加權(quán)平均數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)?；茨鲜姓n題教師姓名袁先正學(xué)科（版本）數(shù)學(xué)（人教版）章節(jié)學(xué)時(shí)1學(xué)時(shí)年級(jí)八年級(jí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1．認(rèn)識(shí)權(quán)、會(huì)求加權(quán)平均數(shù)，并體會(huì)權(quán)的差異對(duì)結(jié)果的影響。2、理解算數(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)的區(qū)別和聯(lián)系，并能利用其解決一些實(shí)際問題。過程與方法嘗試從實(shí)際情境中處理信息，在觀察、猜想、說明過程中體會(huì)數(shù)學(xué)思考過程的

2025-04-19 23:52

平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(一)(參考版)

【摘要】平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)設(shè)計(jì)思想本節(jié)內(nèi)容一共需要三個(gè)課時(shí)來學(xué)習(xí)，第一課通過比較兩種小麥單位面積的產(chǎn)量，引入平均數(shù)的概念，并介紹用計(jì)算器計(jì)算一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)的方法。第二課時(shí)通過探究三次購(gòu)買的西紅柿的平均價(jià)格，引入加權(quán)平均數(shù)的概念，并通過確定比賽名次的例題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到加權(quán)平均數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。第三課時(shí)安排的是學(xué)生的一次實(shí)踐活動(dòng)，通過讓學(xué)生估測(cè)黑板的寬度，使學(xué)生體會(huì)，用多

2025-04-20 00:59

加權(quán)平均數(shù)資料教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】《加權(quán)平均數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：（1）掌握算術(shù)平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)的概念。（2）會(huì)求一組數(shù)的算術(shù)平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)。技能與方法：（1）經(jīng)歷情境探求過程，感悟提出“加權(quán)平均數(shù)”的概念的必要性及“加權(quán)平均數(shù)”與“算術(shù)平均數(shù)”的聯(lián)系與區(qū)別。（2）經(jīng)歷解決問題的過程，深化對(duì)“權(quán)”的各種形式的認(rèn)識(shí)及對(duì)“加權(quán)平均數(shù)”的本質(zhì)認(rèn)識(shí)。情感態(tài)

2025-04-19 23:52

平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)(參考版)

【摘要】平均數(shù)某班20人參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，90分人數(shù)有6人，98分人數(shù)有4人，85分有3人，82分有7人，該班數(shù)學(xué)競(jìng)賽的平均分為多少呢?我們說其中的6,4,3,7是90分,90分，85分，82分的權(quán)。統(tǒng)計(jì)學(xué)中也常把這樣的算術(shù)平均數(shù)看成加權(quán)平均數(shù)。906984853827x2088????

2024-08-16 19:23

加權(quán)平均數(shù)教案(參考版)

【摘要】加權(quán)平均數(shù)一、教與學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生會(huì)求加權(quán)平均數(shù)，并體會(huì)權(quán)的差異對(duì)結(jié)果的影響.2、能應(yīng)用加權(quán)平均數(shù)解釋現(xiàn)實(shí)生活中的一些簡(jiǎn)單現(xiàn)象，并能用它解決一些實(shí)際問題。3、讓學(xué)生進(jìn)一步理解算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別，并能利用它們解決一些現(xiàn)實(shí)問題.二、教與學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：能用加權(quán)平均數(shù)解決一些實(shí)際問題。難點(diǎn)：體會(huì)權(quán)的差異對(duì)結(jié)果的影響，認(rèn)識(shí)到權(quán)的重要性.三、教與學(xué)方法

2025-05-12 22:06

華師大版數(shù)學(xué)八下算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)加權(quán)平均數(shù)(參考版)

【摘要】1.算術(shù)平均數(shù):一組數(shù)據(jù)的總和與這組數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)之比叫做這組數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù).2.計(jì)算公式:x=x1+x2+x3+···+xnn3.算術(shù)平均數(shù):是反映一組數(shù)據(jù)中數(shù)據(jù)總體的平均大小情況的量.4.計(jì)算器操作:開機(jī)、清除、輸數(shù)據(jù)、讀信息.選擇功能、

2024-12-04 07:47

加權(quán)平均數(shù)ppt課件(參考版)

【摘要】加權(quán)平均數(shù)（一）田集中學(xué)陳平引入期中學(xué)業(yè)水平測(cè)試結(jié)束了，八年級(jí)二班的數(shù)學(xué)成績(jī)是:50分的5人，60分的9人，70分的12人，80分的10人，90分的3人，100分的1人。你會(huì)計(jì)算這個(gè)班的平均成績(jī)嗎?如何計(jì)算一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)呢?有沒有更簡(jiǎn)便的方法呢?請(qǐng)你完成下列問題

2025-05-09 12:07

湘教版七下61加權(quán)平均數(shù)加權(quán)平均數(shù)的實(shí)際意義和應(yīng)用(參考版)

【摘要】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書SHUXUE七年級(jí)下湖南教育出版社某紡織廠訂購(gòu)一批棉花，棉花纖維長(zhǎng)短不一，主要有3厘米、5厘米、6厘米等三種長(zhǎng)度．隨意地取出10克棉花并測(cè)出三種長(zhǎng)度的纖維的含量，得到下面的結(jié)果：纖維長(zhǎng)度（厘米）356含量4問：這批棉花纖維的平均長(zhǎng)度是多少？棉花纖維的平均長(zhǎng)度．三種長(zhǎng)度

2024-12-02 22:58

加權(quán)平均數(shù)2參考課件(參考版)

【摘要】加權(quán)平均數(shù)（2）1、數(shù)據(jù)2、3、4、1的平均數(shù)是________,這個(gè)平均數(shù)叫做_________平均數(shù).復(fù)習(xí)回顧算術(shù)2、某市的7月下旬最高氣溫統(tǒng)計(jì)如下(1)、在這十個(gè)數(shù)據(jù)中，34的權(quán)是_____,32的權(quán)是______.3/102/10(2)、該市7月中旬最高氣溫的平均數(shù)是____

2024-12-31 11:12

湘教版數(shù)學(xué)七下加權(quán)平均數(shù)(參考版)

【摘要】加權(quán)平均數(shù)目的要求：..權(quán)平均數(shù)的應(yīng)用.重點(diǎn)：加權(quán)平均數(shù)的意義.準(zhǔn)備：幻燈、小黑板過程：一、復(fù)習(xí).（小黑板）.5、6、6、8、9、6、7、8、6、7、9、6，并計(jì)算各個(gè)數(shù)據(jù)的頻率..二、加權(quán)平均數(shù).：復(fù)習(xí)題中的那組數(shù)據(jù)還有其它方

2024-11-24 02:08

數(shù)據(jù)的分析(加權(quán)平均數(shù))導(dǎo)學(xué)案(參考版)

【摘要】第1課時(shí)加權(quán)平均數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)...重點(diǎn)：會(huì)求加權(quán)平均數(shù).難點(diǎn)：對(duì)“權(quán)”的理解.預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)探究一：閱讀課本P111-P113練習(xí)結(jié)束，解決下列問題.，將平時(shí)積攢的零花錢捐獻(xiàn)給貧困地區(qū)的失學(xué)兒童．每人捐款金額如下10,12,15,21,40,20,20,25,16,30．這10名同學(xué)平均捐款_________元．2.八年級(jí)舉行演講比賽，

2025-04-20 01:46

加權(quán)平均數(shù)兩課時(shí)ppt課件(參考版)

【摘要】第二十章數(shù)據(jù)的分析人民教育出版社出版復(fù)習(xí)：數(shù)據(jù)2、3、4、1、2的平均數(shù)是________,這個(gè)平均數(shù)叫做_________平均數(shù).算術(shù)日常生活中，我們常用平均數(shù)表示一組數(shù)據(jù)的“平均水平”概念一：一般地，對(duì)于n個(gè)數(shù)x1,x2,…,

2025-05-09 12:07

湘教版七下61加權(quán)平均數(shù)(參考版)

【摘要】加權(quán)平均數(shù)目的要求：...重點(diǎn)：加權(quán)平均數(shù)的意義.準(zhǔn)備：幻燈、小黑板過程：一、復(fù)習(xí).（小黑板）.5、6、6、8、9、6、7、8、6、7、9、6，并計(jì)算各個(gè)數(shù)據(jù)的頻率..二、加權(quán)平均數(shù).：復(fù)習(xí)題中的那組數(shù)據(jù)還有其它方法計(jì)算平均數(shù).

2024-12-12 22:01

華師大版數(shù)學(xué)八下算術(shù)平均數(shù)，加權(quán)平均數(shù)(參考版)

【摘要】第21章數(shù)據(jù)的整理與初步處理算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）在實(shí)際情境中理解平均數(shù)的概念和意義，會(huì)計(jì)算一組數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù).（3）在具體情境中理解加權(quán)平均數(shù)的概念，體會(huì)“權(quán)”的意義，知道算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別.2、過程與方法初步經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、加工整理的過程，能利用平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)解

2024-11-22 23:41

加權(quán)平均數(shù)1參考課件1(參考版)

【摘要】（1）我們過去已經(jīng)學(xué)過平均數(shù)。你能舉例說明如何計(jì)算一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)嗎？（2）如果已知一組數(shù)據(jù)為x1,x2,…,xn,這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)應(yīng)該怎樣計(jì)算？數(shù)據(jù)2、3、4、1、2的平均數(shù)______,這個(gè)平均數(shù)叫做_________.復(fù)習(xí)導(dǎo)入日常生活中，我們常用

2024-12-30 17:00

加權(quán)平均數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)

加權(quán)平均數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(專業(yè)版)

加權(quán)平均數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(留存版)

加權(quán)平均數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧