信息化大賽說課稿(參考版)
2025-04-19 22:57本頁面
【正文】 ，絕大多數(shù)學生都完成了教學任務要求，使學生的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)方面得到了很好的提高。，縮短了學習時間、降低了學習成本、大大的提高了學生的興趣，體現(xiàn)了學生的主體性。四、效果反思本教學設計基于翻轉(zhuǎn)課堂教學理念，采用任務驅(qū)動教學法，以借助信息化手段，以學生為主體完成了知識、理論、實踐一體化的教學。（四）課后拓展課后，通過網(wǎng)絡課程平臺完成課后作業(yè)和單元測試，并對感興趣的問題進行提問，教師聯(lián)系資源庫平臺中的典型企業(yè)專家遠程答疑。通過網(wǎng)站在線測試、課堂即時打分、課后單元測試的多元化的考核手段，實現(xiàn)了全過程監(jiān)督考核目的。教師利用軟件程序自動即時打分匯總，實時獲得考核得分?？荚u學生的任務完成情況和學習態(tài)度。個別不能完成，教師參與指導。形象化、結(jié)構(gòu)
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