【摘要】比強(qiáng)者更強(qiáng)趙玉平前言????管理是和人類活動密切相關(guān)的,自從有了人類活動的那一天起,管理也就產(chǎn)生了。但是有必要區(qū)分管理的發(fā)展與管理學(xué)的發(fā)展。這兩者既有聯(lián)系也有區(qū)別。管理學(xué)的發(fā)展離不開管理活動本身的發(fā)展。先有了管理實踐的充分發(fā)展以后,才有了管理學(xué)的發(fā)展。管理作為實踐活動,有著漫長的歷史。它是和人們的生產(chǎn)實踐、生活實踐密切聯(lián)系的,在漫長的年代里
2025-04-17 22:22
【摘要】比強(qiáng)者更強(qiáng)????管理是和人類活動密切相關(guān)的,自從有了人類活動的那一天起,管理也就產(chǎn)生了。但是有必要區(qū)分管理的發(fā)展與管理學(xué)的發(fā)展。這兩者既有聯(lián)系也有區(qū)別。管理學(xué)的發(fā)展離不開管理活動本身的發(fā)展。先有了管理實踐的充分發(fā)展以后,才有了管理學(xué)的發(fā)展。管理作為實踐活動,有著漫長的歷史。它是和人們的生產(chǎn)實踐、生活實踐密切聯(lián)系的,在漫長的年代里,古代文明在國家管
2025-04-20 22:37
【摘要】比強(qiáng)者更強(qiáng)前言????管理是和人類活動密切相關(guān)的,自從有了人類活動的那一天起,管理也就產(chǎn)生了。但是有必要區(qū)分管理的發(fā)展與管理學(xué)的發(fā)展。這兩者既有聯(lián)系也有區(qū)別。管理學(xué)的發(fā)展離不開管理活動本身的發(fā)展。先有了管理實踐的充分發(fā)展以后,才有了管理學(xué)的發(fā)展。管理作為實踐活動,有著漫長的歷史。它是和人們的生產(chǎn)實踐、生活實踐密切聯(lián)系的,在漫長的年代里,古代文明
【摘要】比強(qiáng)者更強(qiáng)趙玉平前言管理是和人類活動密切相關(guān)的,自從有了人類活動的那一天起,管理也就產(chǎn)生了。但是有必要區(qū)分管理的發(fā)展與管理學(xué)的發(fā)展。這兩者既有聯(lián)系也有區(qū)別。管理學(xué)的發(fā)展離不開管理活動本身的發(fā)展。先有了管理實踐的充分發(fā)展以后,才有了管理學(xué)的發(fā)展。管理作為實踐活動,有著漫長的歷史。它是和人們的生產(chǎn)實踐、生活實踐密切聯(lián)系的,在漫長的年代里,古代文明在
2025-06-08 09:51
2025-07-30 16:21
【摘要】51/52比強(qiáng)者更強(qiáng)趙玉平前言????管理是和人類活動密切相關(guān)的,自從有了人類活動的那一天起,管理也就產(chǎn)生了。但是有必要區(qū)分管理的發(fā)展與管理學(xué)的發(fā)展。這兩者既有聯(lián)系也有區(qū)別。管理學(xué)的發(fā)展離不開管理活動本身的發(fā)展。先有了管理實踐的充分發(fā)展以后,才有了管理學(xué)的發(fā)展。管理作為實踐活動,有著漫長的歷史。它是和人們的生產(chǎn)實踐、生活實踐密切
2025-05-31 00:47
【摘要】87/87比強(qiáng)者更強(qiáng)趙玉平前言????管理是和人類活動密切相關(guān)的,自從有了人類活動的那一天起,管理也就產(chǎn)生了。但是有必要區(qū)分管理的發(fā)展與管理學(xué)的發(fā)展。這兩者既有聯(lián)系也有區(qū)別。管理學(xué)的發(fā)展離不開管理活動本身的發(fā)展。先有了管理實踐的充分發(fā)展以后,才有了管理學(xué)的發(fā)展。管理作為實踐活動,有著漫長的歷史。它是和人們的生產(chǎn)實踐、生活實踐密切
2025-07-02 03:19
【摘要】管理者思維方式動作分解第1講管理者思維方式動作分解(一)?【本講重點(diǎn)】1.前言2.員工不盡全力怎幺辦3.常見誤區(qū):擺脫不了做業(yè)代的“習(xí)性”?員工不盡全力怎幺辦?管理是什幺管理就是通過管人達(dá)到理事目的的一個過程,是一門“與人斗”的學(xué)問。而所謂的優(yōu)秀管理者,就是那些善于用人、善于利用人的各種特點(diǎn)來激發(fā)他人主
2025-04-21 01:18
【摘要】余世維講座:管理者常犯的十個毛?。ㄎ淖终戆妫┪覀儊砜纯垂芾碚咚傅牡谝粋€毛病。就是拒絕承擔(dān)個人的責(zé)任。我把這個事情列在第一,就是我認(rèn)為這個事情最嚴(yán)重,所以我把他列為第一個毛病。而且我發(fā)現(xiàn)任何問題,都不是跑馬講的,都是教育,從小教育造成的,拒絕承擔(dān)個人的責(zé)任。我們從小在教育當(dāng)中,沒有注意這個問題。以至于長大以后就拒絕承擔(dān)責(zé)任。先講一個長大的問題,回過頭來講教育的問題。我在我董事長
2025-08-04 12:25
【摘要】中階管理者的領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)御一、管理者的責(zé)任:(一)管理者應(yīng)注意及控制的五大項工作主軸1.人力資源-征召、養(yǎng)成、成長訓(xùn)練。2.預(yù)算、成本、毛利-擬定預(yù)算、控制成本,提高毛利。3.設(shè)備、工具-最佳化、便捷化、自動化4.規(guī)章、辦法、標(biāo)準(zhǔn)-建立、維持、確保有效性及妥適性。5.時間亦材料、信息-時間的掌握,亦材料品質(zhì)的控制、信息的收集及更新。(二)管理者有效的依循
2025-04-10 22:55
【摘要】21/22管理者滿意度問卷調(diào)查調(diào)查內(nèi)容概要l本調(diào)查表是為了了解青島泰光員工對業(yè)務(wù)和公司的滿意度作成的。請大家大力協(xié)助完成調(diào)查。l通過問卷調(diào)查收集起來的所有的資料都將進(jìn)行徹底的無記名處理,只用于完成統(tǒng)計目的,決不影響除此之外的任何事情。同時,本調(diào)查決不給予提取特定答案回答者任何的好處或者不利的做
2025-04-10 22:06
【摘要】第一章管理、管理學(xué)與管理者課題:管理、管理學(xué)與管理者學(xué)時安排2學(xué)時授課時間教學(xué)目的與要求:本章介紹管理學(xué)的基本問題。通過本章的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握管理的基本含義,熟悉管理環(huán)境,了解管理者的角色與定位,最終使學(xué)生具備參與管理的基本素質(zhì)。重點(diǎn)與難點(diǎn):本章的
2025-04-17 23:19
2025-06-27 06:11