【正文】 學(xué)生小組交流，及時訂正。 三、自由拼擺 師出示未來戰(zhàn)機、防空導(dǎo)彈的圖片?！　。?）評價：這兩個同學(xué)誰拼的最快、最好。拼的時候，先仔細(xì)觀察，用哪幾塊，每一塊的位置在哪？拼好后小組內(nèi)互相看一看?！? 指名說說這兩個圖案都代表什么。　　二、自主探究師向?qū)W生介紹神舟系列火箭的知識。教具學(xué)具智力七巧板難 點培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力，發(fā)明與創(chuàng)新的意識。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)智力七巧板的興趣，體驗成功的快樂。初步學(xué)會分類。學(xué)生小組交流，及時訂正。 三、自由拼擺 師出示對牛彈琴、葉公好龍的圖片?！　。?）評價：這三個同學(xué)誰拼的最快、最好。拼的時候，先仔細(xì)觀察，用哪幾塊，每一塊的位置在哪？拼好后小組內(nèi)互相看一看，比一比哪一組動作最快獎智慧星?！? 指名說說這三個圖案各代表什么。教 學(xué) 過 程 與 內(nèi) 容 一、導(dǎo)入師：七巧板不僅能拼出我們學(xué)過的圖形，還能拼出生活中看到的各種有趣的圖形。重 點進(jìn)一步提高學(xué)生們的拼擺技能。培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力，發(fā)明與創(chuàng)新的意識。五、課堂小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會了什么？板書設(shè)計 14專題設(shè)計（三）教 案課題15專題設(shè)計（四）課時1課型新授教 學(xué)目 的(目標(biāo)) 進(jìn)一步提高學(xué)生們的拼擺技能，認(rèn)識不同事物在外觀特征上的差異。學(xué)生展示自己的作品，向大家介紹自己的創(chuàng)作思路。 授課時間： 年 月 日 教 學(xué) 過 程 與 內(nèi) 容學(xué)生根據(jù)闡述的不同的數(shù)字的特點，進(jìn)行自由創(chuàng)作。教師巡視及時幫助有困難的學(xué)生。學(xué)生按照掛圖拼擺動物圖形，感受圖形特點。（2）用半圓表現(xiàn)動物的耳朵或嘴巴。（學(xué)生觀察后，描述不同動物的特點）師出示智力七巧板的動物圖片，學(xué)生觀察。教具學(xué)具智力七巧板難 點培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力，發(fā)明與創(chuàng)新的意識。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)智力七巧板的興趣，體驗成功的快樂。初步學(xué)會分類。學(xué)生自評、互評。四、作品展評學(xué)生自由創(chuàng)作，教師鼓勵并指導(dǎo)。師出示日常用品的卡片學(xué)生觀察，并描述圖形特點，說出用智力七巧板怎樣表現(xiàn)。學(xué)生用美畫板畫人物活動的圖形。（4）人物的手臂和腿都被抽象化了。（2）用大板表現(xiàn)人物的身體。（學(xué)生觀察后，描述不同人物活動的特點）師出示智力七巧板的人物活動掛圖，學(xué)生觀察。教具學(xué)具智力七巧板難 點培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力，發(fā)明與創(chuàng)新的意識。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)智力七巧板的興趣，體驗成功的快樂。板書設(shè)計 12專題設(shè)計（一）教 案課題13專題設(shè)計（二）課時1課型新授教 學(xué)目 的(目標(biāo))培養(yǎng)學(xué)生觀察力、記憶力、空間想象能力和創(chuàng)新意識、創(chuàng)造性思維能力，發(fā)展實際操作能力。學(xué)生自評、互評。師：看來同學(xué)們是真的把握了飛機的主要特點，如果讓你們用手中的智力七巧板把長劍的交通工具表現(xiàn)出來，有信心嗎?生：有！師：真棒！還等什么，開始創(chuàng)作吧！授課時間： 年 月 日 教 學(xué) 過 程 與 內(nèi) 容（生創(chuàng)作師巡視,適時知道有困難的學(xué)生）四、作品展評學(xué)生自由創(chuàng)作，教師鼓勵并指導(dǎo)。（3）用大板表現(xiàn)機身的特點。學(xué)生觀察，怎樣通過七巧板表現(xiàn)飛機的特點？（1）用三角形和或大板尖突出機翼。（ 飛機）二、觀察創(chuàng)造師出示飛機的圖片，學(xué)生觀察。教具學(xué)具智力七巧板難 點初步學(xué)會分類。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)智力七巧板的興趣，體驗成功的快樂。初步學(xué)會分類。 五、作業(yè) 用12種不同方法拼擺獨輪車和無頂轎車。 四、課堂總結(jié) 學(xué)生總結(jié)一圖多拼的基本方法。授課時間： 年 月 日 教 學(xué) 過 程 與 內(nèi) 容師指名學(xué)生描述不同的拼擺方法，并及時鼓勵有不同想法、并能完整描述的學(xué)生。三、課內(nèi)延伸師出示獨輪車、無頂轎車圖形卡片。全班交流，集體評價。老師根據(jù)學(xué)生的拼擺情況第一次瞬間提示滑梯答案圖。引導(dǎo)學(xué)生觀察，滑梯圖形的特點。指名學(xué)生板前拼擺，并描述拼擺的過程。較系統(tǒng)地鞏固、練習(xí)“智力七巧板”組拼的幾種方法和思路。 五、作業(yè) 用六種不同方法拼擺雛鷹展翅。授課時間： 年 月 日 教 學(xué) 過 程 與 內(nèi) 容 四、課堂總結(jié) 學(xué)生總結(jié)一圖多拼的基本方法。師指名學(xué)生描述不同的拼擺方法，并及時鼓勵有不同想法、并能完整描述的學(xué)生。三、課內(nèi)延伸師出示小鴨子、臺燈、雛鷹展翅圖形卡片。（是對稱圖形）你能用另一種方法拼擺鮮花嗎？學(xué)生自由拼擺，老師巡視。二、自主探究師在黑板上展示學(xué)生剛拼出的鮮花圖形卡片。師出示圖形卡片，學(xué)生拼擺。板書設(shè)計 按圖分解教 案課題10一圖多拼（一）課時1課型新授教 學(xué)目 的(目標(biāo)) 同一圖案可以通過智力七巧板不同的結(jié)構(gòu)組合拼搭出來，有利于培養(yǎng)學(xué)生用多種方法解決同一問題的思維方式。四、課堂總結(jié)。比一比，哪一對最快？拼的時候既要快又要能記住圖案的名稱。三、自由拼擺小組競賽師出示顯微鏡、哨所、泰山日出、路標(biāo)、鉆石等圖形。