優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計——細胞的多樣性和統(tǒng)一性(參考版)
2025-04-19 22:46本頁面
【正文】 19。通過學(xué)習有利于學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。并通過學(xué)習有利于學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。本節(jié)課的高倍顯微鏡的使用步驟和要求是難點，整堂課學(xué)生求知旺盛，復(fù)雜的知識變得簡單化，學(xué)生討論后，加深了印象，提高了能力。［課后拓展］一、顯微鏡的結(jié)構(gòu)顯微鏡 光學(xué)系統(tǒng)：目鏡、物鏡、反光鏡等機械系統(tǒng)：鏡座、鏡柱、鏡臂、載物臺、壓片夾、遮光器、鏡筒、粗（細）準焦螺旋 顯微鏡的結(jié)構(gòu)二、“菌”類總結(jié)（一）細菌 特點：①單細胞 ②原核 ③有細胞壁（肽聚糖） 形態(tài)：凡菌字前面有“桿”字(乳酸桿菌)、“球”字(鏈球菌)、“螺旋”字及“弧”字(霍亂弧菌)都是細菌 例子：大腸桿菌、金色葡萄糖球菌、霍亂弧菌等 生活：異樣（多數(shù)） 自養(yǎng) 繁殖：二分裂（二） 真菌 特點：①真核 ②有細胞壁 酵母菌 ①結(jié)構(gòu)：單細胞（自繪） ②繁殖：出芽生殖、孢子生殖 ③生活：異樣 霉菌（多細胞）①真核 ②有細胞壁（幾丁質(zhì)） 蘑菇：多細胞、大型（三）放線菌：原核生物 重點例子：鏈霉菌教學(xué)反思：本課的設(shè)計課前學(xué)生預(yù)習，找出自己迷惑的地方。學(xué)生積極思維，交流發(fā)言。生物生物生物虎克 B．達爾文 C．魏爾肖 D．施萊登、施旺答案：D答案：D通過訓(xùn)練讓學(xué)生及時鞏固已學(xué)知識課堂小結(jié)及課下作業(yè)教師提出問題：請同學(xué)們總結(jié)一下本節(jié)課主要學(xué)習了什么？再進一步總結(jié)。結(jié)論：細胞既具有多樣性又有統(tǒng)一性。培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、總結(jié)能力，認識原核細胞和真核細胞的異同三、細胞學(xué)說建立的過程學(xué)生閱讀課本P10該部分內(nèi)容及資料分析，找到以下問題答案：細胞學(xué)說的創(chuàng)立者 細胞學(xué)說的具體內(nèi)容：細胞學(xué)說建立的過程細胞學(xué)說的意義說明：①細胞學(xué)說指出“動、植物”組成上的統(tǒng)一性，并不是“一切生物”②細胞學(xué)說指出“細胞從老細胞中出生”，但并未指出“細胞分裂”的觀點③細胞學(xué)說指出了“細胞和生物體的統(tǒng)一性”，但并未指“多樣性”結(jié)果：（1）不同的細胞的形態(tài)、大小千差萬別。學(xué)生根據(jù)教師講解完成下表細菌和藍藻的異同比較項目細 菌藍 藻區(qū)別大小較小較大光合色素同化方式常見種類大腸桿菌、乳酪菌等藍球藻、顫藻、含珠藻、發(fā)菜等相同點都屬于沒有成形的細胞核，只有擬核的原核生物學(xué)生閱讀課本P10第一段內(nèi)容并完成探究思考題：（1）細胞核和擬核在結(jié)構(gòu)上有什么不同？（2）擬核的成分是什么？與真核細胞的染色體有什么不同？（3）是原核細胞的結(jié)構(gòu)簡單，還是真核細胞的結(jié)構(gòu)簡單？歸納總結(jié)：原核細胞與真核細胞的區(qū)別 種類項目原核細胞真核細胞細胞大小較?。?～10μm）較大（10～100μm）染色體無染色體，一個環(huán)狀DNA 一個細胞有若干條染色體，DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合在一起細胞核細胞器有核糖體，無其他細胞器有核糖體和其他細胞器細胞壁有。（二）反饋訓(xùn)練使用高倍鏡觀察裝片的步驟是①轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器把低倍物鏡移走，換上高倍鏡 ②在低倍鏡下找到目標 ③將目標移到視野中央 ④調(diào)節(jié)細準焦螺旋和反光鏡，直到視野適宜、物像清晰為止A.②③④①B.②③①④C.②④①③D.③④②①當顯微鏡的目鏡為10，物鏡為10，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的64個細胞。讓學(xué)生通過實際操作，體會、感受高倍顯微鏡使用方法。引導(dǎo)學(xué)生回憶初中所學(xué)顯微鏡知識，并將其與實際操作結(jié)合起來，討論、整理出高倍顯微鏡的使用步驟和方法。學(xué)生邊操作、邊思考、邊討論、邊交流。學(xué)生觀察高倍顯微鏡操作方法。討論正確使用顯微鏡的方法步驟。討論回答：使用顯微鏡直接觀察各種不同生物的細胞。②在使用高倍鏡觀察時，不能轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋。討論正確使用顯微鏡的方法步驟是什么？師生共同討論歸納正確使用顯微鏡的方法步驟是：取鏡 安放 對光 觀察 整理提問：在使用顯微鏡時，為了更好地觀察對象，常需要使用高倍鏡觀察，如何使用高倍鏡呢？演示并講解具體方法，先用低倍鏡找到要觀察的物像，移動裝片使需觀察的對象移到視野中央，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換上高倍物鏡，調(diào)節(jié)細準焦螺旋使圖像清晰，若視野較暗，可調(diào)節(jié)光圈和反光鏡。問題探討一、觀察細胞（一）如何使用高倍顯微鏡利用多媒體來展示初中生物學(xué)習中所觀察過的血細胞、正在分裂的植物細胞、人的口腔上皮細胞、洋蔥鱗片葉表皮細胞等圖片。 教師準備實驗觀察材料：單細胞生物有、衣藻、草履蟲；多細胞生物有水綿、洋蔥、蓮的葉等教 學(xué) 流 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)習提問生物分類病毒的結(jié)構(gòu)和分類生命系統(tǒng)的層次學(xué)生回憶、看書等，要給出準確、規(guī)范的答案。知 識 點使用高倍顯微鏡的步驟和要點原核細胞和真核細胞的區(qū)別與聯(lián)系考 試 點使用高倍顯微鏡的步驟和要點 原核細胞和真核細胞的區(qū)別與聯(lián)系能 力 點高倍顯微鏡的使用步驟和要點自主探究點原核細胞和真核細胞的區(qū)別聯(lián)系易錯易混點原核細胞和真核細胞的區(qū)別聯(lián)系訓(xùn) 練 點使用高倍顯微鏡的步驟和要點 原核細胞和真核細胞的區(qū)別與聯(lián)系拓 展 點顯微鏡的結(jié)構(gòu)、“菌”類總結(jié)教 法 與 學(xué) 法講授法、探究學(xué)習法、合作學(xué)習法教 學(xué) 模 式教 具顯微鏡、載玻片、蓋玻片等有關(guān)實驗儀器。難 點觀察到的細胞在結(jié)構(gòu)上的異同點。原核細胞和真核細胞的區(qū)別與聯(lián)系。 D、16個答案：
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