沈陽(yáng)某幕墻、鋁業(yè)集團(tuán)公司培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)方案(參考版)
2025-05-30 21:26本頁(yè)面
【正文】 。再比如：通過(guò)外語(yǔ)培訓(xùn)，使公司內(nèi)的外語(yǔ)人才增多，企業(yè)國(guó)際業(yè)務(wù)的開(kāi)展更加便利，這也 沈陽(yáng) 某 企業(yè)集團(tuán) HR 培訓(xùn) 12 是培訓(xùn)工作對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的積極影響。進(jìn)行這一評(píng)估時(shí)應(yīng)注意摘除其它因素影響，集中精力對(duì)培訓(xùn)的影響進(jìn)行評(píng)估。 （四）結(jié)果層評(píng)估： 這一評(píng)估主要關(guān)心的是培訓(xùn)是否為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。 次項(xiàng)工作由各公司各部門(mén)和各公司人事規(guī)劃部共同負(fù)責(zé)，培訓(xùn)講師需參與。 （三）行為層評(píng)估： 這一評(píng)估主要是為了檢查通過(guò)培訓(xùn)員工是否有行為的改變或是否提高了工作績(jī)效。 次項(xiàng)工作由各公司各部門(mén)和各公司人事規(guī)劃部共同負(fù)責(zé)，培訓(xùn)講師需負(fù)責(zé)培訓(xùn)考核的考評(píng)和閱卷工作。 此項(xiàng)工作由培訓(xùn)組織部門(mén)負(fù)責(zé)，并及時(shí)對(duì)反饋信息進(jìn)行匯總和分析，及時(shí)對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行 有效調(diào)整。 培訓(xùn) 課程 體系 入職培訓(xùn)課程 固定培訓(xùn)課程 動(dòng)態(tài)培訓(xùn)課程 企業(yè)文化、企業(yè)政策、制度、企業(yè)發(fā)展歷史、軍訓(xùn)等 職業(yè)技能培訓(xùn)、基礎(chǔ)技術(shù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、外語(yǔ)培訓(xùn)等課程 市場(chǎng)動(dòng)態(tài)、高新技術(shù)、新業(yè)務(wù)、新知識(shí)等課程 沈陽(yáng) 某 企業(yè)集團(tuán) HR 培訓(xùn) 10 （三） 培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)流程 五、培訓(xùn)效果評(píng)估體系 培訓(xùn)效果評(píng)估是培訓(xùn)流程中的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，評(píng)估結(jié)果將直接作用于培訓(xùn)課程的改進(jìn)和講師的調(diào)整等方面。此項(xiàng)工作由公司人事規(guī)劃部負(fù)責(zé)進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)研，并以其中動(dòng)態(tài)的分析結(jié)果為基礎(chǔ)，組織內(nèi)部講師即時(shí)的開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程，并安排授課。 三 、培訓(xùn)需求調(diào)研流程 觀察 分析 問(wèn)卷調(diào)查 面談 收集培訓(xùn)需求 確定有效培訓(xùn)需求 培訓(xùn)需求分析 進(jìn)入課程開(kāi)發(fā)流程 人事規(guī)劃部培訓(xùn)專(zhuān)員 內(nèi)部講師 培訓(xùn)工作會(huì)議 研討分析 內(nèi)部講師 沈陽(yáng) 某 企業(yè)集團(tuán) HR 培訓(xùn) 9 四 、 培訓(xùn)課程體系 （ 一 ）課程體系圖： （ 二 ）培訓(xùn)課程體系的建立 ：根據(jù)企業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況，暫時(shí)由集團(tuán)人事部規(guī)定課程內(nèi)容，并組織開(kāi)發(fā)入職培訓(xùn)課程，隨著培訓(xùn)工作的不斷發(fā)展和新情況的產(chǎn)生，對(duì)新員工入職培訓(xùn)課程的內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整 和 增 加 ，使入職培訓(xùn)課程逐漸成熟和完整； ：根據(jù)培訓(xùn)需求調(diào)研的結(jié)果，分析崗位應(yīng)具有的技能等，并結(jié)合其開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程，由公司人事規(guī)劃部負(fù)責(zé)培訓(xùn)需求的調(diào)研工作，并組織內(nèi)部講師開(kāi)發(fā)課程，編寫(xiě)教材。 （四）自我學(xué)習(xí) 在不影響本職工作的前提下，企業(yè)對(duì)于員工自費(fèi)進(jìn)修、學(xué)習(xí)、深造和各類(lèi)認(rèn)證考試應(yīng)予以鼓勵(lì)態(tài)度。 （ 2）中層管理人員的培訓(xùn)方式：工作輪換、多層參與管理、在職輔導(dǎo)或各種研修班及案例討論會(huì)。
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