完全平方公式說課稿(參考版)
2025-04-20 00:32本頁面
【正文】 板書設計 課題 公式 學生板演時間安排 引入課題3分鐘左右，探究新知15分鐘左右，整理新知2分鐘左右，應用新知15分鐘左右，拓展應用5分鐘左右，小結作業(yè)布置5分鐘左右。 也能滿足不同層次學生的不同要求。部分學有余力的學生可選做。 活動六 布置作業(yè)，分層落實。 活動五 小結歸納，完善提升。 主要完成教科書中的配套練習，練習題由淺入深、由易到難、各有側重，體現新課標提出的讓不同的學生在數學上得到不同發(fā)展的教學理念。引導學生用學習研究完全平方公式的方法去研究公式的拓展變形問題，使學生的認知結構得到優(yōu)化，知識體系得到完善，使學生的數學理解又一次突破思維的難點。 對這幾個式子的辨析目的在于防止學生對以前學過的如積的乘方的公式的負遷移作用 講練結合 (1)合作學習，四人小組討論，學生講自己解題的想法和步驟，培養(yǎng)語言表達能力。(4)進一步幫助學生掌握換元法。(1)針對八年級的學生注意力不能持久的特點。引起學生的認知沖突，使學生對舊知識產生設疑，從而激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望。我將以“邊長為(a+b)的正方形面積是多少？”這個實際問題引入新課，關于兩數和的平方公式通過實例、推導、驗證幾個步驟完成。 問題是知識的生長點，讓學生經歷知識發(fā)生、發(fā)展的過程，是新課程標準所提倡的理念之一。教
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