保護(hù)青蛙宣傳畫(huà)教案(參考版)
2025-04-19 22:56本頁(yè)面
【正文】 最后要求學(xué)生多關(guān)注身邊的節(jié)能環(huán)保小案例，使課堂得以延伸，使思維有所深度，在點(diǎn)滴間讓綠色綴滿課堂。捷克教育家夸美紐斯曾說(shuō)：“一切知識(shí)都是從感官開(kāi)始的”。自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、書(shū)面評(píng)價(jià)，這些多元化的評(píng)價(jià)方式主要是評(píng)過(guò)程，不單純地看結(jié)果，除了評(píng)技術(shù)，更可以評(píng)一評(píng)，找一找身邊的節(jié)能環(huán)保，保護(hù)生態(tài)從身邊做起，并提醒自己應(yīng)該多做做綠色的事情。第三“滴”綠，多元評(píng)價(jià)促宣傳創(chuàng)意。學(xué)習(xí)了本課后，除了能夠靈活掌握技術(shù)。學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用信息技術(shù)必然涉及社會(huì)人文問(wèn)題。例如青蛙放在池塘里太大太小，或者宣傳牌的大小與位置影響畫(huà)面整體效果。第二“滴”綠，結(jié)合人文素養(yǎng)習(xí)技能。英國(guó)教育家洛克說(shuō)得好：“兒童學(xué)習(xí)任何事情的最合適的時(shí)機(jī)是當(dāng)他們興致高、心里想做的時(shí)候”。你對(duì)自己的作品哪里最自豪？自由制作說(shuō)創(chuàng)意充分自由發(fā)揮想象力。你能在畫(huà)圖中制作出這樣的效果嗎？⑴說(shuō)一說(shuō)噴槍工具在畫(huà)圖中的運(yùn)用。拓展練習(xí)噴槍效果創(chuàng)意：評(píng)論：出示照片：高山云海；田野人家；給小鳥(niǎo)一個(gè)家；春的祝福；沙漠中的駝隊(duì)；北京的沙塵暴危害………提供素材說(shuō)一說(shuō)做一做自由創(chuàng)作，相互欣賞。自己畫(huà)蘋(píng)果樹(shù)，并復(fù)習(xí)鞏固復(fù)制、移動(dòng)、翻轉(zhuǎn)、縮放等圖形處理。課后練習(xí)2：用合適的工具畫(huà)出蘋(píng)果樹(shù)，運(yùn)用復(fù)制、移動(dòng)、翻轉(zhuǎn)等圖片處理的方法，制作出“湖邊的蘋(píng)果樹(shù)及蘋(píng)果樹(shù)在水中的倒影”的效果。板書(shū)保護(hù)青蛙的宣傳畫(huà)青蛙 宣傳牌縮放：8個(gè)小方塊叫控制點(diǎn)另存為：班級(jí)＋學(xué)號(hào)＋第幾課（第二課時(shí)）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖欣賞出示上節(jié)課學(xué)生的優(yōu)秀作品。 是的。⒉你欣賞哪些宣傳畫(huà)？對(duì)哪些作品有建議想提？⒊相信今天大家的作
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