高中教師工作計劃與高中教師工作計劃范本匯編(參考版)
2024-11-26 01:14本頁面
【正文】 充分利用龍崗教研網(wǎng)、學科專題網(wǎng)站和教育博客開展網(wǎng)上教研活動或評課、議課、教學視導的反饋與交流等活動。充分利用龍崗教研網(wǎng)、學科專題網(wǎng)站和教育博客開展網(wǎng)上教研活動或評課、議課、教學視導的反饋與交流等活動。(四)加強高考研究，提高高考成績組織高三生物學科教師對20XX年廣東高考試題及高考考綱、考試說明等進行認真分析，做好20XX年高考復習備考的指導和教研工作，力爭20XX年高考取得更好成績。跟蹤式教學調(diào)研。常態(tài)教學調(diào)研。指導各級各類名師通過龍崗教研網(wǎng)發(fā)布個人的教案、課例、課件、教育教學論文等，充分發(fā)揮名師的示范帶頭作用。配合教研室工作，推進學科名師建設。舉行青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，以此為契機促進青年專業(yè)進步。從課堂教學實際中發(fā)現(xiàn)研究主題，形成課堂教學的研究專題，逐步解決一些教學中存在的實際問題，提高課堂教學效率。制定課堂教學質(zhì)量評價標準，充分利用其導向性引領教師的教育教學。充分發(fā)揮學科中心組成員和青年骨干教師的作用，推出自己的名師開展示范觀摩課，著力培養(yǎng)我區(qū)生物學科的名師，形成生物學科課型的教學模式或教學方法。要以促進每個學生素質(zhì)發(fā)展為目標，著力解決學生主動樂學和學習習慣養(yǎng)成的問題，有效提升學生的學業(yè)成績和綜合素質(zhì)。三、工作重點(一)聚焦課堂，提高教學效率加強課堂教學研究，努力提高課堂教學的有效性。5. 創(chuàng)設平臺，促進發(fā)展。，研訓一體。以教師專業(yè)發(fā)展為中心，積極開展教學研究、教學指導和教學服務工作，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平。二、工作思路，服務教學。我覺得，當學生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理；對于大錯誤，我們一定要以學校的規(guī)章制度為依據(jù)，先于家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，從而達到學校、家庭齊抓共管的目的。我們教師教書育人，應該用發(fā)展的眼光看待每一位學生，應該樹立允許學生犯錯誤的教學理念。我們班主任作為教育者，不妨經(jīng)常拿起表揚的武器。哲學家詹姆士說過：“人類本質(zhì)中，最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此”。所以我們班主任作為班級的組織者、管理者、引導者和教育者，應該對他們適時的予以正確的引導，幫助他們克服困難，走向進步。思想出軌時，我們予以正確的引導，可能要比劈頭蓋臉、不分清紅皂白的亂批一通更容易使孩子接受、理解，事實上，每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我，一個壞我。學生是活生生的人，他們有思想，有感情，有自己的道德標準。參照我們自身的經(jīng)歷，我們不難發(fā)現(xiàn)，當一個孩子在被你認同、尊重后，他可以會有驚人的潛力和爆發(fā)力。被尊重是學生內(nèi)心的需要，是學生進步的內(nèi)在動力。人格尊嚴是平等的。如何育人？我認為愛是根本。
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