奇妙的圖形密鋪教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析(參考版)
2025-04-20 00:28本頁面
【正文】 ]作者簡(jiǎn)介:電子郵件： 5 / 5。本課還較好地注意數(shù)學(xué)與藝術(shù)的有機(jī)結(jié)合，數(shù)學(xué)美始終貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中。[總評(píng)：本節(jié)課層次清楚地組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上看到了活生生的數(shù)學(xué)問題，感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的價(jià)值。七、拓展與延伸、利用課余時(shí)間收集一些生活中用平面圖形密鋪的圖片。[評(píng)析：上述知識(shí)的介紹帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)了奇妙的密鋪世界，用心感受著圖形密鋪的神奇和美妙，陶冶了情操。師：看了這些圖案，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生口答師：看來，無論什么形狀的圖形，如果能既無空隙，又不重疊地鋪在平面上，這些都屬于密鋪。這些圖案包括魚、青蛙、狗、人、蜥蜴等等（如下圖），甚至是他憑空想象的物體。]、欣賞埃舍爾的藝術(shù)世界。師：你覺得自己設(shè)計(jì)的作品怎么樣？[評(píng)析：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用圖形密鋪的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)密鋪圖形的認(rèn)識(shí)，發(fā)展空間想象力。教師巡視，并對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行必要的指導(dǎo)。師：看了這些美的作品，你們是不是也想創(chuàng)作一種新的美麗的密鋪圖案呢？下面就請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)回設(shè)計(jì)師。下面我們來欣賞一下。學(xué)生在拼圖的過程中，表現(xiàn)了自己對(duì)圖形美的感悟力和想象力，感受到學(xué)習(xí)的快樂。（）分組操作，展示匯報(bào)交流。要求：拼一拼 四人一組，將七巧板放在一起；用其中的兩種圖形密鋪一個(gè)奇妙而有趣的平面。（板書：兩種）師：下面請(qǐng)同學(xué)們拿出七巧板。同時(shí)提出為什么圓與正五邊形不能密鋪的問題，啟發(fā)學(xué)生課后去查資料
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