【正文】 本人簽字： 2015年 1月6日學(xué)校審核意見(jiàn)學(xué)校意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽字： 蓋章 年 月 日縣教體局審核意見(jiàn)縣區(qū)教體局意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽字： 蓋章 年 月 日43 / 43。三、佐證材料按照校本研修個(gè)人提交的6個(gè)方面的佐證材料填報(bào)，14項(xiàng)為必填，56項(xiàng)為選填。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高。分四組進(jìn)行學(xué)生可以在規(guī)定的場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行練習(xí)教師示范講解二、學(xué)生聽(tīng)口令練習(xí)準(zhǔn)備：隊(duì)列練習(xí)校本研修活動(dòng)紀(jì)實(shí)表(37)日 期 2015年元月6日研修主題聽(tīng)評(píng)課《排球雙手正面向上墊球》主 講 人 張 鋒研修地點(diǎn) 排球場(chǎng)學(xué) 時(shí) 4研修形式 課堂教學(xué)研修內(nèi)容開(kāi)始:課堂常規(guī)也提高了組員間的相互 學(xué)習(xí)的能力，提高了教學(xué)能力。校本研修活動(dòng)紀(jì)實(shí)表(35)日 期 2014年12月16日研修主題集體備課對(duì)教學(xué)有效性達(dá)成的指導(dǎo)意義主 講 人 張 鋒研修地點(diǎn)體育組辦公室學(xué) 時(shí) 4研修形式 課堂教學(xué)研修內(nèi)容（一） 集體備課的優(yōu)越性 （二） 備課中需要注意的一些事項(xiàng) （三） 集體備課對(duì)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義 (四） 集體備課對(duì)教學(xué)有效性的體現(xiàn)簡(jiǎn)要評(píng)析 教學(xué)比賽是課堂教學(xué)的重要途徑研后反思簡(jiǎn)要評(píng)析 備課環(huán)節(jié)的多樣性研后反思通過(guò)這次的研修活動(dòng)，使我們組的老師都認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)場(chǎng)備課的必要性和有效性， 許多在教案上未體現(xiàn)的東西一下子明朗化了，為接下來(lái)的教學(xué)提供了很好的保障。為了促進(jìn)教學(xué)有效性，在豐富課堂教學(xué)手段的同時(shí)還要注意教學(xué)手段的合理運(yùn)用。三、各位教師交流心得校本研修活動(dòng)紀(jì)實(shí)表(32)日 期 2014年11月25日研修主題“豐富教學(xué)手段促進(jìn)教學(xué)有效性”主題活動(dòng)之活動(dòng)總結(jié)主 講 人 陳慶民研修地點(diǎn) 體育組辦公室學(xué) 時(shí) 4研修形式 課堂教學(xué)研修內(nèi)容一、主持人回顧本次主題活動(dòng)的內(nèi)容研后反思通過(guò)再次上課，使各位教師的意見(jiàn)在實(shí)踐中得以印證，并根據(jù)實(shí)際作出合理的調(diào)整，使教學(xué)手段更加科學(xué)、有效四、修整教案，形成終案，以供參考二、體育教師聽(tīng)課在肯定了上課教師一些教學(xué)手段合理運(yùn)用后，為了更好的促進(jìn)教學(xué)有效性，各聽(tīng)課教師各抒己見(jiàn)，對(duì)某些教學(xué)手段的運(yùn)用進(jìn)行了補(bǔ)充和完善，充分發(fā)揮了聽(tīng)課者的主觀積極性。校本研修活動(dòng)紀(jì)實(shí)表(30)日 期 2014年11月12日研修主題“豐富教學(xué)手段促進(jìn)教學(xué)有效性”主題活動(dòng)之聽(tīng)課、評(píng)課主 講 人 陳慶民研修地點(diǎn) 體育組辦公室學(xué) 時(shí) 4研修形式 課堂教學(xué)研修內(nèi)容一、指定教師根據(jù)自備教案上課二、體育教師聽(tīng)課三、全體教師評(píng)課四、修整教案、統(tǒng)一意見(jiàn)，形成新教案簡(jiǎn)要評(píng)析教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)有效性簡(jiǎn)要評(píng)析 運(yùn)動(dòng)會(huì)代表一個(gè)學(xué)校的整體風(fēng)貌，不只是檢閱體育教學(xué)的一個(gè)窗口。部分裁判員不能按時(shí)進(jìn)場(chǎng)。個(gè)別班級(jí)在組織比賽過(guò)程中，班主任極不認(rèn)真，隨意現(xiàn)象嚴(yán)重。開(kāi)幕式安排：運(yùn)動(dòng)員集合：楊生奎 毛豆 郭金忠集合場(chǎng)地：高一 毛加武 高二賀永進(jìn) 高三 閆龍華儀仗隊(duì)：郝健4：入場(chǎng)：朱鵬簡(jiǎn)要評(píng)析 53屆運(yùn)動(dòng)會(huì)最后安排研后反思認(rèn)真準(zhǔn)備校本研修活動(dòng)紀(jì)實(shí)表(29)日 期 2014年11月7日研修主題 運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)主 講 人 張鋒研修地點(diǎn) 體育組辦公室學(xué) 時(shí) 4研修形式 課堂教學(xué)研修內(nèi)容 訓(xùn)練過(guò)程中，各班級(jí)訓(xùn)練認(rèn)真，效果較好。四、展示點(diǎn)評(píng)，總結(jié)升華；五、總結(jié)反芻，當(dāng)堂檢測(cè)。研后反思通過(guò)研修學(xué)習(xí)，更新了自己的教育理念，基本掌握了高效課堂的構(gòu)建方法，了解了其基本操作流程。簡(jiǎn)要評(píng)析 展示了高效課堂的新模式、新思路、新教法。 高效課堂構(gòu)建。分別從以下幾個(gè)方面作了解析培訓(xùn)： 學(xué)習(xí)小組建設(shè)。簡(jiǎn)要評(píng)析 微型類課題主要包括教學(xué)類和德育類，主要聚焦個(gè)人教育教學(xué)問(wèn)題，研究教師自身的教育教學(xué)改革，是教師教育教學(xué)問(wèn)題專項(xiàng)課題，包括課堂教學(xué)改革、課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、學(xué)生教育等研究。課題研究要把握當(dāng)前教育的改革熱點(diǎn)和難點(diǎn)、關(guān)注項(xiàng)目化研究、深化實(shí)踐智慧。簡(jiǎn)要評(píng)析 53屆運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備工作安排研后反思各司其位，各盡其職。儀仗隊(duì)由郝健老師負(fù)責(zé)。參賽卡制作由張鋒負(fù)責(zé)。研后反思在日常教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生。簡(jiǎn)要評(píng)析 教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。無(wú)論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。簡(jiǎn)要評(píng)析 體質(zhì)健康測(cè)試是我校體育教學(xué)的完全檢測(cè)研后反思一定按照時(shí)間要求，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。所有數(shù)據(jù)必須可靠詳實(shí)，不得有任何水分。校本研修活動(dòng)紀(jì)實(shí)表(23)日 期 2014年9月16日研修主題 積極準(zhǔn)備體質(zhì)健康測(cè)試上報(bào)工作主 講 人 張鋒研修地點(diǎn) 體育組辦公室學(xué) 時(shí) 24研修形式課堂教學(xué)研修內(nèi)容 時(shí)間安排：本周宣傳、準(zhǔn)備表冊(cè)，開(kāi)始針對(duì)訓(xùn)練。針對(duì)不同年級(jí)制訂不同的訓(xùn)練計(jì)劃。明確隊(duì)列操練的具體任務(wù)和職責(zé)；理論學(xué)習(xí)（體育教學(xué)中提問(wèn)的目的）主 講 人 楊生奎研修地點(diǎn) 體育組辦公室學(xué) 時(shí) 4研修形式 課堂教學(xué)研修內(nèi)容 一、各位教師結(jié)合自身、對(duì)照實(shí)例、明確職責(zé)、提高覺(jué)悟、追求境界。簡(jiǎn)要評(píng)析 為新學(xué)期做準(zhǔn)備研后反思新學(xué)期，新氣象。1課的教學(xué)常規(guī)管理工作。隊(duì)的建設(shè)：及早做好組建和訓(xùn)練工作。外活動(dòng)的具體安排。各年級(jí)備課組長(zhǎng)制定教學(xué)計(jì)劃各年級(jí)的教案要規(guī)范，上交要及時(shí)2本學(xué)期的要解決的主要問(wèn)題是什么?這樣解決?組員相互討論.簡(jiǎn)要評(píng)析客觀、實(shí)用研后反思鎮(zhèn)安縣暑期教師整訓(xùn)及高效課堂培訓(xùn)活動(dòng)，內(nèi)容豐富，效果明顯。新課程改革的回顧與展望模塊通過(guò)專家報(bào)告，引發(fā)教師對(duì)10年課改的反思，促進(jìn)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，提高對(duì)新課程思想理念認(rèn)識(shí)，了解課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的基本情況，增