公開(kāi)課教案(1431提公因式法)(參考版)
2025-04-19 23:23本頁(yè)面
【正文】 ㈣、再教設(shè)計(jì)：在探索及運(yùn)用提公因式法進(jìn)行分解因式時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生多練習(xí)一些有關(guān)冪的運(yùn)算中應(yīng)用提公因式法（因式分解）的題目，更加容易加深學(xué)生的理解，以及拓展應(yīng)用提公因式法進(jìn)行因式分解。在講解例題與練習(xí)的過(guò)程中，全班同學(xué)思維活躍，踴躍的舉手要求上黑板示范，并且每一步變形的依據(jù)都能夠集體回答或個(gè)別舉手回答正確，黑板上的演示過(guò)程也十分規(guī)范。⒉、本課把因式分解作為培養(yǎng)學(xué)生逆向思維、全面思考、靈活解決矛盾的載體。 ⑵、最好結(jié)合例子說(shuō)明提取公因式進(jìn)行因式分解的步驟。⑵、提出公因式后，不知道接下來(lái)如何去做。 提取公因式進(jìn)行因式分解關(guān)鍵在于正確找到公因式。㈢、上課得失本節(jié)課引出因式分解概念，并通過(guò)與整式乘法的互逆運(yùn)算讓學(xué)生明確因式分解與整式乘法的區(qū)別與聯(lián)系，取得了良好的教學(xué)效果。學(xué)生的技能基礎(chǔ)的分析：學(xué)生已經(jīng)熟悉乘法的分配律及其逆運(yùn)算，并且學(xué)習(xí)了整式的乘法運(yùn)算，因此，對(duì)于因式分解的引入，學(xué)生不會(huì)感到陌生，它為今天學(xué)習(xí)分解因式打下了良好基礎(chǔ)。本節(jié)主要讓學(xué)生經(jīng)歷從分解因數(shù)到分解因式的過(guò)程，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)思想——類(lèi)比思想，讓學(xué)生了解分解因式與整式的乘法運(yùn)算之間的互逆關(guān)系，感受分解因式在解決相關(guān)問(wèn)題中的作用。六、教學(xué)反思㈠、教材分析本節(jié)課選自人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)第十四章第三節(jié)第一個(gè)內(nèi)容。 活動(dòng)……：小組內(nèi)互評(píng)并把同伴錯(cuò)誤之處改正過(guò)來(lái)。通過(guò)多樣化的評(píng)價(jià)方式，激勵(lì)、促進(jìn)學(xué)生積極參與自主學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)探究、討論交流中，并學(xué)會(huì)和同伴合作的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、歸納小結(jié)、布置作業(yè)問(wèn)題：用提公因式法分解因式要注意哪些問(wèn)題呢？在學(xué)生暢所欲言的基礎(chǔ)上，教師作出總結(jié)，可以用四句順口溜來(lái)表達(dá)：
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