當(dāng)時中國腐朽的封建制度阻礙了中國現(xiàn)代科技的產(chǎn)生。（4） 教育事業(yè)發(fā)達(dá)，為科技發(fā)展提供人才。（2） 經(jīng)濟(jì)：中國農(nóng)業(yè)、手工業(yè)長期處于世界領(lǐng)先地位，推動了科技發(fā)展。而中國古代文明卻沒有能夠在亞洲產(chǎn)生出與此相應(yīng)的現(xiàn)代科學(xué)，其阻礙因素又是什么？” 長期領(lǐng)先的原因：（1） 政治：最早確立封建制度，是當(dāng)時社會制度最先進(jìn)的國家。合起來涵蓋面積達(dá)到1650萬平方公里。 簡述《授時歷》姓名的來由、地位與成就，重點(diǎn)講述《授時歷》中回歸年的記述離現(xiàn)代科學(xué)測定的回歸年長度僅相差26秒。明朝時珠算法以傳播到朝鮮、日本、東南亞以及世界其他地區(qū)。） 重點(diǎn)介紹十進(jìn)位制計(jì)數(shù)法與算籌的運(yùn)用。（過渡：四大發(fā)明雖然是我們現(xiàn)在最為熟知的中國古代科技成果，但是在古代中國人心中最有價值的科技卻是我們接下來要學(xué)習(xí)的幾項(xiàng)科技成果） 《九章算術(shù)》與珠算 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中國古代的數(shù)學(xué)成就，并讓學(xué)生自行總結(jié)，教師檢查補(bǔ)充 講述《九章算術(shù)》姓名來由、成書時間，并根據(jù)《九章算術(shù)》目錄闡明《九章算術(shù)》是一部注重實(shí)用的數(shù)學(xué)專著。11世紀(jì)中葉，畢升發(fā)明膠泥活字印刷術(shù)，經(jīng)濟(jì)便捷，是印刷業(yè)的大革新。）【推進(jìn)新課】 四大發(fā)明的發(fā)展歷程造紙術(shù)（1）學(xué)生閱讀課文完畢后
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