生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(參考版)
2025-04-20 06:40本頁面
【正文】 課堂中運(yùn)用多種評價，既有過程性評價，又有終結(jié)性評價，運(yùn)用口頭表揚(yáng)、小組評論、學(xué)生互評等多種形式，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 八、說板書設(shè)計（附表） 我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計，還及時體現(xiàn)教材中的知識點(diǎn)，以便學(xué)生能夠理解和掌握。七、說教學(xué)過程教學(xué)中要以了解、學(xué)習(xí)研究生物學(xué)問題的方法為基礎(chǔ)，掌握知識為中心，培養(yǎng)能力為方向，緊抓重點(diǎn)突破難點(diǎn)，具體設(shè)計如下： 第7環(huán)節(jié)：課堂延伸通過“從生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)來看，調(diào)查建花園、工業(yè)園應(yīng)重點(diǎn)考慮的問題”，將生物教學(xué)將學(xué)生由課堂走到課外，進(jìn)入生活，激發(fā)學(xué)生對生物的學(xué)習(xí)興趣和積極性。六、說學(xué)法我們常說：“現(xiàn)在的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。（1）學(xué)生對生物有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，想進(jìn)一步探知其他生物相關(guān)知識。直觀演示法。四、說教法眾所周知，新課程理念強(qiáng)調(diào)“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)者的組織者，引導(dǎo)者與合作者”。因此，課堂教學(xué)的關(guān)鍵是通過一系列問題進(jìn)行師生、生生的討論，讓學(xué)生尋找生物與生物、生物與無機(jī)環(huán)境之間的聯(lián)系，在討論中體驗(yàn)物質(zhì)與能量這一紐帶的存在，從而認(rèn)同生態(tài)系統(tǒng)是一個無機(jī)環(huán)境與生物群落相互作用的統(tǒng)一整體。三、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是師生、生生討論某一生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。而通過本節(jié)的學(xué)習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)分析的方法，建構(gòu)模型的學(xué)習(xí)方法有積極意義，是高中生物教學(xué)的重要內(nèi)容之一。在教材中具有承上啟下的作用。 讓學(xué)生完成練習(xí)作業(yè)，通過練習(xí)完成情況，從整體上評價學(xué)生這節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)果。（2）貓頭鷹占有______個營養(yǎng)級，分別為___________營養(yǎng)級。 C 初級消費(fèi)者 D 次級消費(fèi)者下圖為某一帶草原幾種生物之間的食物關(guān)系圖。 B．狼和紅狐 C．兔和鼠 D．昆蟲和青草如果在草原上使用高效滅鼠藥，使鼠類在短時期內(nèi)幾乎全部死亡，在草原生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分，受影響最大的首先是（第六階段課堂練習(xí)，鞏固知識，師生
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