【摘要】余姚市中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程結(jié)業(yè)名單匯總姓名鄉(xiāng)鎮(zhèn)代工作單位證書編號單定欽1余姚市蘭江中學(xué)028101001魯北平1余姚市蘭江中學(xué)028101002鮑婉君1余姚市蘭江中學(xué)028101003姜嫚麗1余
2025-04-19 04:14
【摘要】簡報2008年第2期(總第2期)2008年12月1日寧波教育學(xué)院寧海學(xué)院寧??h教師進修學(xué)校編___________________________________________________________________本期目錄
2025-04-18 03:36
【摘要】杭州市西湖區(qū)《農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程》總第7期2007年第1期簡訊主辦:區(qū)教師進修學(xué)校培訓(xùn)部承辦:杭州三墩鎮(zhèn)中心小學(xué)日期:2007年2月1日責(zé)任編輯:馮衛(wèi)芳程紅1月15日下午,我區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育負責(zé)人培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮在教師進修學(xué)校如期舉行。出席結(jié)業(yè)典禮的有培訓(xùn)部程紅、趙亞萍老師和
2025-04-17 09:42
【摘要】浙江省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程《新課程中學(xué)科學(xué)教學(xué)評價》復(fù)習(xí)題三一、名詞解釋1、絕對評價2、對實踐反思3、初次面談(教師評價)4、即時評價(學(xué)生評價)5、分項評分規(guī)則6、量化評價二、簡答題1、在怎樣組織成長記錄袋的過程中應(yīng)考慮的具體問題有哪些?2、怎樣利用教學(xué)評價記錄卡開展評價活動?3、設(shè)計表現(xiàn)性評價任務(wù)應(yīng)考慮哪些因素?4、過程型成長記錄袋的
2025-03-25 13:06
【摘要】第一篇:中小學(xué)教師素質(zhì)系列達標個人素質(zhì)提升計劃 中小學(xué)教師素質(zhì)系列達標 個人素質(zhì)提升計劃 葛石鎮(zhèn)夏莊完小孫霞 我是一名普通的小學(xué)教師,我很喜歡自己目前從事的這個職業(yè),以教書育人為己任的老師就更...
2024-11-15 12:22
【摘要】第一篇:“農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程”校本研修計劃 “農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程”校本研修計劃 新課程改革需要培養(yǎng)高素質(zhì)、強潛能、具有綜合知識和能力的新人。以創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力為核心的素質(zhì)教育對教...
2024-11-18 22:22
【摘要】教師招聘網(wǎng)權(quán)威發(fā)布2016年浙江寧波余姚市招聘第二批中小學(xué)(幼兒園)教師報名表,更多2016年浙江寧波余姚市招聘第二批中小學(xué)(幼兒園)教師報名表相關(guān)信息請訪問教師招聘網(wǎng)。點擊查看:2016浙江寧波余姚市第二批中小學(xué)(幼兒園)教師招聘150人公告??2016年余姚市招聘第二批中小學(xué)(幼兒園)教師報名登記表姓名 性別 政治面貌 貼照
2025-02-25 06:45
【摘要】中小學(xué)教師素質(zhì)提升方案(草案)重點報告中等教育司:蘇司長德祥98年7月8日壹、緣起貳、推動方式參、方案內(nèi)涵肆、與目前相關(guān)政策比較分析伍、結(jié)語壹、緣起回應(yīng)社會需求★少子女化,師資
2025-07-21 06:59
【摘要】第一篇:中小學(xué)教師素質(zhì)提升心得體會 參加中小學(xué)教師素質(zhì)提升心得體會 2014年1月14日——1月23日,我參加了為期十天的中小學(xué)教師素質(zhì)提升培訓(xùn)。開設(shè)的課程有《有效的閱讀教學(xué)》、《新理念指導(dǎo)下的漢...
2024-11-03 23:07
【摘要】第一篇:貴陽市農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 貴陽市農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 息烽縣石硐小學(xué) 黃孝國 2011年10月28日至31日,我有幸參加了在貴陽電大舉行的“貴陽市...
2024-11-09 22:57
【摘要】農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程《新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價》復(fù)習(xí)資料參考答案一、名詞解釋1.?dāng)?shù)學(xué)思考評價:通過課堂觀察量表等手段,對學(xué)生思考的廣度、深度、靈活度進行客觀評價,促進學(xué)生思維水平提升。2.教學(xué)后記:指教師在課堂教學(xué)結(jié)束后,針對課堂教學(xué)設(shè)計和實施,結(jié)合對課堂教學(xué)的觀察,進行全面的回顧和小結(jié),將經(jīng)驗和教訓(xùn)記錄下來,即為教學(xué)后記。3.激勵性作業(yè)評價:用激勵性語言評價學(xué)生的作
2025-04-07 03:40
【摘要】廣東省中小學(xué)教師學(xué)歷提升工程介紹華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院一、實施背景1、我省中小學(xué)教師學(xué)歷層次和整體素質(zhì)與基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的要求仍存在很大的差距?!熬盼濉币詠恚沂〗處熽犖榭傮w素質(zhì)有了較大提高,逐步實現(xiàn)了由以發(fā)展數(shù)量為主到以提高整體素質(zhì)為主的轉(zhuǎn)變;教師總量基本保證了基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展的需要;教師學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)有了較大的提高。但是,教師隊伍的學(xué)歷和整體素質(zhì)仍然未能很好地適應(yīng)基
2025-04-18 07:01
【摘要】浙江省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程《新課程中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計與案例分析》復(fù)習(xí)資料一、基本概念題1.“教學(xué)行為取向”的含義是()(A)原有的教學(xué)行為 (B)新課程倡導(dǎo)的教學(xué)行為(C)教師個人的教學(xué)行為 (D)大多數(shù)教師的教學(xué)行為答:(D)2.理解“數(shù)學(xué)來源于生活”的含義,下面錯誤的一項是()(A)數(shù)學(xué)來自于學(xué)生的生活 (B)日常生活中有
【摘要】河北省中小學(xué)教師全員素質(zhì)提升培訓(xùn)全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)高凌2020-5-30遠程培訓(xùn)支持系統(tǒng)介紹(技術(shù)培訓(xùn))創(chuàng)建終身學(xué)習(xí)與資源共享平臺繼教網(wǎng)包含兩大部分:?教學(xué)管理平臺:對網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)的組織、輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)、評價進行管理;?自主學(xué)習(xí)社區(qū):提供博客、論壇、資源共享、基礎(chǔ)教育百科(Wiki)、教研指導(dǎo)等互動交流及
2024-10-15 15:43
【摘要】第一篇:遼寧啟動農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升計劃 遼寧啟動農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升計劃 本報訊(記者劉玉)近日,遼寧省教育廳2013年農(nóng)村初中教師素質(zhì)提升培訓(xùn)班開班,標志著農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升計劃正式啟...
2024-11-15 23:08