活見鬼上交教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-05-14 05:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，值大雨，持蓋自蔽。（恰巧碰上，正趕上）久之，不語，疑為鬼也；以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奮力擠之橋下而趨。（出示：相遇，碰著）值炊糕者晨起，亟奔入其門，告以遇鬼。（恰巧碰上）（3）就是在現(xiàn)在，“值”還有很多意思。（出示：值日、值班、值勤；值錢；值得；數(shù)值……）三． 品讀感悟，明白道理一品“懷疑遇鬼”1．師：這樣，我們就把文章的意思基本讀懂了。這篇文章叫做“活見鬼”，但是課文中，他們確實活生生見到鬼了嗎？（沒有）2．師：那是誰在“告以遇鬼”？（板書：赴飲者 遇鬼）3．師：又是誰在號呼有鬼？（板書：投傘者 有鬼）4．師：既然沒有鬼，那又是因為什么原因使你們會認為有鬼呢？請同學們認真讀前面3句，邊讀邊畫出相關(guān)的詞句。生匯報：久之，不語，以為鬼也。5．師：還因為什么原因會使你們懷疑遇見鬼了呢？（夜，值大雨。）是啊，這是一個漆黑的夜晚。這還是一個怎么樣的夜晚？（這是一個風雨交加的夜晚。這是一個伸手不見五指的夜晚。這是一個閃電雷鳴的夜晚。）6．師引讀：這是一個閃電雷鳴、一片漆黑的夜晚。你，赴飲者獨自一人走在風雨之中，突然，有一個人鉆進你的傘下，看不清他的模樣，兩人靜靜地走著，走著——生讀：久之，不語，疑為鬼也。讀出赴飲者的心情。7．師：這時候，你們兩人，你懷疑我，我懷疑你，心里都很——害怕、緊張。讓我們一起來讀出當時他們害怕、緊張的心情。全班讀：久之，不語，疑為鬼也。（讀得很有古文的韻味）8．師：從你們剛才的朗讀中，我感受到了你們的驚慌、害怕?？墒?，這時到了他們最害怕的時候嗎？師：你從文中哪里看出？（出示幻燈片，全班齊讀。）9．老師發(fā)現(xiàn)你讀“因奮力擠之橋下而趨。”讀得很好，再讀一遍，同學們留心他在哪里停頓了一下。指名讀，全班朗讀二品“告知遇鬼”1．正是因為有這雨夜陰森的一幕──齊讀才有了炊糕者看到赴飲者“告知遇鬼”的場
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