教育咨詢師談單技巧(參考版)
2025-04-20 01:41本頁(yè)面
【正文】 。602可以，萬(wàn)變不離其宗，知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)體系都是一樣的，只不過每一個(gè)省份和地區(qū)，考試的側(cè)重點(diǎn)和考察方向不一樣而已。，要回去考試，能在你們這里學(xué)習(xí)嗎？601可以，我們會(huì)按照當(dāng)?shù)氐目荚囈螅M(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。？581民辦的，課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)是不能有公辦的。第九部分 其他問題？有什么作用？571針對(duì)各個(gè)年齡段的孩子，我們會(huì)根據(jù)具體情況具體分析，對(duì)孩子進(jìn)行心理教育，比如，青春期逆反、抑郁、考前焦慮，上網(wǎng)成癮、不愛學(xué)習(xí)，嫉妒心強(qiáng)及家庭教育。56 .可以全日制學(xué)習(xí)嗎？561可以，對(duì)于每年三四月份我們會(huì)接受很多高三階段需要短期快速拔高的學(xué)生，還有一些特殊情況（由咨詢師自由發(fā)揮）的孩子進(jìn)行全日制授課，我們會(huì)按照您孩子的實(shí)際情況，科學(xué)安排適當(dāng)課程。543 因“材”施教，因“才”施教。這樣一來(lái)，老師對(duì)單一的學(xué)生會(huì)更加了解，根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)出題，相對(duì)培訓(xùn)班的“平均用力”，其針對(duì)性更強(qiáng)。個(gè)性化教育制定每一個(gè)孩子的個(gè)性化成長(zhǎng)學(xué)習(xí)方案，包括教育咨詢師，學(xué)習(xí)管理師，心理咨詢師，中考專家等在內(nèi)的團(tuán)隊(duì)為針對(duì)家庭的長(zhǎng)期的教育制定規(guī)劃。包括硬性技能和軟性技能之間的協(xié)調(diào)。542個(gè)性化教育考慮到學(xué)生的獨(dú)特性個(gè)差異性，有豐富的教材，多樣化的教學(xué)模式，個(gè)別化的教學(xué)方式與匹配，同時(shí)又把握與中高考的同步性?！皞€(gè)性化教育”課外輔導(dǎo)教學(xué)個(gè)體針對(duì)性強(qiáng)，不像培訓(xùn)班的班級(jí)教學(xué)方式，“個(gè)性化教育教學(xué)是一個(gè)教師團(tuán)隊(duì)只針對(duì)一個(gè)學(xué)生量身定做的教學(xué)方案。為孩子制定合理的職業(yè)規(guī)劃。包括硬技能和軟技能之間的協(xié)調(diào)。個(gè)性化教育考慮到學(xué)生的獨(dú)特性和差異性，在豐富的教材，多樣化的教學(xué)模式，個(gè)性化的教學(xué)方式與之匹配，同時(shí)又把握與中高考的同步性。（如：上課滿意以簽字確認(rèn)為準(zhǔn)）533個(gè)性化輔導(dǎo)是根據(jù)孩子的具體情況定課時(shí)的，不會(huì)有什么最低課時(shí)之類的說法。？531課時(shí)沒有最低要求，我們會(huì)根據(jù)孩子的智力因素和非智力因素量身定做出適合您孩子的輔導(dǎo)方案，包括課時(shí)的建議，讓您階段性的看到孩子的進(jìn)步。？521您可以延續(xù)到新年級(jí)使用。這兩方面的把控需要不同程度的調(diào)整！503 我們的宗旨也是要幫助到孩子，孩子在這段時(shí)間的努力和老師的辛苦一定是有收獲的，如果家長(zhǎng)不滿意剩余課時(shí)隨時(shí)退還，不收任何違約金。，孩子的時(shí)間耽誤了，你們能全額退費(fèi)作為補(bǔ)償嗎？501 學(xué)習(xí)的效果由雙方面因素影響的，每個(gè)孩子在入學(xué)時(shí)都要進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臏y(cè)試和科學(xué)分析，在上課前進(jìn)行課前交流會(huì)，針對(duì)不同的孩子特點(diǎn)進(jìn)行課前定位和分析，目的是為第一次上課做好充分的準(zhǔn)備；上課后直接抓住教學(xué)要點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確把握，縮短老師和學(xué)生磨合的時(shí)間；定期開課后交流會(huì)，把孩子的問題及時(shí)提出和解決，這樣可以保證教學(xué)的效果充分體現(xiàn)。482孩子的學(xué)習(xí)效果依據(jù)老師給孩子制定的學(xué)習(xí)方案和孩子的自身配合來(lái)決定的，孩子來(lái)到我們這兒輔導(dǎo)肯定會(huì)得到成績(jī)的提高，但是盲目給孩子承諾提高多少分那也是不科學(xué)的，我們會(huì)保證孩子的每一次課之后都能得到收獲，每一次課老師都會(huì)根據(jù)孩子的情況制定相應(yīng)的方案，孩子掌握之后需要在上面簽字。進(jìn)來(lái)之后并不能保證教學(xué)效果！這樣的試聽是沒有任何意義的。第七部分 政策類？46—1當(dāng)然可以退，協(xié)議里面就有規(guī)定，如果不滿意服務(wù)，或者孩子要出國(guó)等，按照協(xié)議扣除已發(fā)的課時(shí)費(fèi)用后，其余全部退還。？現(xiàn)在報(bào)名不能按照現(xiàn)年級(jí)收費(fèi)嗎？441 跨年級(jí)后，孩子的學(xué)科難度增加了，老師的工作量相對(duì)加大了，所以要給老師的工作相應(yīng)的補(bǔ)助。第六部分 差價(jià)類，能不能按照以前的價(jià)格報(bào)名？431 家長(zhǎng)，不同年級(jí)的孩子，所對(duì)應(yīng)的輔導(dǎo)方案和匹配的老師是不一樣的，教研部也會(huì)根據(jù)孩子現(xiàn)階段的情況制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃。422 他是我們與家長(zhǎng)溝通的橋梁，孩子在我們這里的學(xué)習(xí)狀況，我們會(huì)定期跟家長(zhǎng)匯報(bào)，您把孩子在家、在學(xué)校的表現(xiàn)，告知班主任，以便老師的引導(dǎo)。，怎么辦？401 可以，孩子如果身體不舒服或其他原因不能來(lái)上課，家長(zhǎng)直接和班主任請(qǐng)假就可以了，再根據(jù)孩子和老師的時(shí)間調(diào)整下次上課的時(shí)間。392 假期對(duì)孩子來(lái)說也很重要，但老師也有自己旅游方面的安排，為了能夠更好的幫助到孩子，可以確定好授課老師的時(shí)間段，以免錯(cuò)過最適合孩子的老師。？假期如果要帶孩子出去玩，課程可以都停了嗎？391 孩子的上課時(shí)間相對(duì)靈活，為了保證孩子的學(xué)習(xí)效果，我們建議按照學(xué)習(xí)周期來(lái)進(jìn)行。382 如果孩子需要加課，希望您在提前兩天告知學(xué)管師，以便老師及時(shí)備課，保證授課效果。373 另外對(duì)于秩序問題，我們有專門巡場(chǎng)的老師來(lái)進(jìn)行秩序的管理，不能在上課期間談及或影響其他同學(xué)的正常上課，聲音控制在正常分貝，兩個(gè)人可以聽見就可以了，不會(huì)有喧嘩的學(xué)生或者打擾，班主任和巡場(chǎng)老師會(huì)在上課期間做好相關(guān)監(jiān)督！請(qǐng)放心！374 如果孩子上課真受影響，那只能說明一個(gè)問題，老師的教學(xué)不夠精彩，吸引不了孩子，效果也一定保證不了，如果這樣，我們會(huì)選擇調(diào)整。如有需要，我們的教室也可以作為一對(duì)一的輔導(dǎo)教室。364 現(xiàn)在學(xué)習(xí)已經(jīng)很緊張了，沒有課時(shí)的保證，成績(jī)的提高會(huì)受到很大的影響，辛苦一下孩子，這個(gè)階段過去就好了。362 您有這樣的擔(dān)心是不是怕孩子吸收不了，我們根據(jù)孩子的自身情況制定了一個(gè)科學(xué)的計(jì)劃，授課的內(nèi)容、進(jìn)度、難度都是根據(jù)孩子自身情況定的，每一個(gè)問題孩子都能理解透徹，確實(shí)吸收不了，我們會(huì)主動(dòng)調(diào)整課程。同時(shí)，不能保證是否能達(dá)到預(yù)期的輔導(dǎo)效果。35—5（如家長(zhǎng)執(zhí)意要老師上門輔導(dǎo)）我們需要和執(zhí)行校長(zhǎng)請(qǐng)示。354 另外每個(gè)孩子都有學(xué)師，如果在學(xué)校上完課，學(xué)管師可以做直接監(jiān)督，如
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