【正文】 感謝您的選用。(2)Let’s chant教師與學(xué)生一起打節(jié)奏改編歌謠，在復(fù)習(xí)鞏固功能句的同時(shí)，感受語言的節(jié)奏和韻律，訓(xùn)練學(xué)生的語感。參考答案：sale, friend, magazines, more, sell, toys操練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施建議(Practice Activities)(1)比一比，寫一寫教師讓學(xué)生每人拿出一張小紙，要求在上面寫出所學(xué)過的學(xué)習(xí)用品和玩具類詞匯，比比看誰在限定的時(shí)間內(nèi)寫得最多。之后教師可采用讓學(xué)生接力讀句子的方式核對答案。教師可先讓學(xué)生觀察本部分的背景圖片，并說一說圖中的物品；然后啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)他們結(jié)合上下文和首字母提示進(jìn)行，看文中所缺的各個(gè)單詞分別是什么。學(xué)生練熟后，可選出幾組搭檔進(jìn)行演讀，給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)。1. 教師展示第一幅圖片（也可出示一張電影票或一張電影海報(bào)），和一學(xué)生模擬對話：T: Do you like to see films?S1: Sorry, I don’t.S2: Miss ..., I like to see films.T: There will be a new film tomorrow.S2: Really? Will you go to see it?T: Sure. Would you like to go to see the film with me?S2: Great!2. 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察另外三幅圖，并讀一讀圖下的提示詞。4. 逐句播放錄音，讓學(xué)生復(fù)述錄音，核對答案。2. 教師播放本部分的錄音，要求學(xué)生仔細(xì)聽錄音，了解對活中的女孩想買什么物品，并勾出她要買的物品。3. 教師準(zhǔn)備本課時(shí)的PPT教學(xué)課件。二、教學(xué)準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)掛圖。參考答案：e, c, a, d, b【板書設(shè)計(jì)】Unit6 A School Sale 第4課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】陜旅教育出版社六年級(jí)下冊 Unit6【主 題】Listen and tick, Ask and answer, Read and fill in the blanks【課 時(shí)】第4課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1. 能聽懂、理解并完成Part C的聽力練習(xí)內(nèi)容。建議讓學(xué)生先以小組合作的形式完成選句部分，然后教師檢查完成情況并核對答案。參考答案：1. had a school sale 2. the playground 3. read his story books4. Kitty, a pair of scissors 5. the poor pupils in the mountains2. 答案核對完畢后，教師可要求學(xué)生把這些句子連貫起來，構(gòu)成一個(gè)較為完整的語篇，自己試著講一講。操練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施建議(Practice Activities)(1)Read again and plete the sentences1. 趁熱打鐵，在朗讀過后要求學(xué)生自主完成本部分的填空練習(xí)，檢測他們對語篇重點(diǎn)信息的掌握程度。課文編排從對話形式到段落語篇形式的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)難度在增加。然后，讓學(xué)生聽錄音或跟教師朗讀課文。2. 學(xué)生朗讀課文。a lot單獨(dú)用在動(dòng)何后時(shí)表所“很、非常”，等同于very much；也可表示“很多東西”，等同于many things，如：I ate a lot ( of things ) this morning.(3) I can help others with the 。學(xué)生前面已學(xué)過a kind of，在這里應(yīng)該不難理解這個(gè)短語。take則是“拿去，帶去”，take sth. / sb. to “把某物或某人帶到某處去”。3. 教師講解重難點(diǎn)，幫助學(xué)生完整理解課文內(nèi)容。本部分內(nèi)容段落較長，建議釆用較直觀和情景化的方式呈現(xiàn)新課內(nèi)容，這樣有助于學(xué)生理解課文大意。2. 談話導(dǎo)入T: There was a school sale at Alice and Colin’s school last week. Many pupils were very active in it. Then, after the sale, they talked about it in class. Let’s see what they talked about?課程展示活動(dòng)和過程的設(shè)計(jì)建議(presentation)(1)新課展示Part B Let’s learn more1. 課文呈現(xiàn)方案1：教師播放本部分的教學(xué)視頻，讓學(xué)生直觀感受語言環(huán)境，理解課文大意。學(xué)生連線選擇，并要求能夠正確讀出讀音來。之后，學(xué)生自編歌謠，讀出自己的節(jié)奏韻律。三、教學(xué)方法建議課程導(dǎo)入(Leading In)(1)課前問答T: Hello, everyone! There will be a new library in our city. What will there be? Let’s guess and make a chant.教師可結(jié)合前面兩個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)，設(shè)計(jì)一個(gè)有趣味的歌謠。2. 教師準(zhǔn)備本課時(shí)的PPT教學(xué)課件。2. 能流利地朗讀課文內(nèi)容，要求語音語調(diào)準(zhǔn)確自然。大家共同分享的同時(shí)，也是一種相互促進(jìn)。教師可以先讓同桌之間兩兩進(jìn)行練習(xí)，根據(jù)圖示情景從框中選擇相應(yīng)的語言信息繼續(xù)對話。 2. 每組的“秘書”根據(jù)記錄在班上做匯報(bào)：Next year, there will be ...Group 1: In our schoola new buildingGroup 2: In our familya new houseGroup 1: Next year, there will be a new building in our school.Group 2: Next year, there will be a new house in my family.教師對學(xué)生的表現(xiàn)要積極評(píng)價(jià)，多多鼓勵(lì)。操練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施建議(Practice Activities)(1)Part B Make a list and say1. 將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組選一個(gè)話題，如There will be ... in our class / school / family / city /... 然后大家一起暢想自己的班級(jí)、學(xué)校、家庭、城市等場所未來將會(huì)出現(xiàn)的事物，展開小組討論。(2)鞏固練習(xí)1. 教師播放錄音，讓學(xué)生模仿其語音語調(diào)跟讀Let’s talk部分的對話。教學(xué)小貼士will和shall的用法區(qū)別1. 兩者皆可作為助動(dòng)詞構(gòu)成一般將來時(shí)態(tài)，shall一般用于第一人稱，而will—般用于第二、三人稱，但在口語中，第一人稱也常用will來代替。如：There may be a heavy rain tonight. There will be more subway lines in Xi’ an.(2) What shall we do with the money?本句中的新短語do with，在這里的意思是“處