二氧化硫和三氧化硫教案(參考版)
2025-04-19 13:00本頁面
【正文】 “探究二”由于路途遠(yuǎn)，冰箱冷凍不夠，期望的10℃以下的冰塊難以辦到（冰水的溫度為0℃），只好只講實(shí)驗(yàn)意圖了。 ?。?、＂探究２＂中，由于用量、鹽的酸堿性（Na2SO3堿性，即直接向Na2SO3溶液中滴加酚酞試液變紅，NaHSO3酸性）等，還有堿的濃度大了遇酚酞試液也有不期望的現(xiàn)象出現(xiàn)，即：雖然反應(yīng)但期望的現(xiàn)象不一定出現(xiàn)且目前不太好向?qū)W生解釋，所以現(xiàn)象不介紹。２、在基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，輔以資料卡片、社會(huì)環(huán)境、查閱資料、拓展探究……３、在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，輔以學(xué)與問、活動(dòng)探究、實(shí)驗(yàn)探究、思考與交流、科學(xué)方法……４、關(guān)于幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，既要教師按化學(xué)實(shí)驗(yàn)規(guī)范進(jìn)行操作（示范作用），又要訓(xùn)練學(xué)生提高能力（發(fā)揮主體性作用）?！恫贾米鳂I(yè)》評價(jià)手冊：硫和氮的氧化物(一)閱讀資料卡片：預(yù)防硫化氫中毒，二氧化硫的功與過。師問生答。師生共同完成讓學(xué)生感受本節(jié)課的重要性，意猶未盡。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)《課堂小結(jié)》師生共同完成小結(jié)，最后引“一個(gè)國家工業(yè)發(fā)達(dá)標(biāo)志是硫酸的消費(fèi)量”，說明SO2太重要了。師問生答。學(xué)生感受酸雨之過，產(chǎn)生迫切愿望：處理酸雨，變害為利。SO2過：食品增白、酸雨為了本節(jié)課有個(gè)較完整的體系，與引課時(shí)的視頻中的SO2的產(chǎn)生相接應(yīng)，將適量介紹一點(diǎn)點(diǎn)酸雨的部分知識(shí)。為什么工業(yè)上用硫和硫化物進(jìn)行燃燒？引硫酸的工業(yè)制法，介紹SO３的性質(zhì)（酸性氧化物）?；貞浰膫€(gè)“紅反應(yīng)”，并回答化學(xué)方程式或現(xiàn)象。學(xué)生總結(jié)。 學(xué)生分析化合價(jià)及親自做實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，體會(huì)成功的喜悅。師問，讓學(xué)生答。師生共同完成。學(xué)生親自動(dòng)手、解釋原因，通過反思、評
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