幼兒園中班安全教學(xué)案(參考版)
2025-04-19 23:08本頁面
【正文】 只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。編輯：cicy1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。讓游戲的方式對孩子知識的鞏固和深化。讓孩子完全體驗(yàn)，投入于游戲知識氛圍中。這一環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)角色游戲給孩子帶來的趣味性、知識性。個體經(jīng)驗(yàn)在集體的討論中演變成了集體的、提升后的、有價值的完整經(jīng)驗(yàn)。在此我們允許錯誤的方法和爭論，教師不加以否認(rèn)，再通過繪畫學(xué)習(xí)，教師加以分析，引導(dǎo)，小結(jié)以共同學(xué)習(xí)達(dá)到修正知識，方法。 由于大班孩子都是具備多維度思考的能力。由于VCD投放在孩子的視線前面，故講評時可結(jié)合VCD進(jìn)行，避免了空洞性。 根據(jù)幼兒好奇，求知的特點(diǎn)，在第二環(huán)節(jié)我就安排孩子自由探索，我們?yōu)橛變禾峁￢CD ，供幼兒觀察。因此，活動中我們每一個環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒是帶著問題去看一看，想一想，說一說，學(xué)一學(xué)等多種感官參與，不知不覺就掌握了、自我保護(hù)的方法，提高了自我保護(hù)的意識。在這種活動當(dāng)中，我們多次的讓孩子自己在火災(zāi)的時候應(yīng)該怎么辦？帶著問題去思考。此外，我們還適時采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合。 七．活動反思： 大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。 6．游戲結(jié)束后，老師帶領(lǐng)孩子們?nèi)?shí)地看看我園的安全通道。不好） 教師小結(jié)：小朋友使用不當(dāng)，很容易引起火災(zāi)，這個方法不好，那可以用什么方法呢？ （３）搶答題 a\ 火警的電話是多少？（119） b\ 電線冒火時，該怎么辦？（先關(guān)閉電源總開關(guān)，或通知供電部門斷電后在進(jìn)行補(bǔ)救。 c\ 假如有一件我們小朋友喜歡的玩具掉到床下了，你用火柴照明好不好呢？（1。站著跑 2。走樓梯） 教師小結(jié)：煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯，電梯很可能會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場是又快又安全的。 （２）選擇題 a\ 遇到火災(zāi)時，什么辦法離開火場又快又安全？（1。 5．“今天誰會贏”游戲 ?。?）對或錯 a\ 現(xiàn)在每一隊(duì)的一號請聽題：油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎？ 教師小結(jié)：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續(xù)燃燒。 4．游戲規(guī)則： ?。?）桌上有兩個牌子，一個是對或錯，另一個就是1或2，選擇題就是在1和2兩個答案中選擇一個。 （三）“今天誰會贏”的游戲 1．現(xiàn)在我們就做一個今天誰會贏的游戲，我要考考你們，假如發(fā)生火災(zāi)，小朋友怎樣來保護(hù)自己？ 2．我們分成三隊(duì)，紅隊(duì)、蘭隊(duì)、黃隊(duì)，每一隊(duì)五位小朋友。（小組合作，有一個幼兒畫） 3．請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。 三．活動重點(diǎn)： 避免火災(zāi)的發(fā)生 四．活動難點(diǎn)： 在火災(zāi)發(fā)生時，保護(hù)自己的方法 五．環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)準(zhǔn)備： 1．幼兒收集火災(zāi)的案例及錄像 2．對錯、1和2的牌子；紅、黃、藍(lán)色的小旗子各8面；白紙，記號筆每組一份；大班所在樓面的平面圖3份 六．教學(xué)過程： ?。ㄒ唬?dǎo)入 1.（消防車的聲音）聽，這是什么聲音？發(fā)生了什么事情？ 2．夏老師在以前正好錄過一場火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當(dāng)時的情景。二．活動目標(biāo)： 1．通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。它的基本型式是正方形邊框，如：緊急出口。如：必須帶安全帽。藍(lán)色表示指令,。它的基本型式是正三角形邊框。它的基本型式是帶斜杠的圓邊框。使用安全標(biāo)志的目的是提醒人們注意不安全的因素，防止事故的發(fā)生
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