【正文】 　　總之，我會不斷的努力來提高自己的教學水平和能力，使學生在英語方面有一定提高。同時加強教學管理，作到管教結合。在一班，適應大綱要求和發(fā)展的需要，堅持全英語教學，多進行討論和對話等形式的練習，培養(yǎng)同學們的口頭表達能力和實際應用能力，促進其全面發(fā)展。我們還將進行單詞比賽等活動。制作生動形象的課件，調動學生的興趣。　　三、利用靈活多樣的形式來活躍課堂氣氛和提高同學們的學習興趣。每周抽出一定時間來訓練書面表達和閱讀，主要是限時訓練。我將利用早自習時間進行聽力專項練習?！　《?、狠抓書面表達、聽力和閱讀等項練習。在認真?zhèn)湔n和深入了解學生的基礎上，合理處理教材，做出取舍使時間的安排和教學進度相符。學期開始，我制定以下計劃：　　一、在處理教材方面，敢于取舍?！　?，積極組織或參與區(qū)級以上課題的研究?！　∥?、教科研工作　　?！　?，在學生的說、讀、寫等能力上下足功夫，突出點，帶出面，從而在能力提升的基礎上，陶冶學生的性情，培養(yǎng)學生積極的情感，加深學生對祖國語言文字的理解和熱愛。　　四、具體措施　　，適當擴大學習面，引導學生注意知識的積累，從而提升學生對語文學習的興趣和認識?！　。嵘龑W生的閱讀品位，擴大學生的閱讀面?！　。莆諏W語文的方法，激發(fā)學好語文的愿望。　　，除少數同學外，基本上只是為學語文而學語文，未想過語文與素養(yǎng)的聯系?！　?，兩個班閱讀面都較狹小，閱讀量少，只有少數學生有閱讀名著的習慣?！　《W情分析　　，高二(9)班總體基礎較好，但也有部分學生基礎薄弱，并且書寫潦草，錯字較多?！　∶鎸π碌墓ぷ鳝h(huán)境我充滿了信心，也有許多自己的設想，我將帶著我的激情步入教育教學，在實踐中摸索，在實踐中成長，在實踐中創(chuàng)新。及時與學生談心，了解學生的內心世界，從思想上轉變每位學生?！　《?、德育工作計劃　　結合學生的實際情況和學生的年齡特點我將對學生從多方面進行進行德育教育，盡快使學生進入學習狀態(tài)，并逐步轉變一些學生的現存的不足之處，對學習產生興趣，并作對生活充滿希望和信心的孩子。在本學期中，我將運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現的問題，并及時進行反思記錄，爭取一學期下來能有一篇較高質量的反思和教學工作計劃。在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量。并積極參加每周的教研，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學習。　　2，同伴互助提高自己的教學?！　?，讀書用教育理論武裝自己?！　「咧薪處煿ぷ饔媱?四)　　高中課改正在進行之中，我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員，面對新的工作，新的角色，充滿了希望和挑戰(zhàn)，為了使自己新的工作能有計劃的進行，特制定以下高中教師個人工作計劃。這學期以此為主題，組織教師學習關于“教師專業(yè)化”發(fā)展的理論?！　　　o論是教學教研，都需要教師的專業(yè)化發(fā)展。各位老師先積累教學中的問題，查閱、搜集資料信息，思考、交流課題的題目之后，對課題進行論證，各位教師再分別研究。本學期教師的教研工作是在做好教學工作的基礎上，加強校本教研?！　「咭荒昙墏湔n組時間：每周三下午第六、七節(jié) 主持人：王 健　　高二年級備課組時間：每周三下午第六、七節(jié) 主持人：方麗君　　高三年級備課組時間：每周三下午第六、七節(jié) 主持人：鐘學戰(zhàn)　　各備課組內加強組內的教研，講課要重視基本功，尤其是教師的板書?！　《?、日常教學工作要做好以下幾個方面。即學生易混、易錯的知識點。數學知識本身系統(tǒng)性很強，章節(jié)、例題、習題中都有密切的聯系，要真正搞懂新舊知識的交點，才能把知識融會貫通，溝通知識間的縱橫聯系，形成知識網絡，學生才能舉一反三，更有利于靈活地運用知識。第四要備交點。在時間上保證重點內容重點講，要緊緊圍繞重點進行講和練，第三要備難點。起點過高，學生又聽不懂，不能學。起點要合適，才有利于促進知識遷移，學生才能學，才肯學。沒有充分準備的教師上講臺，充其量是“信口開河”，決談不上駕馭課堂的能力?！　?2)每位教師要認認真真地學習和研究“教學常規(guī)”、“課程計劃”、“課程目標”，熟悉和鉆研“教材”，對教材的熟悉程度，至少應該能說出自己所教內容的教學要求和重點難點以及該部分內容在整個高中數學中的地位作用，合上書本能準確的說出每一章、每一節(jié)的主要內容和重點、難點、重點題型，以及將來在高考中該內容的試題比例和試題難易情況等，只有這樣才具備了上課的基本資格，才有資格談如何駕馭教材，因此所謂突出重點，突破難點，才能得以落實?！　?1)首先教師要對自己所教的學生，無論是基礎知識方面還是能力方面以及學習態(tài)度、學習品質等方面都要了如指掌，在這個基礎上按照學生實際能力和實際水平進行教學設計，這樣設計出來的知識目標、能力目標應該是比較恰當的，是保證45分鐘的教學質量的前提，按這樣的設計進行課堂