活見(jiàn)鬼上交教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2025-04-20 05:56本頁(yè)面
【正文】 組織學(xué)生圍繞為什么“兩人相視愕然，不覺(jué)大笑”這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究，最后得到結(jié)論：要相信科學(xué)，反對(duì)迷信。如，對(duì)“活見(jiàn)鬼”這個(gè)詞語(yǔ)的意思的理解，讓學(xué)生知道什么時(shí)候能運(yùn)用“活見(jiàn)鬼”這句口頭禪。4．充分挖掘和利用課程資源?！ ∮捎谖难晕牡恼Z(yǔ)言特點(diǎn)以及與現(xiàn)實(shí)生活的距離，造成小學(xué)生學(xué)習(xí)文言文有很大的難度，所以小學(xué)生學(xué)習(xí)文言文時(shí)重在整體感受，而不強(qiáng)調(diào)逐字逐句的理解。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織匯報(bào)交流，教師導(dǎo)學(xué)釋疑，讓學(xué)生明白互助交流也是一種非常不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生以后自主學(xué)習(xí)文言文打下基礎(chǔ)?！敖淌菫榱瞬唤獭?，因此教師的教學(xué)目標(biāo)不是這一篇文言文，而是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的方法。另一方面是對(duì)照譯文自讀體會(huì)，指導(dǎo)時(shí)有整體上的把握，又抓住重點(diǎn)句進(jìn)行個(gè)性化的朗讀指導(dǎo)。也可以把這則笑話繪聲繪色地講給你的家人們聽(tīng)，因?yàn)檎怯辛四橇斯硇υ挘庞辛宋覀兘裉焖f(shuō)的──指板書：活見(jiàn)鬼（引讀課題）板書設(shè)計(jì)：活見(jiàn)鬼 赴飲者 投傘者 遇鬼 有鬼 疑神疑鬼學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1． 學(xué)完《活見(jiàn)鬼》這篇文言文，你認(rèn)為故事的結(jié)果會(huì)怎樣？（用古文回答更好）2． 他們“二人相視愕然，不覺(jué)大笑” 后，兩人明白了什么？會(huì)說(shuō)什么？3．通過(guò)學(xué)完本課，我知道了哪些學(xué)習(xí)古文的方法？教學(xué)探索評(píng)述1．扎實(shí)地進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練。我們來(lái)看看本文的出處和馮夢(mèng)龍先生的簡(jiǎn)介。此時(shí)你會(huì)失望地說(shuō)上一句—3．簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)字，就被大家品出了這么多不同的味道。其實(shí)世間本無(wú)鬼。3．我們?cè)倏催@句話:出示“二人相視愕然，不覺(jué)大笑。三品“疑神疑鬼”1．兩個(gè)人就這樣見(jiàn)面了，出示“
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