乙醇催化氧化實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2025-04-19 12:58本頁面
【正文】 實(shí)驗(yàn)中涉及到了哪些概念，哪些科學(xué)的方法，哪些理論知識在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了滲透等方面多下功夫，同時有針對性的設(shè)計(jì)一些小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，這樣一步步積累后，我們動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ρ貙⒂泻艽筇岣?。學(xué)生談心得體會對本節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)及時總結(jié)與評價(jià)，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。引導(dǎo)學(xué)生體會化學(xué)實(shí)驗(yàn)是獲取化學(xué)知識和學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法等的重要手段，證明實(shí)踐出真知的真理性。裝置簡單反應(yīng)時間短現(xiàn)象明顯。[提示]通過同學(xué)們的討論最后給出一個裝置圖討論后達(dá)成共識改裝后，將平直的反應(yīng)管改為傾斜的，產(chǎn)生的乙醛液體可直接流到燒杯中，乙醇蒸汽也不會冷凝流回硬質(zhì)管而導(dǎo)致炸裂。[講述]通過以上對實(shí)驗(yàn)裝置的探究，同學(xué)們能否再設(shè)計(jì)一個裝置圖？[ 思考、討論、交流 ]從問題出發(fā)進(jìn)行大膽地設(shè)計(jì)，提出各種可能性。2缺點(diǎn)乙醇蒸汽冷凝成液體可能導(dǎo)致反應(yīng)管炸裂收集氣體時可能產(chǎn)生倒吸裝置復(fù)雜探究實(shí)驗(yàn)裝置。培養(yǎng)學(xué)生動腦通過實(shí)驗(yàn)探究科學(xué)知識的意識[ 板書 ]【探究三】乙醇催化氧化實(shí)驗(yàn)裝置的探究[ 例題 ]2008年上海高考26(B)某實(shí)驗(yàn)小組用下列裝置進(jìn)行乙醇催化氧化的實(shí)驗(yàn)。該如何除掉表面那層黑色物質(zhì)？學(xué)生回答聯(lián)系生活，應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。[播放幻燈片 ]乙醇轉(zhuǎn)化為乙醛的動畫。思考、討論、回答從小實(shí)驗(yàn)引課，認(rèn)識到化學(xué)就在身邊，體會化學(xué)的變化美。動手實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情景，激
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