創(chuàng)意素描資料教學大綱(參考版)
2025-04-19 23:43本頁面
【正文】 ，進行多元藝術表現(xiàn)。（三）教學方法在精品課網(wǎng)絡平臺營建討論平臺，吸引學生進行學術討論，教師在這里進行引導、答疑，創(chuàng)建一定的學術氛圍。模塊二 學生自己找素材，以學生為主導完成作品的過程(一)教學目的與要求（二）教學重點與難點。，創(chuàng)作作品。：將完成的作業(yè)整體展示，由教師逐一點評， 幫學生找出優(yōu)缺點并拿出解決方案。利用多媒體示范和評析優(yōu)秀范畫。（基本技能—教學重點、審美能力創(chuàng)新能力—教學難點）（1）基本技能訓練： 教學法：教師現(xiàn)場作畫。在學生自學中，教師指導，布置任務，讓學生通過多維的渠道以讀書筆記和論文形式完成。，包括平面、抽象、表現(xiàn)等因素。這個作業(yè)培養(yǎng)學生如何尋找個性化形態(tài)，再利用圖片技術將眼前的事物轉換到個性化創(chuàng)意這一方面。將普通的寫生作業(yè)用非寫生或部分非寫生的造型手法進行語言轉換，課堂擺設模特只是被畫面借助的物象，引導學生獨立探索構圖，可以打破空間的限制，重新組合，運用多種表現(xiàn)語言，比如：平面化、具象、立體、抽象、表現(xiàn)等語言形式。我們需要將普通的寫生作業(yè)豐富化，加入情節(jié)、情景素描因素，學生自己把控情節(jié)和情緒，可以將物象的位置和大小任意調動和進行主管處理，并選擇材料語言和多種技法。六、課程教學內容與基本要求模塊一 寫生素描與創(chuàng)意素描的轉換過程訓練(一) 教學目的與要求主題一:帶情節(jié)性的課堂寫生?！?〕梁玖《素描技法》.2015年八月第
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