【正文】 究結果的技能　　探究活動中，評價結果是一個重要環(huán)節(jié)，當學生作出的結果與已知結果不相吻合時，教師不能輕易地說：你失敗了。只要按設計方案去做，不論是正結果，還是負結果都是成功的。教師可以看全班統(tǒng)計的結果怎樣，可以鼓勵學生再次測試，留下空間，給學生更多的創(chuàng)造。　　高三一輪復習中例題與學生練習的選擇是直接關系到復習是否有效，優(yōu)質的例題，應能幫助學生鞏固典型考點。專題練習，集備組教師輪流先解答一遍，確定只需要對答案的題目、需要詳講的題目、錯題變式題、需要補充知識點的題目。　　針對高校招生現(xiàn)狀，教學要力爭做到“起點要低一點，底面要寬一點，臺階要密一點，節(jié)奏要慢一點，反復要多一點，要求要嚴一點”。　　教學定位：閱讀教材，回歸基礎。　　課堂教學中要體現(xiàn)學生的參與性學習。要多講易錯點、易混點、聯(lián)系點。　　提高作業(yè)的有效性，切實減輕學生課業(yè)負擔。老師沒有做過的題，不給學生做?！　?2)重分析和講評，建構習題(試卷)講評模式。也不能老師一講到底，先讓學生自主改錯，再由老師針對學生普遍無法解決的問題講解，最后由學生自主分析錯因，寫出考后反思?！　?4)重審題訓練。例如，訓練學生用自己的話闡述題意。平時的課堂教學中，讓學生帶著任務來閱讀教材?！　?1)控制考試的次數(shù)：增強考試的計劃性。　　(3)控制考試的范圍：講、練、考一體化，老師在課堂上講什么，就在課堂上指導學生練什么，就在小考或階段考中什么　　(4)進行考試技巧的訓練：在模擬考試中，指導學生學會放棄，但不輕言放棄。平時多做這樣的訓練，學生在高考中就能正確取舍。本人在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了上好課，我做了下面的工作:課前準備，備好課?！　、诹私鈱W生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。高二的學生基礎還是比較差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，有了興趣，學生就會產生求知欲，視學習為樂趣，而不是負擔。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場，又是內化技能的練兵所，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。我的具體做法是把語言教學與練習聯(lián)系起來，上課時盡量結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。如果課堂所學的是一些基本的語言點，我就會給學生一些相應的訓練，讓學生鞏固課堂所學知識，并懂得如何在實際中應用。沒有課后練習的復習鞏固，學習效果會大打折扣，效率就提不高?！　≌n后我積極參與聽課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平?！　∵@一學期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。在今后閱讀理解的復習是一個重點，復習時我應注意到了以下幾點:　　。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內容?！　?體裁多樣化。　　?！　∫话銇碚f，對記敘文注意5w和1h。　　另外，做閱讀理解還要善于抓關鍵詞語，如承接詞and，besides，but，never，etc?！　「咧薪處煿ぷ饔媱?三)　　一、主要工作：　　加強教師隊伍建設。培養(yǎng)教師要有一顆良好的心態(tài)無論學生怎樣，我們都要全心全意為學校工作，為學生盡心?！　〉谌?，正視數(shù)學教學的現(xiàn)實狀況和學生學習的現(xiàn)狀，從改變教學開始，尋求突破，以抓師德、促溝通、求團結為基礎，形成合力，共謀發(fā)展?！　、艂湔n。使每學期都有代表自己教學水平、體現(xiàn)學生發(fā)展為本的研究性教案。環(huán)節(jié)齊全，尤其要關注教后感和學法指導等簿弱環(huán)節(jié)?！　≌n堂教學中，師生必須說普通話、專業(yè)術語，相關字母讀音要發(fā)準，寫規(guī)范字(正楷體)、字母，畫規(guī)范圖、表。環(huán)節(jié)要齊全?！皟热荨蹦茚槍W生實際。[蓮 山課件 ]把握重難點并能突出或擊破，并能進行適當?shù)淖兪健⒕毜目偨Y。總之，要使我們的教育教學方式受到學生的喜愛?！　∽鳂I(yè)要求學生書寫規(guī)范，合理安排書寫內容。作業(yè)內容要有針對性，講究實效，問題設置要有梯度，能反應出學生對知識的掌握程度，并及時記錄處理學生學習的反饋信息?！　、嚷犝n　　聽課以教研處文件為標準，但聽后評議必須嚴格使用正楷字體書寫(最好是黑筆書寫，嚴禁使用紅筆)?！　〖訌娸o導力度，做好激勵工作。讓學生良好的個性得到充分的發(fā)展。做好數(shù)學后進生補差的長期工作。　　新課程標準是指導我們教學的方向，所以我們要用先進的思想、理念來武裝自己的頭腦。要求教師[學習新課程標準解讀、新的教學參考以及教學雜志上的有關文章，從而了解新課程標準的意義和功能、結構和內容，明確新課程的實施和評價，了解新教材的內容體系和教學要求?！　】荚囌f明明確了命題指導思想和考試的能級要求，研讀考試說明，可以使我們的教學有針對性，把握教學的難易程度。